Hezitzaileen prestakuntza esperientziala: aisialdiko ... - Euskara

Esperientziaren bilakaera eta azterketa 211
zidalako. Ez hori bakarrik, horri esker, eta hasierako formazioari ere, jakina, hezitzaileek
euren praktikan zein alderdi hobetu behar zituzten in situ ikusteko eta bizitzeko parada izan
zuten. Beste hitz batzuetan esanda: formazio ikastaroan landutako eta bizitutakoa, kokatzefasean
nola zegoen ikusteko aukera izan zuten, eta gero beraien trebetasun praktikoak
garatzeko eta hobetzeko parada izan zuten. Beraz, hiru epe horien arteko barne-koherentzia
bagenuen.
Honako ezaugarriak hauek nabarmenduko nituzke, eta hirurek aldi berean eragin zuten:
1. Antolaketa lanak zirela medio, hezitzaileen hezkuntza esku-hartzearen gaineko kezka
kuantitatiboa zen, kualitatiboa baino.
Iraileko ikastaroaren bukaera aldera hezitzaileen baitan aktibatu zen indarra bere
goraldia eduki zuen hasierako asteotan, non hezitzaileen kezka bakarra gazteen
kopuruan zetzan, gazteen kopuruari erreparatzen ziotelako, tailerretako harremanen
kalitateari baino, hain zuzen ere. Horrexegatik diot hezitzaileen kezka kuantitatiboa zela,
kualitatiboa baino. Nolanahi ere, hori erabat ulergarria zen; izan ere, egitasmoaren
alderdi formalak garrantzitsuak ziren egitasmoaren genesian, hau da, gazteen kopurua
eragina zuen egoitzari emango zioten tratamenduan, eta balizko tailerretan. Era berean,
balizko tailerren antolaketa gazte kopuruaren arabera zegoen, baita lokalaren
ezaugarrien arabera. Hitz bitan: aldagai asko modu sistematikoan jokatzen zuten elkarri
eragiten ziotelako, eta hezitzaileek euren arreta gazteen kopuruan jarri zuten.
Denborak ematen duen perspektibarekin aztertuta hori oso interesgarria izan zen,
ondoren hezitzaileek esperimentatu zuten aldaketa hobeto ulertzeko.
Beraz, sei-zortzi asteko epe horretan gazte kopuruen gaineko kezkak mahaigaineratzen
ziren formazio-saioetan: zenbat gazte zeuden egitasmoan, gazte kopuru hori nahiko al
zen egitasmoarekin jarraitzeko, ez bazen horrela zer egin kopurua areagotzeko...
Kontuak kontu, aitortu behar dut ere, hezitzaileen ikuspegitik nahiko ulergarria zela
jokaera hori, egitasmoa eta esperientzia berria izaki ahal zen moduan aurrera ateratzea
nahi zuten. Horrekin batera, bazuten halako presio txiki bat udaletxeen aldetik, kasu
guztietan horiek izan zirelako proiektua aurrera eramateko erabakia hartu zutenek, eta
ongi erantzun behar izatea zama zen suspertzaileentzat. Esan nahi baita, testuinguruan
zeuden indarrek (esperientzia berria eta izena eman zuten gazte kopurua nola edo hala
ziurtatzea, esate baterako), fase labur horretan indarra hartu zutela.