Hezitzaileen prestakuntza esperientziala: aisialdiko ... - Euskara

Esperientziaren bilakaera eta azterketa 208
-Eta bestetik, irailaren azkeneko hastean ikastetxeetan proiektuaren inguruko
aurkezpenak egin ostean gazteak bertara joan zitezen, gazte kopurua zenbatekoa zen
zian zeuden, eta horrek nahasmen eta ezinegona sorrarazi zuen.
Hasierako formazioaren emaitzekin pozik banengoen ere, eta bidea ireki banuen ere,
argi nuen etengabeko formazioa indar handiz egin beharko nukeela, ohiko indarrak berriro
azal ez zitezen, eta suspertzialeen ohiko lan egiteko era gailen ez zedin. Argi nuen, bi asteko
ikastaroan batek ezin zuela inertzia oso bat irauli, baina bai lortu nuela bide berri baten atea
irekitzea. Oraindik falta zen bide horretan ibiltzen hastea. Ikusiko dugun bezala, zoritxarrez,
eta hainbat faktore zirela medio, ikastaroan eskuratutakoa bi hilabetetan ez genuen praktikan
jarri eta nire formazio ahaleginek gainbehera izugarria jasan zuten.
Oinarriak jarri nituen, ikastarora etorri baino lehen zekarten inertzia gelditzea lortu nuen,
eta bide berri baten ateak irekitzea. Gainera, guztientzako, esperientzia ona izan zen
ikastaroa, berria eta erakargarria, eta kasu gehienetan aberasgarria.
Lortu al ziren hasierako formazio ikastaroko helburuak?
Ikastaroaren esperientziak zer eman zuen ikusi dugun arren, helburuen gaineko
aipamena egitea gustatuko litzaidake, labur-labur bada ere, hasierako epe hau osotasunez
ikusi ahal izateko.
Kuadrillategi zer zen ulertu zuten edo ez, nahiko zalantzak nituen. Kuadrillategi zer zen
bai ulertu zutela, eta horrekin nahikoa zutela ere pentsatzen nuen. Nola nahi ere, bere
beharrak harantzago zihoazen, eta nik emandako argibideekin ez ziren geratu lasai. Hau da,
zer tailer egin, nola lotu gazteak egitasmora eta abar ez zekiten. Nik, ordea, hori praktikan
bertan aztertu eta eskuhartu behar genuela uste nuen. Beraz, jauzi hori nabarmena zen, eta,
alde horretatik, ez nuen lortu hezitzaileek erabat lasai eta gustura egotea. Hitz bitan,
Kuadrillategi zer zen bazekiten, baina ez beraiek nahi adina. Hortaz, bete behar nuen
hutsunea zegoen hor.
Formazioaren edukien bidez, eta norbere esperimentazioa oinarritzat hartuta
dinamizazioarekin eta heziketa lanarekin nik transmitutu nahi nuena ulertu zuten. Oso
aberasgarria eta emankorra izan zen. Modu horretan, jabetu ziren non kokatzen zen
ikastaroaren gakoa. Beraz, eredu eta gorputzarekin egin ariketak bide emankorra ziren.