Hezitzaileen prestakuntza esperientziala: aisialdiko ... - Euskara

Esperientziaren kokapena 145
Aipatu behar dugu ere, ikerketarekin zerikusia zuten elkarrizketak egin baino lehen, hau
da, hezitzaileak elkarrizketatu baino lehen, hainbat pertsonari elkarrizketak egin nizkiola
gaitasun horretan trebatze aldera; hots, elkarrizketak arestian aipatutako bost trebetasun
horiekin egite aldera, eta era berean, mamitsuak eta sakonak izan zitezen. Beraz, nire
lehengo elkarrizketak ez ziren izan hezitzaileekin, aurretik nolabaiteko entrenamendua eta
eskarmentua banuen.
3.6.5. Idazkiak.
Ahozko informazioaz gain, idatzitako informazioa ere eskatu nien suspertzaileei.
Ikastaroa bukatu eta gaztetxoekin lanean hasi bezain laster, beraien dinamizazioari buruzko
hausnarketa idatzia egin zezatela eskatu nien. Horretarako, lehenik nik eredu bat pasa nien
antzeman zezaten zer zen nahi nuena. Bertan, nahikoa sakontasunez jakin ahal izan nuen
zein ziren praktikan bertan, eta bost elementuetan oinarriturik, bakoitzaren indar guneak eta
ahul guneak. Era berean, hezitzaile bakoitza euren praktikaren gaineko lehen hausnarketa
egiteko baliagarria izan zen tresna hori.
3.7. IKERKETA-FASEAK
3.7.1. 1. fasea: esperientzia aurreko epea.
Gaiari hurbilketa
Hezitzaileen formazioaren ideia beti presente eduki dut nire buruan, modu batera edo
bestera. Hamar bat urte atzera egin behar dugu (1992) hezitzaileen giroarekin eta
testuinguruarekin nire lehen kontaktuaz oroitzeko. Hamazazpi bat urterekin, nire inguruko
gehientsuenok bezalaxe, hezkuntza ez formalaren eremutik sartu ginen heziketaren
mundura: udalekuak, irekiak, nahiz itxiak; herrian (Lasarte-Oria) aurrera ateratzen ziren
aisialdiko jardueretan antolatzaile zein hezitzaile... Egiari zor, aitortu behar dut zorte handia
izan genuela giro horretan parte hartu izan genuen guztiok; izan ere, herrian talde trinko
moduan egituratu baikinen, eta nire ustez garrantzitsuagoa dena: lan egiteko gogo
ikaragarria genuen, eta horrek, besteak beste, heziketaren eta hezkuntzaren inguruko
hainbat eta hainbat bilera eta eztabaida egitera ahalbidetu zuen. Esan nahi baita, praktikatik
bertatik jasotzen nuena, bai hezigaiekin lan egiten, baita hezitzaileok elkarrekin izaten
genituen gogoetei esker ere; eta Pedagogiako ikasketetatik (1993. urtean hasi nintzen