Hezitzaileen prestakuntza esperientziala: aisialdiko ... - Euskara

Esperientziaren kokapena 144
Elkarrizketak egiterakoan orokortasunetik zehaztasunera joaten ahalegindu nintzen. Hau
da, hasiera batean galdera edo gai orokorren inguruan aritzea nahi nuen, hortik abiatuta gai
zehatzetara igarotzeko.
OROKORTASUNA (Gutxi gorabehera):
- Zer moduz, oro har, esperientziarekin?
- Orokorrean, nola sentitu zara?
- Zer sentsazio eduki dituzu?
ZEHAZTASUNA (Gutxi gorabehera):
- Zein aspekturekin geratu zara gustuen?
- Zer sentsazio eragin dizu horrek?
- Landutako trebetasunetatik zein duzu eskuragarrien?
- Zein gaitasunekin esperimentatu duzu?
Modu horretan honako informazio hau eskuratu nahi nuen elkarrizketaren bidez:
1) Suspertzaileek formazio-prozesuan izandako esperientziaren gaineko informazioa.
Hau da, hezitzaileek euren esperientzia, bizipenak eta jokaerak konta eta deskriba
zezaten zuzendutako galderak luzatu nizkien.
2) Suspertzaileen iritzia, interpretazioa eta balioak jasotzea.
3) Zein neurriraino jabetu ziren bost harremanbideen teoriaz, bai edukiz bai sentsazio
aldetik ere, hau da, formazioaren prozesua nola sentitu zuten. Horrela, ea euren
buruak ezagutzeko aukera izan zuten ala ez; zein harreman-trebetasun indartu
zitzaien; zein ikusten zuten indartu behar zutela; zerekin esperimentatu zuten
esperientzian zehar...
4) Zein gako edo alderdi garrantzitsu izan ziren formazio-prozesuan: gorputz ariketak,
nire jarrera...
Azken batean, hezitzaile bakoitzak euren formazio-prozesua nola bizi eta esperimentatu
zuen jakin nahi nuen bereziki elkarrizketen bitartez. Hezitzaileen beraien testigantza jaso
nahi nuen.