Hezitzaileen prestakuntza esperientziala: aisialdiko ... - Euskara

Esperientziaren kokapena 136
Aski frogatuta dago aisialdiko heziketak eremu bikaina dela pertsonen arteko harreman
joria, bizi eta aberasgarria eratzeko (Trilla, 1993, 1996), are gehiago pertsonen arteko
harreman esanguratsuak markatzen dute sarri askotan esku-hartzearen kalitatea, eta maiz
parte hartzen duten subjektuek nahiago izaten dituzte espazio jakin horietan eraikitzen
dituzten harremanak jarduerak beraiek baino gehiago. Beraz, harremanen kalitatea aisialdiko
esperientziaren erdi-erdian kokatzen da. Horrenbestez, bagenuen gune bat oso egokia, non
hezitzailearen harreman-trebetasunen nolakotasuna eta kalitatea funtsezkoa zirela bere
hezkuntza-jardueran. Neurri handi batean, hezigaiek aisialdiko esperientzia esperimenta
zezaten, hezitzailearekin edukiko zuten erlazioaren araberakoa izango zen.
Egitasmoak eskaintzen zuen eremu malgua, non asistentzia librea zen, hezitzailea eta
gazteen arteko kontaktua gertuagokoa izatea ahalbidetzen zuen. Hezitzaileak gazteekin
izango zuen tratua bihurtzen zen suspertzaileen eginkizun nagusia; hortaz, zer egiten den
baino gehiago nola egiten den garrantzia gehiago hartzen du aisialdiko testuinguruetan, hau
da, zein kalitate duen harremanak. Horixe izango baita satisfazio eta plazerarekin lotutako
jarduerak bultzatzeko abiapuntua, bai hezigaiek beraiek erabakietan parte hartzeko, baita
hezigaiek zer egin nahi duten erabakitzeko ere.
Argi dago beraz aisialdiko eremuek eta pertsonen arteko erlazioak banaezina den
binomio osatzen dutela, eta bide batez, hezitzailearen harreman-trebetasunak bere
eginbehar praktikoaren muina bihurtzen direla.
3.5.1.2. Ikerketa aurrera eraman dugun egitasmoaren zenbait
ezaugarri
Zeintzuk ziren, ordea, Kuadrillategi proiektuan gazteek parte hartzeko baldintzak? Lau
ziren ezinbesteko baldintzak:
- 14-16 urte bitartekoa izatea.
- Gutxienez harreman handiko 5 lagun izena ematea.
- B eta D eredukoak izatea.
- Kuadrillategin daudela euskaraz egitea.
Baldintza horiek ziren Kuadrillategi egitasmoaren diseinuak eskatzen zituenak,
proiektuak berak zituen xedeak lortze aldera.