Hezitzaileen prestakuntza esperientziala: aisialdiko ... - Euskara

Esperientziaren kokapena 132
1.1. Hezitzaileek bost harremanbideen eredua sistematikoki erabiltzea euren
hezkuntza esku-hartzean: bai egoeren diagnosia egiteko, bai programazioak
egituratzeko, bai balorazioak egiteko, baita subjektuen arteko harremanak
interpretatzeko ere. Hau da, eredua hezitzaileen hezkuntza-praktika
hobetzeko baliabidea bilakatzea.
1.2. Hezitzaileek beraien hezkuntza esku-hartzearen gaineko ezagutza areagotzea
bost harremanbideen paradigman oinarrituta.
1.3. Hezkuntza esku-hartzeen heziketa unean, hezitzaileek norberaren harremantrebetasunetatik
abiatzen direla ikustaraztea.
2. Bost harremanbideen ereduaren egokitasuna frogatzea hezkuntza esku-hartze
testuinguruetan.
3. Ereduaz jabetzeko, hortaz formatzeko, bide esperientziala eta bibentzialaren
baliagarritasuna egiaztatzea.
3.1. Gorputzaren bitartez egin ariketak eta horiek eragiten dituzten sentsazioak
formaziorako bide egokia direla konprobatzea.
4. Hezitzaileek beraiek formazioa nola bizi eta esperimentatu izan duten jasotzea eta
interpretatzea.
5. Hezkuntza esku-hartzea eta hezitzaileen lana hobetzeko lagunduko duen ereduaren
baliagarritasuna frogatzea.
6. Hezitzaileen formaziorako proposatzen dugun ikasbide esperientzailean arakatzea,
eta beraren baliagarritasuna frogatzea.
6.1. Hezitzaileak formatzeko bide berriak proposatzea, eta horiek antolatzeko
modu eraginkorrak bilatzea.