Hezitzaileen prestakuntza esperientziala: aisialdiko ... - Euskara

Oinarri teorikoak 125
Hezkuntza-jardueran sor
daitekeen balizko arazoari edo
egoerari irtenbide praktikoa
aurkitzea
Hezkuntza-jardueran sortzen
den arazo errealari irtenbide
praktikoa aurkitzea
Gorputz ariketak egin eta zein
egoeretan aplikatu daitezkeen
ikusi
2.- Etengabeko formazioa (hezkuntza-praktikarekin lotuta)
zer egin ?
Euren zeregin hezitzailearekin
lotutako balizko egoera bat azaltzen
zaie hezitzaileei, eta beraien
egitekoa irtenbide edo proposamen
praktikoa aurkeztea izango da.
Ariketak praktikoa izan beharko du,
jakina; gorputz ariketa, eta noski
bost harremanbideen ereduarekin
lotuta joanen da. Demagun, balizko
egoera “bat egin” joeraren bidez
onbideratu nahi dutela. Bada, zein
ariketa den agertu behar dute, eta
berau formazio-saioetan egin.
Honek izan behar du, gure ustez,
formazio-prozesuaren bihotza. Izan
ere, praktika bera jartzen baitugu
erdigunean; hots, hezitzaileek euren
zeregin hezitzailean aurkitzen
dituzten arazoei irtenbidea bilatzea
izango da helburua, betiere eredua
jarraituz eta gorputz ariketak
proposatuz. Hau da, beraiek euren
azalean bilatu behar dute,
esperimentatuz, noski, egoera
onbideratzeko bidea.
zertarako?
Trebetasun bakoitzaren
nolakotasunak gorputzean
sentitzeko. Ikasbide
esperientzialean sakontzeko.
Trebetasun bakoitzaren
nolakotasunak gorputzean
sentitzeko. Ikasbide
esperientzialean sakontzeko.
Abiapuntua ariketa praktikoak Trebetasun bakoitzaren
izango dira, horrela, xedea hauxe nolakotasunak gorputzean
da: gorputz ariketa horiek zein sentitzeko. Ikasbide
aplikazio praktiko eduki ditzaketen esperientzialean sakontzeko.
ikustea. Lehenik sentitu, eta gero
erabaki.