26.08.2013 Views

Hezitzaileen prestakuntza esperientziala: aisialdiko ... - Euskara

Hezitzaileen prestakuntza esperientziala: aisialdiko ... - Euskara

Hezitzaileen prestakuntza esperientziala: aisialdiko ... - Euskara

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Oinarri teorikoak 110<br />

hori beste angelu batetik begiratzea. Hobeto ulertze aldera ikus ditzagun hitzok<br />

esandakoaren laburpen gisa:<br />

“En otras palabras, como el músico de jazz que sabe improvisar cuando está tocando una<br />

composición musical y de esta forma ganarse a la audiencia, el profesor sabe cómo improvisar<br />

sobre el currículo con un efecto pedagógico (por el bien de los estudiantes). Los criterios del<br />

músico de jazz son estéticos, mientras que los del educador pedagógicos”. (Van Manen:<br />

1998:169).<br />

8. TAULA: Berezkotasunaren harreman-trebetasuna: nola agertzen den<br />

harreman-trebetasun hau eskura duen hezitzailea<br />

Trebetasun honen agerpen orekatua Gutxiegi Gehiegi<br />

Bere zereginaren, hau da hezkuntza-praktikaren,<br />

egiaren bila abiatuko da behin eta berriro.<br />

Jakinduriaren eta fenomenoen zergatiaren sakonetara<br />

joango da, ez baita konformatzen azaleko esplikazioekin.<br />

Ezagutza kontuetan bezala ohitura kontuetan ez da<br />

konbentzio sozialen zalea inondik ere. Tradizio, arau eta<br />

ohiturak hankaz gora jarriko ditu, bide berriak urratze<br />

aldera. Horrela, bere lanaren nondik norakoan ideia berriak<br />

eta ez ohikoa jarduerak eta ikuspegiak agertzeko joera<br />

izango du. Horrek, subjektuekin duen harremana aberastu<br />

eta berrituko du<br />

Jarduerak zergatik egiten dituen jakin behar du, ez baitu<br />

gustuko ekintza mekanikoen nolakotasuna. Fenomenoen<br />

sakoneko printzipioak ezagutu behar ditu gauzak aurrera<br />

eramateko, orduan agertzen da modu sortzailean. Hau da,<br />

hezkuntza-ildo bat hautatzen duenean horren zergatia eta<br />

sakoneko arrazoiak ezagutzen ditu.<br />

Bere lanaren nondik<br />

norakoa oso azaletik<br />

aztertzen du, ez dio<br />

garrantzia berezirik ematen,<br />

eta bere heziketa<br />

praktikaren eta jardunaren<br />

inguruan oso gutxi<br />

hausnartzen du.<br />

Betiko martxari lotzen zaio,<br />

eta berrikuntzarik eta ohiko<br />

bidetik aldentzen diren<br />

gauzak eta proposamenak<br />

ez ditu gustuko. Oso gutxi<br />

berritzen du bere jarduera.<br />

Isilegia ager daiteke. Mundutik<br />

edo bere ingurune hurbiletik at<br />

Batzuetan denbora larregi.<br />

Lanean ari denean ere,<br />

anonimatoa gehiegitan<br />

gordetzea nahiko du. Isolatuta<br />

agertuko da.<br />

Horrek besteekin komunikatzea<br />

eta lagunartean aritzea<br />

oztopatuko dio.<br />

Bere kritikarako eta<br />

zorroztasunerako gaitasuna<br />

dela-eta, zakarra, zekena eta<br />

zinikoa azal daiteke.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!