Ikasteredu elebidunak eta euskararen azterketan ... - Euskaltzaindia
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EZEiZABArrEnA, M. - MAnTErOLA, i. - BELOKi, L.: Euskara H2 goiztiarraren ezaugarrien... 641 La presente investigación se centra en las marcas de persona y número de las formas de flexión verbal compleja en euskara o lengua vasca, así como en las marcas de caso ergativo, absolutivo y dativo producidas por niños bilingües en una tarea narrativa. Los datos confirman la presencia de errores en los dos grupos de niños de 5 años de edad (euskara L1 y euskara L2 t(emprano)). El estudio comparativo entre grupos (L1 vs. L2t) así como el comparativo entre dos muestras del grupo L2t, obtenidos con un intervalo de 6 meses, revela resultados interesantes sobre al grado de madurez en la producción de la morfología de persona antes de los 6 años. En la producción de formas verbales conjugadas no se aprecian diferencias cuantitativas entre L1 y L2t ni entre las dos muestras de L2t, dada la baja frecuencia de formas erróneas (10%) en las tres muestras. Las diferencias que se observan entre las tres muestras son de orden cualitativo, como por ejemplo la distribución de determinadas formas o contextos de conjugación considerados “difíciles”. La producción de algunas marcas de caso distingue claramente a L1 de L2t. si bien la producción de la marca de caso ergativo tiene lugar, tanto en L1 como en las dos muestras de L2t, siempre en contextos en los que se esperaría la producción de tal marca, la producción del dativo es casi siempre correcta en L1, mientras que se aprecian más usos incorrectos en el grupo L2t; sobre todo en la primera sesión. El sobreuso frecuente de la marca cero (asociada al caso absolutivo) por parte del grupo L2t en contextos de otros casos como el ergativo diferencia a este grupo del grupo L1. Los datos analizados muestran que la adquisición de la morfología de caso en los ssnn no es simultánea a la adquisición de la morfología verbal de concordancia con ellos, especialmente para el caso ergativo. Palabras clave: Adquisición temprana del lenguaje, narración de cuentos, morfología verbal, caso gramatical, absolutivo, dativo, ergativo, L1, L2t. Euskera. 2009, 54, 2-1. zatia, 639-681. Bilbo issn 0210-1564
642 EZEiBArrEnA, M., MAnTErOLA, i., BELOKi, L.: Euskara H2 goiztiarraren ezaugarrien... La présente étude porte sur les marques de personne et le nombre des formes de flexion verbale complexe en euskara ou langue basque, ainsi que sur les marques de cas ergatif, absolutif et datif produites par les enfants bilingues dans une tâche narrative. Les données confirment la présence d’erreurs dans les deux groupes d’enfants âgés de 5 ans (basque L1 et basque L2 p(récoce)). L’étude comparative entre groupes (L1 vs. L2p) ainsi que l’étude comparative entre deux échantillons du groupe L2p, obtenus sur un intervalle de 6 mois, révèlent des résultats intéressants sur le niveau de maturité dans la production de la morphologie de personne avant 6 ans. Dans la production des formes verbales conjuguées, on n’observe pas de différences quantitatives entre L1 et L2p ni entre les deux échantillons de L2p, étant donné la faible fréquence des formes erronées (10%) dans les trois échantillons. Le type de différences que l’on observe entre les trois échantillons est d’ordre qualitatif, comme par exemple la distribution de certaines formes ou de certains contextes de conjugaison jugés « difficiles ». La production de certaines marques de cas distingue nettement L1 de L2p. Même si la production de la marque de cas ergatif a lieu aussi bien en L1 que dans les deux échantillons de L2p, toujours dans des contextes où l’on pourrait s’attendre à la production de cette marque, la production du datif est presque toujours correcte en L1, tandis que l’on observe davantage de mauvaises utilisations dans le groupe L2p, surtout lors de la première session. La surutilisation fréquent de la marque zéro (correspondant au cas absolutif) par le groupe L2p dans des contextes d’autres cas comme l’ergatif différencie ce groupe du groupe L1. Les données analysées montrent que l’acquisition de la morphologie casuelle dans les sn n’est pas simultanée avec celle de la morphologie de l’accord entre le verbe et les sn, plus particulièrement en ce qui concerne le cas ergatif. Mots-clés: Apprentissage précoce du langage, narration de contes, morphologie verbale, cas grammatical, absolutif, datif, ergatif, L1, L2p. Euskera. 2009, 54, 2-1. zatia, 639-681. Bilbo issn 0210-1564
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La presente investigación se centra en las marcas de persona y número de las formas de<br />
flexión verbal compleja en euskara o lengua vasca, así como en las marcas de caso ergativo,<br />
absolutivo y dativo producidas por niños bilingües en una tarea narrativa. Los datos confirman<br />
la presencia de errores en los dos grupos de niños de 5 años de edad (euskara L1<br />
y euskara L2 t(emprano)). El estudio comparativo entre grupos (L1 vs. L2t) así como el<br />
comparativo entre dos muestras del grupo L2t, obtenidos con un intervalo de 6 meses,<br />
revela resultados interesantes sobre al grado de madurez en la producción de la morfología<br />
de persona antes de los 6 años.<br />
En la producción de formas verbales conjugadas no se aprecian diferencias cuantitativas<br />
entre L1 y L2t ni entre las dos muestras de L2t, dada la baja frecuencia de formas erróneas<br />
(10%) en las tres muestras. Las diferencias que se observan entre las tres muestras son de<br />
orden cualitativo, como por ejemplo la distribución de determinadas formas o contextos<br />
de conjugación considerados “difíciles”.<br />
La producción de algunas marcas de caso distingue claramente a L1 de L2t. si bien la<br />
producción de la marca de caso ergativo tiene lugar, tanto en L1 como en las dos muestras<br />
de L2t, siempre en contextos en los que se esperaría la producción de tal marca, la producción<br />
del dativo es casi siempre correcta en L1, mientras que se aprecian más usos incorrectos<br />
en el grupo L2t; sobre todo en la primera sesión. El sobreuso frecuente de la<br />
marca cero (asociada al caso absolutivo) por parte del grupo L2t en contextos de otros<br />
casos como el ergativo diferencia a este grupo del grupo L1.<br />
Los datos analizados muestran que la adquisición de la morfología de caso en los ssnn<br />
no es simultánea a la adquisición de la morfología verbal de concordancia con ellos, especialmente<br />
para el caso ergativo.<br />
Palabras clave: Adquisición temprana del lenguaje, narración de cuentos, morfología<br />
verbal, caso gramatical, absolutivo, dativo, ergativo, L1, L2t.<br />
Euskera. 2009, 54, 2-1. zatia, 639-681. Bilbo<br />
issn 0210-1564