File : THESIS.pdf - Universitas Muhammadiyah Malang

mereka tidak gagal. Sesuai hasil wawancara dengan ketua program
rintisan SBI, bahwa:
“Kami telah mengikuti ujian sertifikasi pada periode Mei- Juni
yang lalu dengan mengambil level AS, namun demikian banyak
siswa yang sifatnya ingin mencoba sehingga dalam ujian periode
tersebut hasilnya belum memuaskan. Dari 50 siswa SBI hanya 24
siswa yang ikut. Syllabus yang diambil adalah : (a) IGCSE untuk
English as second language,diikuti 17 siswa dengan hasil 8 siswa
memperoleh nilai C dan 2 siswa memperoleh nilai B, (b) untuk
Biology AS level, diikuti 7 siswa, satu siswa memperoleh nilai C
sedang yang lain belum berhasil, (c) untuk Fisika AS level, diikuti
4 siswa, 2 siswa memperoleh nilai B, (d) untuk Matematika AS
level diikuti 3 siswa, 1 siswa memperoleh nilai B, satu siswa
memperoleh nilai C”.
Peningkatan kualitas pendidikan merupakan suatu proses yang
terintegrasi dengan proses peningkatan kualitas sumber daya
manusia itu sendiri. Oleh karenanya pembelajaran merupakan
jantung dari proses pendidikan dalam suatu institusi Pendidikan.
Kualitas pembelajaran bersifat kompleks dan dinamis, dapat
dipandang dari berbagai persepsi dan sudut pandang melintasi garis
waktu. Lembaga pendidikan dituntut untuk terus berusaha
meningkatkan kualitas pembelajaran dan proses penyelenggaraan
pendidikan. Sehingga perlu diterapkan strategi pencapaian
kualitas pembelajaran yang dapat dilakukan oleh lembaga
pendidikan antara lain melalui perbaikan kurikulum, perbaikan
metode pembelajaran, peningkatan sarana pembelajaran dan teknik
evaluasi yang sesuai dengan tujuan pembelajaran.
81