File : THESIS.pdf - Universitas Muhammadiyah Malang
File : THESIS.pdf - Universitas Muhammadiyah Malang File : THESIS.pdf - Universitas Muhammadiyah Malang
penelitian (tesis), seminar proposal penelitian (tesis) dan akhirnya dapat menyusun laporan akhir penelitian secara maksimal. 2. Tahap pekerjaan lapangan, meliputi kegiatan pengumpulan dan pencatatan data akan informasi yang terkait dengan fokus atau permasalahan penelitian dan pencatatan data yang akan dijadikan pijakan dalam penelitian selanjutnya sesuai dengan permasalahan yang ada. 3. Tahap analisis data, meliputi analisis data, penafsiran data, pengecekan keabsahan data, dan pemberian makna data, sehingga hasil penelitian akan mempermudah untuk memberikan kesimpulan. 4. Tahap penulisan laporan, meliputi kegiatan penyusunan hasil penelitian, konsultasi hasil penelitian, perbaikan hasil penelitian (revisi tesis) sesuai dengan saran perbaikan dari dosen pembimbing dan dewan penguji tesis, jika hasil penelitian tersebut perlu untuk direvisi untuk menjadikan tesis. BAB IV PAPARAN HASIL PENELITIAN 4.1. Kesesuaian Kurikulum di SMAN 3 Madiun dengan Standart SBI Kurikulum sebagai suatu rencana tertulis dari standar akademis yang harus dicapai dengan baik sering kali diterapkan secara seragam bagi setiap 70
peserta didik, tanpa memperhatikan perbedaan individu, baik individu, kemampuan, kecepatan belajar maupun konteks sosial dan budaya. Kurikulum disusun berdasarkan atas kebutuhan untuk mencapai standar kompetensi dan harus menjamin adanya artikulasi antar jenjang kompetensi. Dengan kata lain bahan ajar yang disusun harus menampilkan sosok utuh standar kompetensi dan artikulasi antar jenjang standar kompetensi harus dijamin. Akan lebih baik jika semua bahan ajar dirancang dengan menyesuaikan kurikulum bertaraf internasional sehingga keluwesan dan konsistensinya dapat dijamin. Komponen-komponen masyarakat dan pemerintah, yang dapat diajak berdialog untuk menetapkan standar kurikulum pendidikan di SMA 3 Madiun, merupakan kunci keberhasilan pelaksanaan desentralisasi secara menyeluruh. Dalam perumusan standar kurikulum ini hendaknya pelibatan masyarakat dan pemerintah sangat diharapkan, seperti, orang tua, guru, tokoh masyarakat, organisasi profesi, universitas sekolah, lembaga penelitian, lembaga pengabdian kepada masyarakat, lembaga swadaya masyarakat, pengamat pendidikan, dan perwakilan peserta didik, dapat melahirkan dialog yang produktif antar sistem pendidikan dengan stakehoder-nya. Dialog ini sebaiknya dirutinkan pelaksanaannya, sehingga pencapaian tujuan pendidikan nasional melalui upaya ini dapat dirasakan hasilnya oleh pemerintah dan masyarakat. Menurut Drs. Setyono, kriteria minimal sekolah yang akan menjadi Rintisan SBI antara lain adalah : (1) SMA negeri atau swasta, (2) Sekolah Katagori Mandiri, (3) Terakreditasi dengan katagori “A”, (4) Tersedia tenaga pengajar yang 71
- Page 33 and 34: 2.1.3. Analisis Kebijakan Pendidika
- Page 35 and 36: lepas dari prosedur atau rangkaian
- Page 37 and 38: tidak terealisir tetapi yang dapat
- Page 39 and 40: pendekatan evaluasi kebijakan pendi
- Page 41 and 42: SMA Negeri 3 Madiun sebagai impleme
- Page 43 and 44: Penguasaan teori sistem kebijakan s
- Page 45 and 46: Disamping sebagai studi lapangan, B
- Page 47 and 48: 2.2.3. Prinsip-Prinsip Pengembangan
- Page 49 and 50: Prinsip kelima adalah efektivitas.
- Page 51 and 52: memberikan penjelasan tentang organ
- Page 53 and 54: sebagainya. Sekolah harus melayani
- Page 55 and 56: tetapi dari bawah, yaitu guru-guru
- Page 57 and 58: 4. The Demonstration Model Model de
- Page 59 and 60: harus memasukkan pandangan dan hara
- Page 61 and 62: 2.3.1. Pengertian Integrated Curric
- Page 63 and 64: erikut: (1) Mengintegrasikan kontek
- Page 65 and 66: Tahapan Inquiry 1. Tuning in (penye
- Page 67 and 68: Untuk mengimplementasikan Language
- Page 69 and 70: kurikulum pada tujuan, isi, organis
- Page 71 and 72: SMA Negeri 3 Madiun terletak di pin
- Page 73 and 74: didasarkan atas pengalaman secara l
- Page 75 and 76: wawancara mendalam dengan cara form
- Page 77 and 78: dokumen pribadi, dokumen resmi, dis
- Page 79 and 80: 7. Rini Susanti, S.Pd. selaku guru
- Page 81 and 82: dan pada penelitian lebih lanjut di
- Page 83: Men des kri psi kan sec ara rin ci
- Page 87 and 88: memiliki lingkungan yang aman dan t
- Page 89 and 90: dengan demikian sekolah serius dala
- Page 91 and 92: Dari penjelasan diatas kiranya dapa
- Page 93 and 94: Internasional, salah satu kriterian
- Page 95 and 96: mereka tidak gagal. Sesuai hasil wa
- Page 97 and 98: kompeten, dalam arti memiliki penge
- Page 99 and 100: Dalam mengimplementasikan kurikulum
- Page 101 and 102: Ada tiga hal yang perlu dipahami te
- Page 103 and 104: maksudnya dengan adanya interaksi d
- Page 105 and 106: N o 4.1.4. Organisasi Kurikulum Int
- Page 107 and 108: membentuk siswa menjadi pribadi yan
- Page 109 and 110: Madiun conversation dan bahasa asin
- Page 111 and 112: isi, tujuan, strategi serta materi
- Page 113 and 114: Berdasarkan isi bahan pelajaran har
- Page 115 and 116: 101 Prinsip ini juga disebut prinsi
- Page 117 and 118: SMA Negeri 3 Madiun. 103 Dalam mela
- Page 119 and 120: 105 University. Dalam penyusunan ku
- Page 121 and 122: 107 Pembuatan rancangan kurikulum i
- Page 123 and 124: sekolah 109 Dari uraian di atas mak
- Page 125 and 126: CONTENTS BIOLOY GCE Advanced Subsid
- Page 127 and 128: INTRODUCTION BIOLOGY 9700 A/AS LEVE
- Page 129 and 130: 6. make predictions and put forward
- Page 131 and 132: Assessment Objective Weighting % A
- Page 133 and 134: 115
penelitian (tesis), seminar proposal penelitian (tesis) dan akhirnya dapat<br />
menyusun laporan akhir penelitian secara maksimal.<br />
2. Tahap pekerjaan lapangan, meliputi kegiatan pengumpulan dan pencatatan<br />
data akan informasi yang terkait dengan fokus atau permasalahan<br />
penelitian dan pencatatan data yang akan dijadikan pijakan dalam<br />
penelitian selanjutnya sesuai dengan permasalahan yang ada.<br />
3. Tahap analisis data, meliputi analisis data, penafsiran data, pengecekan<br />
keabsahan data, dan pemberian makna data, sehingga hasil penelitian akan<br />
mempermudah untuk memberikan kesimpulan.<br />
4. Tahap penulisan laporan, meliputi kegiatan penyusunan hasil penelitian,<br />
konsultasi hasil penelitian, perbaikan hasil penelitian (revisi tesis) sesuai<br />
dengan saran perbaikan dari dosen pembimbing dan dewan penguji tesis,<br />
jika hasil penelitian tersebut perlu untuk direvisi untuk menjadikan tesis.<br />
BAB IV<br />
PAPARAN HASIL PENELITIAN<br />
4.1. Kesesuaian Kurikulum di SMAN 3 Madiun dengan Standart SBI<br />
Kurikulum sebagai suatu rencana tertulis dari standar akademis yang<br />
harus dicapai dengan baik sering kali diterapkan secara seragam bagi setiap<br />
70
Change language