File : THESIS.pdf - Universitas Muhammadiyah Malang

dilihat dari : (a) penentuan SKBM masih ada yang di bawah ketentuan
SKBM nasional, ( b) dari hasil tes uji coba sertifikasi masih banyak siswa
yang kurang kompeten. Sehingga dapat dikatakan masih jauh dari standart
criteria yang ditentukan oleh Rintisan SBI
5. Dalam penyusunan dan pengimplementasian kurikulum integrasi terdapat
kendala-kendala yaitu: (a) kurang siapnya pembuat kebijakan dalam
memfasilitasi kebijakan yang dibuat, (b) kurangnya dukungan pemerintah
daerah tingkat I maupun tingkat II dalam memfasilitasi operasional dari
program tersebut, (c) kurangnya motivasi guru untuk melakukan inovasi
pembelajaran dan pembaharuan pendidikan, (d) kurangnya kompetensi
guru dalam bidang bahasa inggris dan TIK, (e) kurang lengkapnya sarana
pembelajaran sesuai kriteria internasional, (f) kurangnya dukungan
masyarakat terhadap program tersebut.
6. Dibutuhkan solusi agar sebagai pelaksana kegiatan tetap dapat
melaksanakan kebijakan yang dibuat oleh Departemen Pendidikan
Nasional. Solusi – solusi tersebut adalah (1). Dilakukan pelatihan
komputer dan kursus bahasa inggris khusus pada guru science dan
matematika, (2) Kerjasama dengan beberapa dosen dari Perguruan Tinggi
Negeri untuk melakukan pendampingan, (3) Melakukan penyusunan
kurikulum integrasi dengan berpedoman pada teori dan prinsip
pengembangan kurikulum yang sesuai, (4) memberikan keleluasaan
kepada guru untuk merumuskan indicator yang sesuai dengan tujuan yang
166
hendak dicapai, (5) melengkapi buku-buku referensi dari Cambridge