File : THESIS.pdf - Universitas Muhammadiyah Malang

teknik pembelajaran. Siswa masuh perlu penjelasan dalam bahasa
Indonesia pada materi-materi yang merasa sulit, perlu dibimbing untuk
161
memahami handout, literature maupun worksheet. Sarana
pembelajaran yang kurang mencukupi jumlahnya.
4.6. Solusi dalam Mengatasi Kendala- Kendala yang Dihadapi
Dalam proses menyusun desain kurikulum, pendidik harus
sadar bahwa dalam mendesain dan mengimplementasikan kurikulum
pihak SMAN 3 Madiun tetap berpegang pada elemen penting yaitu
siswa yang meliputi kebutuhan siswa dan relevansi dari kurikulum
yang didesain dengan kebutuhan siswa saat ini, mendasari proses
pengintegrasian kurikulum. Ada beberapa langkah dalam
pengembangan kurikulum sesuai dengan hasil wawanara dengan salah
satu informan (Wakil Kepala Sekolah Urusan Kurikulum), bahwa:
“Langkah langkah pengembangan kurikulumnya dengan cara
pengembangan dari yang sederhana ke arah yang kompleks: (1)
Membuat perbandingan antara kurikulum nasional dengan
internasional (BSNP ) untuk tujuan pembelajarannya, (2) Menyusun
secara runtut urutan materi dari yang sederhana ke yang komplek, (3)
Menjabarkan kompetensi dasar BSNP dalam indikator-indikator, (4)
Mengidentifikasi indikator- indikator dari kurikulum Cambridge, (5)
Mengintegrasikan kedua indikator sehingga menjadi satu kesatuan, (6)
Menyusun syllabus integrasinya”
Untuk syllabus integrasi dari 5 mata pelajaran tersebut sudah
masuk dalam KTSP sekolah yang secara resmi mulai digunakan tahun
pelajaran 2007-2008, walaupun terkadang banyak kendala yang
dihadapi dalam proses penyusunan dan pengimplemetasian kurikulum.