File : THESIS.pdf - Universitas Muhammadiyah Malang

4.4. Kompetensi siswa kelas Rintisan SBI di SMA Negeri 3 Madiun
setelah mengimplementasikan kurikulum integrasi
Model dari Integrated Curriculum berdasarkan pada prinsip
Inquiri Leraning. Strategi belajar mengajar yang dipilih akan
mencerminkan tahap inquiry yang berbeda. Di bawah ini merupakan
gambaran strategi dalam Inquiry Learning. Semua unit integrasi harus
bervariasi agar dapat mengembangkan domain-domain dalam
Taksonomi Bloom dan Multiplle Intelegence siswa.
Langkah-Langkah Pembelajaran Inquiry
Tahapan Inquiry Strategi yang digunakan Contoh kompetensi yang
diperoleh dengan strategi
2. Menemukan /
finding out
Mengamati peristiwa nyata,
membaca buku referensi,
berwawancara, melaku kan
observasi, mencari data di
Internet, koran dan lingkungan,
melakukan simulasi,
melakukan peneli tian.
tersebut
Menempatkan dan
menyeleksi informasi yang
relevan. Pembuatan catatan,
mendengarkan,
membandingkan dan
membedakan, membaca,
membuat asumsi dan
prediksi, mengemukakan
kembali hasil
mendengarkan. Mengambil
kesimpulan.
Tahapan Inquiry Strategi yang digunakan Contoh kompetensi yang
diperoleh dengan strategi
tersebut
3.Klasifikasi/
Sorting out.
4. Membuat
Kesimpulan/
Making conclution
Pengelompokan konsep,
gambar dan kata-kata
berdasarkan kaidah tertentu.
Menyajikan data sattistik,
membuat grafik, pembuatan
model, membuat rangking,
Peta. Penyajian melalui
multimedia.
Membuat pernyataan dari
suatu generalisasi, menyusun
konsep/ kata secara berurutan,
membuat peta konsep,melihat
kembali hasil
kerja,menjelaskan sebab
akibat.
Membuat pilihan
berdasarkan kriteria
tertentu, menjelaskan,
melaporkan, meyakinkan,
mengecek dan mendesain.
147
Melakukan sintesis,
menginterpretasi
kan, mengeneralisa kan,
menafsirkan, melakukan
revisi, menyatakan kembali,
menyusunurutan peristiwa,
melakukan penelitian, dan
memberikan umpan balik