Plastika eta Ikus-Hezkuntza - Nagusia
Plastika eta Ikus-Hezkuntza - Nagusia
Plastika eta Ikus-Hezkuntza - Nagusia
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Denbora antolatzea<br />
Denbora antolatzerakoan, ikasleak autonomia handia izan dezan bilatu behar da, <strong>eta</strong><br />
aniztasunarekiko arr<strong>eta</strong> antolatzea ere erraztu behar du irakasleak.<br />
Denbora honako alderdi hauen arabera planifikatuko da:<br />
− talde konkretua;<br />
− ikasleen ikask<strong>eta</strong>-erritmoak;<br />
− edukiak <strong>eta</strong> haien antolamendua;<br />
− proposaturiko lanaren planteamendua.<br />
Denbora banatzerakoan honako irizpide hauek jarraituko ditugu:<br />
− Irakasgaiari eskainitako ordutegiaren erreferentea zabaltzea (museo<strong>eta</strong>ra<br />
bisitak egitea, irteerak, <strong>eta</strong> abar).<br />
− Hainbat irakasgaitako edukiak bilduko dituzten proiektuen edo tailerren<br />
araberako lan-saioak antolatzea.<br />
− Lan-orduak antolatzeko unean, ikasleen autonomia bultzatzea.<br />
− Proiektuaren <strong>eta</strong> proposamen didaktikoen garapenean zehar malgua izatea.<br />
− Banakako <strong>eta</strong> taldekako arr<strong>eta</strong>rako denborak izatea.<br />
− Lan-saio indibidualak ere aintzat hartzea.<br />
− Talde-lanerako uneak ezartzea.<br />
− Aste osoko denbora, ebaluazioaren iraupena, <strong>eta</strong> abar planifikatzea.<br />
25
Change language