download

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Memahami konsep
kesetimbangan reaksi
Kimia Kesehatan, Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan 2007
159
Bab 9. Kesetimbangan
Kimia
Menguasai reaksi kesetimbangan
Menguasai faktor‐faktor yang mempengaruhi pergeseran
kesetimbangan
Menentukan hubungan kuantitafif antara pereaksi dan
hasil reaksi dari suatu reaksi kesetimbangan
Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mengidentifikasi kondisi kesetimbangan
2. Siswa mampu mendeskripkan reaksi bolak balik (dua arah)
3. Siswa mengenal sistem tertutup
4. Siswa mampu mendefinisikan kesetimbangan dinamis
5. Siswa mampu membedakan jenis‐jenis reaksi kesetimbangan
6. Siswa dapat menetapkan harga konstanta kesetimbangan dalam system gas
7. Siswa dapat memahami hubungan antara konstanta kesetimbangan tekanan
(Kp) dengan konstanta kesetimbangan konsentrasi (Kc).
8. Siswa dapat mengidentifikasi kesetimbangan padatan dan lautan
9. Siswa dapat menetapkan konstanta hasil kali kelarutan (Ksp)
9.1. Kesetimbangan
Untuk memahami apa dan bagaimana kesetimbangan
reaksi, coba kita cermati peristiwa reaksi dibawah ini.
Jika kita hembuskan uap panas kedalam sebuah
tabung yang berisi besi yang juga dipanaskan akan
dihasilkan feri fero oksida atau besi magnetit, dengan
persamaan reaksi :
H2O(g) + Fe Fe3O4 + H2(g)
Perhatikan Gambar 9.1
Di lain pihak, jika kita mengalirkan gas hidrogen (H2)
kedalam tabung yang berisi besi magnetit yang
dipanaskan, maka akan dihasilkan besi dan uap panas,
dengan reaksi :
H2(g) + Fe3O4 Fe + H2O(g)
Perhatikan Gambar 9.2. Dari kedua reaksi tersebut,
masing‐masing reaksi berlangsung satu arah.
Bagaimana jika kedua reaksi tersebut kita kondisikan
dalam satu wadah tertutup.
Gambar 9.1. Pengaliran uap panas
kedalam tabung yang berisi besi
panas
Gambar 9.2. Pengaliran gas H2
kedalam tabung yang berisi besi
magnetit panas