pemahaman tentang karya ilmiah - Sumber Belajar

MODUL PELATIHAN
DIKLAT PENGEMBANG TEKNOLOGI PEMBELAJARAN
PENULISAN KARYA TULIS ILMIAH
(PEMAHAMAN TENTANG ARTIKEL ILMIAH/KARYA TULIS ILMIAH)
Penulis:
Drs. SUDIRMAN SIAHAAN, M.Pd
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PUSAT TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI PENDIDIKAN
2012

1. Petunjuk Belajar
Materi pelajaran yang akan ANDA pelajari dalam Kegiatan Belajar-1 ini mencakup: (a) pengertian
karya ilmiah/karya tulis ilmiah, (b) ragam/jenis karya ilmiah/karya tulis ilmiah, (c)
sistematika/struktur artikel imiah, (d) prinsip-prinsip penulisan artikel ilmiah, dan (e) pentingnya
penulisan artikel ilmiah. Pelajarilah secara seksama materi pelajaran yanlg diuraikan pada masingmasing
topik berikut ini. Satu hal yang penting adalah membuat catatan tentang materi pelajaran
yang sulit ANDA pahami. Cobalah mendiskusikan materi pelajaran yang sulit dengan sesama
peserta pelatihan terlebih dahulu. Apabila memang masih dibutuhkan, ANDA dianjurkan untuk
mendiskusikannya dengan nara sumber pelatihan pada saat dilaksanakan kegiatan pembelajaran
secara tatap muka.
Dalam mempelajari materi pelajaran yang disajikan pada Kegiatan Belajaran-1 ini, ANDA akan
menjumpai soal-soal latihan. Usahakanlah semaksimal mungkin untuk mengerjakan semua soal
latihan tanpa terlebih dahulu melihat Kunci Jawaban yang disediakan pada bagian akhir modul ini.
ANDA barulah diperkenankan untuk mempelajari materi pelajaran yang diuraikan pada Kegiatan
Belajar-2 setelah ANDA berhasil mengerjakan 80% benar soal-soal latihan mengenai Kegiatan
Belajar-1.
Seandainya setelah mengerjakan soal-soal latihan, ANDA masih belum berhasil menjawab 80%
benar, janganlah berkecil hati. Cobalah pelajari kembali dengan lebih cermat materi pelajaran yang
masih belum ANDA pahami. Kemudian, kerjakan kembali soal-soal latihannya. Semoga kali ini
ANDA lebih berhasil. Ingatlah bahwa dengan penuh semangat disertai rasa percaya diri, ANDA
pasti dapat menyelesaikan materi pelajaran yang disajikan pada modul ini. Selamat belajar dan
sukses.
2. Uraian Materi Pelajaran
a. Pengertian dan Ciri-ciri Artikel Ilmiah
1) Pengertian
Pengertian karya ilmiah/karya tulis ilmiah (KTI) menurut Parlindungan Pardede adalah
tulisan yang mengungkapkan buah pikiran, yang diperoleh dari hasil pengamatan,
penelitian, atau peninjauan terhadap sesuatu yang disusun menurut metode dan
sistematika tertentu, dan yang isi dan kebenarannya dapat dipertanggungjawabkan.
(http://fkip.uki.ac.id/ index.php?view=article&catid=41:artikel&id=68 Diakses tanggal 25
Pebruari 2011).
Tidak jauh berbeda dengan Parlindungan Pardede, Halda Aditya mengemukakan bahwa
artikel ilmiah merupakan tulisan yang berisi laporan sistematis mengenai hasil kajian atau
hasil penelitian yang disajikan bagi masyarakat ilmiah tertentu, yang merupakan audiens
khusus dengan tujuan menyampaikan hasil kajian dan kontribusi penulis artikel kepada
mereka untuk dipikirkan, dikaji kembali, dan diperdebatkan, baik secara lisan ataupun
secara tertulis (http://haldaaditya.blogspot.com/2007/11/menulis-artikel-ilmiah-episode-
1.html Diakses tanggal 24 Maret 2011).
Kemudian, Anne Ahira memberikan pengertian tentang artikel ilmiah sebagai karangan
(atau karya tulis, penulis) yang memuat data dan fakta yang diperoleh dari hasil penelitian,

pengamatan, peninjauan dan disampaikan secara runtut sesuai dengan metode penulisan
karya ilmiah yang baku (http://www.anneahira.com/menulis-artikel-ilmiah.htm diakses
tanggal 24 Maret 2011). Pengertian karya ilmiah atau karya tulis ilmiah (KTI) dapat berupa
hasil penelitian, pengkajian atau pengamatan, survei dan atau evaluasi di bidang tertentu.
KTI dapat berupa: (a) buku pelajaran, diktat, (b) skripsi, tesis, disertasi, (c) tinjauan,
gagasan, atau ulasan ilmiah yang disampaikan sebagai prasaran dalam pertemuan ilmiah
(http://jeperis. wordpress.com2009/02/05/ penulisan-karya-tulis-ilmiah/ diakses tanggal 25
Pebruari 2011).
Artikel ilmiah adalah karya tulis yang dirancang untuk dimuat dalam jurnal ilmiah atau buku
kumpulan artikel ilmiah yang ditulis dengan tata cara ilmiah dan mengikuti pedoman atau
konvensi ilmiah. Artikel ilmiah dapat berupa hasil penelitian maupun gagasan ilmiah
(review). Hasil penelitian ataupun gagasan/pemikiran ilmiah akan lebih bermanfaat apabila
telah diaplikasikan ataupun disampaikan kepada publik. Jurnal ilmiah merupakan suatu
sarana yang efektif untuk mempublikasikan hasil penelitian bagi kalangan yang lebih luas
atau publik (http://s2biounsoed.edublogs.org/files/ 2009/08/Pedoman-Penulisan-Usul-
Penelitian-Tesis-dan-Artikel-Ilmiah-final-2009.pdf diakses tanggal 24 Maret 2011).
Batasan lain tentang artikel ilmiah (scientific paper) sebagaimana yang terdapat pada
Panduan Penulisan Karya Ilmiah Universitas Jenderal Soedirman adalah sebagai laporan
tertulis dan dipublikasikan yang memaparkan hasil penelitian atau pengkajian yang telah
dilakukan oleh seseorang atau sebuah tim dengan memenuhi kaidah dan etika keilmuan
yang dikukuhkan dan ditaati oleh masyarakat keilmuan. Data, simpulan, dan informasi
yang terkandung dalam artikel ilmiah dijadikan acuan (referensi) bagi ilmuwan lain dalam
melaksanakan penelitian atau pengkajian selanjutnya (http://
s2biounsoed.edublogs.org/files/2009/08/Pedoman-Penulisan-Usul-Penelitian-Tesis-dan-
Artikel-Ilmiah-final-2009.pdf diakses tanggal 24 Maret 2011).
.
Berdasarkan berbagai pemikiran yang telah dikemukakan di atas, sebuah karya tulis ilmiah
atau artikel ilmiah pada dasarnya ditandai setidak-tidaknya oleh (a) hasil penelitian atau
kajian, (b) dilakukan oleh seorang atau tim, (c) penulisannya mengikuti kaidah atau tata
cara ilmiah, dan (d) disajikan kepada publik melalui jurnal atau pertemuan ilmiah. Apabila
artikel ilmiah yang ditulis akan diterbitkan melalui jurnal ilmiah, maka penulis artikel
haruslah mengikuti format atau pedoman penulisan yang ditetapkan oleh pengelola jurnal
ilmiah (http://s2biounsoed.edublogs.org/files/2009/ 08/Pedoman-Penulisan-Usul-Penelitian-
Tesis-dan-Artikel-Ilmiah-final-2009.pdf. diaksea tanggal 24 Maret 2011).
2) Ciri-ciri Karya Ilmiah (Artikel Ilmiah)
Secara singkat dikemukakan Parlindungan Pardede bahwa sekalipun karya ilmiah
berragam jenisnya namun secara umum mempunyai ciri-ciri: (a) accurate (keterangan
yang diberikan didasarkan pada data faktual dan dapat diuji kebenarannya), (b) brief
(ringkas dan tidak boleh bertele-tele, bahasanya lugas atau denotatif, mengikuti kaidahkaidah
bahasa yang berlaku, kata dan ungkapan yang bermakna ganda harus
dihindarkan), (c) clear (jelas dan tuntas serta berbagai aspek yang berkaitan dengan
masalah dipaparkan secara proporsional), (d) ethical (ditulis secara etis, mengikuti notasi
ilmiah secara ajeg/konsisten, seperti: pencantuman sumber informasi apabila dikutip dari
sumber lain dengan menyebutkan nama sumber data atau informasi secara jujur, dan (e)
logical (logis dengan menggunakan cara berpikir analitik, deduktif, atau induktif; semua
keterangan yang digunakan mempunyai alasan yang masuk akal).

Suatu tulisan dapat dikatakan sebagai karya Ilmiah menurut Sardy S. (http://
uai.ac.id/public/lp5m/Penulisan%20Karya%20Ilmiah%20&%20Etika%20Riset.pdf di-akses
tanggal 25 Pebruari 2011) apabila memiliki ciri-ciri sebagai berikut:
a) menyajikan fakta atau fenomena secara objektif tentang alam, teknologi, sosial, dan
seni/budaya secara sistematis dan logis,
b) bersifat orisinil, kreatif, dan handal,
c) menggunakan metode ilmiah sesuai dengan konsensus ilmu pengetahuan selingkungbidang,
d) teruji melalui verifikasi dan falsifikasi, baik untuk hasil penelitian eksperimental,
maupun non-eksperimental,
e) menghasilkan temuan/model/terminologi/koreksi baru/tesis atau teori, dan
f) bermanfaat bagi kesejahteraan dan peradaban manusia (Penulisan Karya ilmiah &
Etika Riset dlm bentuk ppt.).
Dari berbagai pengertian dan ragam karya ilmiah/karya tulis ilmiah yang dikemukakan di dalam
Modul ini, maka yang dimaksudkan adalah terbatas pada artikel ilmiah yang dipublikasikan
melalui jurnal ilmiah. Mengapa? Pembatasan pembahasan karya ilmiah/ karya tulis ilmiah
hanya pada artikel ilmiah dimaksudkan agar para peserta pelatihan yang akan menjadi tenaga
fungsional Pengembang Teknologi Pembelajaran Pertama, memfokuskan dirinya untuk belajar
menulis artikel ilmiah untuk dipublikasikan melalui jurnal ilmiah. Sedangkan untuk mengetahui
atau mendalami berbagai ragam/jenis karya ilmiah/ karya tulis ilmiah lainnya, peserta pelatihan
dapat mempelajarinya secara tersendiri melalui berbagai sumber. Oleh karena itu, penggunaan
istilah karya ilmiah/karya tulis ilmiah dalam uraian selanjutnya hendaknya diartikan secara
terbatas sebagai artikel ilmiah yang dipublikasikan melalui jurnal ilmiah.
b. Ragam/Jenis Karya Ilmiah
Berbicara tentang ragam/jenis karya ilmiah/karya tulis ilmiah, maka setidak-tidaknya di dalam
alam pikiran akan terlintas berbagai hasil karya ilmiah/karya tulis ilmiah, seperti: buku teks,
modul, makalah seminar/simposium, makalah pelatihan, artikel ilmiah, jurnal, paper, pidato
ilmiah, diktat, skripsi, tesis, dan disertasi. Masing-masing jenis karya ilmiah/karya tulis ilmiah ini
mempunyai pengertian tersendiri. Berdasarkan bentuk dan fungsinya, karya ilmiah menurut
Parlindungan Pardede ada 10 jenis, yaitu:
1) Laporan atau tulisan yang berisi rekaman kegiatan tentang suatu yang sedang dikerjakan,
digarap, diteliti, atau diamati dan mengandung saran-saran untuk dilaksanakan.
2) Makalah atau tulisan yang dibuat mahasiswa sehubungan dengan tugas dalam bidang
studi tertentu, seperti hasil pembahasan buku atau hasil suatu pengamatan.
3) Kertas kerja yang berisi prasaran, usulan, atau pendapat yang berkaitan dengan
pembahasan suatu pokok persoalan untuk dibacakan dalam rapat kerja, seminar atau
simposium.
4) Skripsi atau karya tulis ilmiah yang diajukan sebagai salah satu syarat memperoleh gelar
sarjana yang membahas suatu masalah dengan memaparkan data dan konsep dari studi
literatur yang relevan untuk menghasilkan kesimpulan (mendeskripsikan suatu ilmu).
5) Tesis atau karya tulis ilmiah yang tingkat pembahasannya lebih dalam daripada skripsi
yang tujuannya adalah mensintesiskan ilmu yang telah diperoleh dengan temuan dalam
penelitian guna memperluas khazanah ilmu yang ditekuni,
6) Disertasi atau karya tulis ilmiah yang diajukan sebagai salah satu syarat memperoleh gelar
doktor (gelar yang tertinggi yang diberikan perguruan tinggi) didasarkan pada data yang
diperoleh melalui penelitian lapangan, penelitian laboratorium, dan hasil kajian pustaka.

7) Resensi atau karya ilmiah yang berisi hasil penimbangan, pengulasan, atau penilaian
sebuah buku (resensi buku atau book review) yang disajikan kepada pembaca melalui
surat kabar, majalah, jurnal untuk memberikan pertimbangan dan penilaian secara obyektif
sehingga masyarakat mengetahui apakah buku yang diulas patut dibaca atau tidak.
8) Kritik yaitu karya ilmiah yang berisikan penilaian baik-buruknya suatu karya secara
obyektif, tidak hanya untuk mencari kesalahan atau catat suatu karya tetapi juga
menampilkan kelebihan atau keunggulan karya ilmiah itu seperti apa adanya.
9) Esai atau karya tulis yang relatif pendek dan membahas suatu subyek (masalah) dari
sudut pandang penulisnya; opini penulis berperan sentral dalam sebuah esai.
10) Artikel ilmiah atau karya tulis yang dirancang untuk dimuat dalam jurnal atau buku
kumpulan artikel yang ditulis dengan tata cara ilmiah dan mengikuti pedoman atau
konvensi ilmiah yang telah disepakati (http://fkip.uki.ac.id/index.php?view=article
&catid=41:artikel&id=68 tentang “Penulisan Karya Ilmiah” yang diakses pada tanggal 25
Pebruari 2011).
c. Sistematika/Struktur Artikel Ilmiah
Sebagaimana yang telah dikemukakan sebelumnya bahwa ada 2 jenis artikel ilmiah, yaitu (1)
yang didasarkan atas hasil penelitian dan (2) yang didasarkan atas hasil pengkajian. Untuk
membantu mempermudah penulisan artikel ilmiah diperlukan adanya sistematika penulisan
atau kerangka tulisan (outline) yang berfungsi sebagai panduan. Sistematika penulisan artikel
ilmiah yang dikemukakan berikut ini didasarkan atas pedoman yang dikemukakan di beberapa
jurnal ilmiah dan tampak cukup memadai untuk dijadikan sebagai acuan penulisan artikel
ilmiah. Sekalipun demikian, pedoman penulisan artikel ilmiah ini masih terbuka untuk
dikembangkan lebih lanjut sesuai dengan tuntutan Jurnal Ilmiah yang akan mempublikasikan
artikel yang ditulis.
1) Artikel Ilmiah yang Didasarkan atas Hasil Penelitian
Artikel ilmiah yang didasarkan atas hasil penelitian mempunyai sistematika sebagai
berikut:
a) Judul/topik dari artikel ilmiah yang akan dipublikasikan ditulis dengan huruf tebal;
langsung di bawah judul artikel dituliskan nama penulisnya (tanpa huruf tebal) disertai
dengan tanda*) setelah huruf terakhir nama penulis,
b) Abstrak ditulis 1 spasi dengan jumlah kata sekitar 150-350 kata yang dirumuskan
dalam satu alinea dan di bawahnya dituliskan dikemukakan kata-kata kunci (key
words) serta di bagian akhir bawah dari halaman yang sama dituliskan identitas
penulis; ada jurnal ilmiah yang mempersyaratkan abstrak ditulis dalam bahasa Inggris
jika artikelnya berbahasa Indonesia atau sebaliknya, ada juga jurnal yang menuntut
agar abstrak ditulis dalam 2 bahasa (bahasa Inggris dan bahasa Indonesia),
c) Pendahuluan yang di dalamnya dicakup uraian tentang latar belakang (rasional
mengajukan dan membahas topik atau masalah yang akan dibahas, kedalaman dan
keluasannya), perumusan masalah, dan apa tujuan penelitian (10%),
d) Kajian Literatur yang mencakup: kajian teori dan hasil penelitian terdahulu yang
relevan (15%),
e) Metodologi yang berisikan rancangan/model, sampel dan data, tempat dan waktu,
teknik pengumpulan dan analisis data (10%),
f) Hasil dan Pembahasan yang mencakup uraian tentang hasil analisis data dan
implikasinya (disesuaikan dengan variabel penelitian yang diteliti) (50%),

g) Penutup yang berisikan tentang beberapa kesimpulan (didasarkan atas hasil analisis
data) dan saran-saran (haruslah terkait dengan kesimpulan yang diajukan) (15%), dan
f) Pustaka Acuan (Referensi) yang berisikan semua rujukan atau sumber acuan yang
digunakan di dalam tulisan (harus dihindarkan memasukkan acuan yang sama sekali
tidak digunakan di dalam uraian materi). Sedangkan penggunaan istilah Daftar
Pustaka (Kepustakaan) ditujukan sebagai saran/usul kepada para pembaca untuk
memperluas wawasannya melalui berbagai acuan yang dikemukakan penulis.
haruslah dihindarkan sebab kecuali memang dikandung memasukkan yang sama
sekali tidak digunakan di dalam uraian materi).
2) Artikel Ilmiah yang Didasarkan atas Hasil Pengkajian
Artikel ilmiah yang didasarkan atas hasil pengkajian mempunyai sistematika sebagai
berikut:
a) Judul/topik dari artikel ilmiah yang akan dipublikasikan ditulis dengan huruf tebal;
langsung di bawah judul artikel dituliskan nama penulisnya (tanpa huruf tebal) disertai
dengan tanda*) setelah huruf terakhir nama penulis.
b) Abstrak ditulis 1 spasi dengan jumlah kata sekitar 150-350 kata yang dirumuskan
dalam satu alinea dan di bawahnya dituliskan dikemukakan kata-kata kunci (key
words) serta di bagian akhir bawah dari halaman yang sama dituliskan identitas
penulis; ada jurnal ilmiah yang mempersyaratkan abstrak ditulis dalam bahasa Inggris
jika artikelnya berbahasa Indonesia atau sebaliknya, ada juga jurnal yang menuntut
agar abstrak ditulis dalam 2 bahasa (bahasa Inggris dan bahasa Indonesia).
c) Pendahuluan yang di dalamnya dicakup uraian materi tentang mengapa memilih
judul/topik tulisan untuk dibahas, kedalaman dan keluasan materi yang akan dibahas,
dan apa tujuannya.
d) Kajian Literatur dan Bahasan yang uraian materi mencakup: pembahasan tentang
pokok-pokok pikiran yang terkandung di dalam topik/judul artikel.
e) Penutup yang berisikan tentang beberapa kesimpulan (didasarkan atas materi yang
dibahas) dan saran-saran (haruslah terkait dengan kesimpulan yang diajukan).
f) Pustaka Acuan (Referensi) yang berisikan semua rujukan atau sumber acuan yang
digunakan di dalam tulisan. Sedangkan penggunaan istilah Daftar Pustaka
(Kepustakaan) ditujukan sebagai saran/usul kepada para pembaca untuk memperluas
wawasannya melalui berbagai acuan yang dikemukakan penulis. haruslah dihindarkan
sebab kecuali memang dikandung memasukkan yang sama sekali tidak digunakan di
dalam uraian materi).
d. Prinsip-prinsip Penulisan Artikel Ilmiah
Untuk dapat menulis sebuah karya tulis, terlebih lagi karya tulis ilmiah (artikel ilmiah) tentunya
diperlukan pemahaman penulis mengenai prinsip-prinsip penulisannya. Berikut ini
dikemukakan beberapa prinsip penulisan artikel ilmiah, yaitu:
1) Penerapan Etika
Penulis artikel ilmiah haruslah menjunjung tinggi Hak Akan Kekayaan Intelektual (HAKI)
dalam penulisan karya ilmiahnya. Haruslah senantiasa dijadikan penulis sebagai prinsip
bahwa artikel ilmiah yang ditulis adalah benar-benar hasil pemikirannya (orisinalitas).
Keadaan yang demikian ini tidaklah berarti bahwa seorang penulis artikel ilmiah tidak boleh
mengutip pendapat dari berbagai ahli lainnya. Sejauh menyebutkan sumber informasi yang

dijadikan sebagai rujukan dalam mengutip pendapat berbagai ahli lain dan disesuaikan
dengan tata cara yang ditentukan, tidaklah menjadi masalah. Penulis artikel ilmiah akan
dipermasalahkan apabila mengutip berbagai pendapat para ahli tetapi tidak menyebutkan
sumber informasinya.
Selain orisinalitas, penulis artikel ilmiah juga harus menerapkan prinsip obyektivitas.
Artinya, penulis harus berupaya untuk menyajikan fakta dan data sebagaimana adanya,
tanpa disertai dengan kepentingan diri pribadi atau vested interest. Dengan menjunjung
tinggi prinsip obyektivitas, maka penulis telah menerapkan etika ilmiah dalam penulisan
artikel ilmiahnya. Manakala artikel ilmiah yang ditulis adalah berdasarkan hasil penelitian,
maka proses pengumpulan, pengolahan, analisis data dan interpretasinya hendaknya
benar-benar dilaksanakan secara jujur.
2) Penggunaan Bahasa
a) Menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar apabila artikel ilmiah yang ditulis
akan dipublikasikan melalui jurnal ilmiah berbahasa Indonesia. Misalnya dengan
menggunakan (1) struktur kalimat yang baku, (2) bahasa tulis, (3) tanda baca yang
benar, dan (4) cara pemenggalan kata.
b) Penggunaan kalimat hendaknya diupayakan sesederhana mungkin tetapi jelas dan
lengkap (subyek, predikat, obyek, dan/atau keterangan, SPOK).
Contoh penggunaan yang salah:
- “Menurut Ichlasul Amal (1994) mengatakan bahwa pemerintah Indonesia
menghadapi dilema dalam melakukan desentralisasi dan Demokratisasi” (rumusan
yang salah).
Contoh penggunaan yang benar:
- Menurut Ichlasul Amal (1994), pemerintah Indonesia menghadapi dilema dalam
melakukan desentralisasi dan demokratisasi.
- Ichlasul Amal (1994) mengatakan bahwa pemerintah Indonesia menghadapi dilema
dalam melakukan desentralisasi dan demokratisasi (http://www.pin.or.id/
dat/doc/02_bag1_penulisan_karya_ilmiah.pdf diakses tgl 16 Maret 2011).
c) Satu paragraf terdiri dari minimal dua kalimat, yakni kalimat inti dan kalimat penjelas.
Contoh:
Siaran televisi dari belahan dunia mana pun dapat disaksikan setiap saat tanpa ada
batasan waktu dengan menggunakan perangkat parabola maupun melalui televisi
kabel. Televisi dapat menyiarkan kejadian atau peristiwa, baik secara langsung
maupun tunda (penggunaan rekaman). Televisi juga dapat menyiarkan secara luas
berbagai ragam materi siaran yang sudah dikemas atau direkam dalam bentuk
hiburan, berita, atau lainnya. Dengan keberagaman acara yang disiarkan secara luas
memungkinkan masyarakat (dari balita sampai manula) dapat menyaksikannya.
d) Menggunakan istilah Indonesia atau istilah yang sudah di-Indonesia-kan.
Contoh:

- Peserta seminar mengakomodasikan berbagai pemikiran yang berkembang selama
seminar (mengakomodasikan berasal dari kata “to accommodate”).
- Sekretariat pengelola jabatan fungsional Pengembang Teknologi Pembelajaran
dituntut untuk mengembangkan database (pangkalan data) guna memfasilitasi
kelancaran proses pemberkasan dokumen pejabat fungsional PTP (memfasilitasi
berasal dari kata “to facilitate”).
- Penulis artikel ilmiah dapat menggunakan berbagai rujukan termasuk rujukan yang
diunduh (di-download) dari internet (istilah internet sudah memasyarakat atau sudah
menjadi kosa kata publik).
e) Penggunaan istilah (terminologi) asing di dalam artikel ilmiah haruslah diupayakan
padanannya dalam bahasa Indonesia namun untuk lebih memperjelas makna istilah
asing tersebut, penulis dapat menggunakannya di antara tanda kurung dengan
menggunakan huruf miring.
Contoh:
Undang-Undang Nomor 22 Tahun 1999 dan Undang-Undang Nomor 25 Tahun 1999
merupakan landasan konstitusional pelaksanaan otonomi daerah. Salah satu
argumentasi yang mendasari penerapan otonomi daerah menurut Azfar, dkk. (Azfar,
dkk., 1999) adalah karena Pemerintah Daerah lebih dekat dengan masyarakat, dan
masyaralat dinilai lebih memperhatikan program Pemerintah Daerah dibandingkan
dengan program Pemerintah Pusat (subnational governments are closer to the people,
citizens are considered to be more aware of subnational governments’ actions than
they are of actions of central government).
f) Penulis boleh menggunakan kutipan tertentu dalam bahasa aslinya tetapi haruslah
disajikan juga terjemahannya. Kutipan dalam bahasa asing ditulis dengan huruf miring
(italic).
Contoh:
Ros Morpeth (Morpeth, 2004) mengemukakan bahwa yang dimaksudkan dengan
pendidikan terbuka (open learning) adalah suatu istilah yang memayungi setiap skema
pendidikan atau pelatihan yang secara sistematis mengatasi berbagai kendala
terhadap belajar, seperti: usia, waktu, tempat atau ruang. Dengan pendidikan terbuka,
setiap individu bertanggung jawab terhadap apa yang akan dipelajari, bagaimana cara
mempelajarinya, di mana akan mempelajarinya, seberapa cepat akan mempelajarinya,
siapa yang akan membantunya belajar, dan kapan hasil belajarnya dikehendaki untuk
dinilai ("an umbrella term for any scheme of education or training that seeks
systematically to remove barriers to learning, whether they are concerned with age,
time, place or space. With open learning, individuals take responsibility for what they
learn, how they learn, where they learn, how quickly they learn, who helps them and
when they have their learning assessed").
g) Pemakaian tanda baca yang sering kurang mendapat perhatian. Tata cara penulisan
tanda baca, seperti: koma (,), titik (.), titik dua (:), titik koma (;), tanda tanya (?), tanda
petik (“….”), tanda seru (!), dilakukan dengan merapatkan tanda baca dengan huruf
dari kata yang dimaksudkan.
Contoh cara penulisan tanda tanya yang salah:

- Bagaimanakah hubungan antara identifikasi partai dengan voting behaviour dalam
pemilihan umum ?
- Bagaimanakah hubungan antara identifikasi partai dengan voting behaviour dalam
pemilihan umum?.
Contoh cara penulisan tanda tanya yang benar:
- Bagaimanakan hubungan antara identifikasi partai dengan voting behaviour dalam
pemilihan umum? (catatan: tanpa spasi sebelum tanda tanya dan tanpa titik setelah
tanda tanya).
Contoh cara penulisan tanda kurung yang salah:
- Angkatan Bersenjata Republik Indonesia ( ABRI ) telah direorganisasi menjadi
Tentara Nasional Indonesia ( TNI ) dan Kepolisian Republik Indonesia ( Polri ).
Contoh cara penulisan tanda kurung yang benar:
- Angkatan Bersenjata Republik Indonesia (ABRI) telah direorganisasi menjadi
Tentara Nasional Indonesia (TNI) dan Kepolisian Republik Indonesia (Polri).
(catatan: tanpa spasi antara tanda kurung dan huruf).
h) Penggunaan kata depan (preposisi) “di” dan “ke” yang rancu dengan fungsinya
sebagai awalan.
Contoh cara penulisan yang salah:
- Sistem pemerintahan ditingkat desa telah di sempurnakan. Di lihat dari perspektif
politik, Kepala Desa yang di pilih langsung memiliki posisi tawar yang lebih di
banding Kepala Desa yang di tunjuk. Karenanya, arus aspirasi otonom dari bawah
keatas mengalir deras.
Contoh cara penulisan yang benar:
- Sistem pemerintahan di tingkat desa telah disempurnakan. Dilihat dari perspektif
politik, Kepala Desa yang dipilih langsung memiliki posisi tawar yang lebih besar
dibanding Kepala Desa yang ditunjuk. Karenanya, arus aspirasi otonom dari
bawah ke atas mengalir deras.
Penjelasan: Cara penulisan kata “di” yang digabung dengan “tingkat” pada kata
“ditingkat’ adalah tidak tepat karena fungsi kata “di” adalah sebagai kata
depan. Sedangkan penggunaan kata “di” yang terpisah pada kata “di
sempurnakan”, “Di lihat”, “di pilih”, “di banding”, dan “di tunjuk” adalah
berfungsi sebagai awalan sehingga penggunaan yang benar haruslah
digabung.
i) Penggunaan huruf besar dan kecil
Contoh cara penulisan yang salah:
- Propinsi Sumatera Utara terdiri atas 33 Kabupaten/Kecamatan.
- Kecamatan long iram terdiri dari beberapa Desa, yang sebagian di antaranya
tidak bisa dijangkau dengan transportasi darat.
Contoh cara penulisan yang benar:
- Propinsi Sumatera Utara terdiri atas 33 kabupaten/kota.

- Kecamatan Long Iram terdiri dari beberapa desa, yang sebagian di antaranya
tidak bisa dijangkau dengan transportasi darat.
j) Penggunaan pasangan kata “baik …… maupun”, “jika ……..maka” dan “tidak
hanya ….tetapi juga”
Contoh penggunaan yang salah:
- Jika pejabat fungsional ingin berkembang lebih pesat kariernya,
produktivitasnya harus terus ditingkatkan.
- Jika pemerintah pusat tidak hanya memberi otonomi administrasi tapi juga
otonomi polittik. Maka daerah otonom akan lebih leluasa dalam menyelesaikan
persolan-persoalan di daerahnya (salah).
- Dalam memperjuangkan kemerdekaan Indonesia, para pahlawan kusuma
bangsa tidak hanya mengorbankan jiwa-raganya. Tetapi mereka juga
mengorbankan harta bendanya.
- Pemanfaatan TIK dalam kegiatan pembelajaran tidak hanya berkaitan dengan
ketersediaan perangkat keras. Tetapi kesiapan perangkat lunaknya juga
penting.
- Orang tua maupun guru haruslah menjalin kerjasama yang erat dalam proses
pendidikan anak-anak.
Contoh penggunaan yang benar:
- Jika pejabat fungsional ingin berkembang lebih pesat kariernya, maka
produktivitasnya harus terus ditingkatkan.
- Jika pemerintah pusat tidak hanya memberi otonomi administrasi tapi juga
otonomi politik, maka daerah otonom akan lebih leluasa dalam penyelesaikan
persoalan-persoalan di daerahnya.
- Dalam memperjuangkan kemerdekaan bangsa Indonesia, para pahlawan
kusuma bangsa tidak hanya mengorbankan jiwa-raganya tetapi juga harta
bendanya.
- Pemanfaatan TIK dalam kegiatan pembelajaran tidak hanya berkaitan dengan
ketersediaan perangkat keras tetapi juga perangkat lunaknya.
- Baik orang tua maupun guru haruslah menjalin kerjasama yang erat dalam
proses pendidikan anak-anak.
e. Pentingnya Penulisan Artikel Ilmiah
Di lingkungan pejabat fungsional, pentingnya penulisan artikel ilmiah tidak perlu dipertanyakan
lagi. Setiap PNS yang berkiprah sebagai pejabat fungsional telah memahami bahwa melalui
artikel ilmiah yang dipublikasikan di dalam jurnal ilmiah, terlebih-lebih lagi jurnal ilmiah yang
terakreditasi, maka angka kredit yang akan diperoleh relatif besar. Bahkan banyak tenaga
fungsional yang mengakui bahwa kariernya dapat berkembang lebih cepat atau pangkatnya
naik relatif lebih cepat yaitu rata-rata sekitar 2 tahun sekali dikarenakan produktivitasnya
menulis artikel ilmiah. Artikel ilmiah yang dihasilkan secara teratur ini dipublikasikan melalui
jurnal ilmiah atau melalui bentuk publikasi karya ilmiah lainnya (seperti: buku, prosiding
seminar, makalah pelatihan).
Pengakuan pejabat fungsional tersebut di atas patut dijadikan sebagai dorongan (motivasi) di
kalangan para calon pejabat fungsional. Artinya, pejabat fungsional pemula haruslah
mempersiapkan dirinya untuk belajar menulis dan menjadikan kegiatan penulisan artikel ilmiah

sebagai suatu kebutuhan/tuntutan dalam pengembangan kariernya. Di samping sebagai
sarana untuk percepatan pengembangan karier, penulisan artikel ilmiah juga memberikan
berbagai dampak bagi pejabat fungsional.
Tampaklah betapa pentingnya penulisan artikel ilmiah dalam pengembangan karier seorang
pejabat fungsional. Beberapa dampak yang dapat dinikmati oleh pejabat fungsio-nal melalui
penulisan artikel ilmiah adalah (1) khasanah pengetahuan yang dimiliki terus mengalami
pemutakhiran (continuously updated) dan pendalamannya, (2) kepuasan psikologis karena
dapat berbagi pengetahuan yang dimiliki kepada masyarakat, (3) adanya pengakuan
professional dari kalangan profesinya, dan (4) meningkatnya penghasilan, baik melalui
tunjangan fungsional yang diterima maupun melalui jasa ekspertis sebagai nara sumber dalam
berbagai pertemuan karena masyarakat telah mengenal dan mengundang sebagai nara
sumber dalam berbagai pertemuan (http://beriheriyantho.blogspot.com/2009/ 03/langkahlangkah-penulisan-artikel.html
diakses tanggal 24 Maret 2011).
f. Tips Penulisan Artikel Ilmiah
Setiap orang mempunyai kiat tersendiri dalam menulis artikel ilmiah. Belum tentu kiat menulis
artikel ilmiah yang diterapkan seseorang cocok/pas (applicable) untuk orang lain. Sekalipun
demikian, tidak ada jeleknya untuk mengetahui atau mempelajari berbagai kiat menulis artikel
ilmiah yang dilakukan oleh orang lain. Oleh karena itu, kiat menulis yang akan diterapkan
setiap orang adalah sepenuhnya tergantung pada masing-masing penulis.
Kiat menulis yang akan diuraikan berikut ini adalah lebih bersifat individual sehingga dapat saja
kemungkinan sangat pas atau cocok pada orang-orang tertentu tetapi belum tentu atau tidak
pas untuk diterapkan oleh penulis lainnya.
1) Inspirasi/gagasan Tumbuh Karena Banyak Membaca Jurnal Ilmiah
Seorang Pegawai Negeri Sipil (PNS) yang akan berkiprah sebagai pejabat fungsional pada
umumnya dan tenaga fungsional Pengembang Teknologi Pembelajaran pada khususnya,
dituntut untuk mulai membiasakan diri banyak membaca secara teratur. Sebagai PNS,
kegiatan membaca (tentunya membaca yang relevan dengan tugas dan fungsi lembaga
tempat bekerja) adalah juga pekerjaan. Ungkapan orang bijak yang mengatakan “Untuk
dapat menulis haruslah banyak membaca” adalah sangat tepat karena melalui kegiatan
membaca, seseorang secara akumulatif akan memperkaya kosa kata yang dimilikinya.
Selain kosa kata yang dikuasai semakin banyak, gagasan/inspirasi atau ide juga dapat
tumbuh/mencuat melalui kegiatan membaca. Dengan banyak membaca artikel di berbagai
jurnal ilmiah setidak-tidaknya akan dapat menginspirasi seseorang tentang topik, tema
atau masalah yang menarik perhatiannya untuk ditulis. Demikian juga dengan gaya
bahasa yang diterapkan oleh para penulis artikel ilmiah secara tidak langsung sebenarnya
sudah menjadi pengalaman belajar pembaca.
Manakala sulit mendapatkan jurnal ilmiah dalam bentuk cetak, maka banyak jurnal ilmiah
yang dapat diakses secara online. Memang ada beberapa pengelola jurnal ilmiah online
yang mempersyaratkan untuk menjadi pelanggan (subscriber), mengajukan email untuk
mendapatkan artikel yang lengkap, atau bahkan yang mempersyaratkan sejumlah biaya
tertentu untuk dapat mengakses berbagai artikel ilmiah yang dimiliki. Tetapi ada juga
pengelola jurnal ilmiah yang sama sekali tidak mempersyaratkan apa-apa alias bebas
mengunduh (men-download) berbagai artikel ilmiah yang tersedia. Yang terpenting pada

dasarnya adalah semangat dan kemauan yang besar/tinggi untuk menulis sebagaimana
dikatakan pepatah “Where there is a will, there is always a away”.
2) Penulisan Dimulai Dengan Penataan/Pengorganisasian Informasi
Memang berbeda-beda cara orang untuk menulis. Ada sebagian orang yang mengawali
tulisannya dengan terlebih dahulu membuat kerangka artikel yang akan ditulis (outline),
tetapi tidak demikian halnya dengan orang lain. Sebagian orang lagi justru menulis saja
yang dipikirkannya dan setelah itu, barulah melakukan penataan atau peng-organisasian
dengan menggunakan kerangka berdasarkan materi tulisan yang telah ditulisnya. Terlepas
dari proses penulisan yang digunakan, yang perlu mendapat perhatian adalah penataan
dan pengorganisasian (http://abacus.bates.edu/~ganderso/
biology/resources/writing/HTWgeneral.html diakses tanggal 24 April 2011).
3) Menulis Tentang Topik Yang Telah Dipilih
Setelah mendapatkan suatu ide dan kemudian mengembangkannya menjadi sebuah
rumusan topik/judul artikel ilmiah yang akan ditulis, maka seseorang menuliskan apa yang
ada di dalam pikirannya tanpa terlebih dahulu memikirkan bagaimana kerangka artikel
yang akan ditulisnya. Dalam kaitan ini, ada istilah yang sering digunakan, yaitu “selagi lagi
masih in the mood, janganlah berhenti menulis”; tetapi teruslah menulis (keep on writing)
agar apa yang berkembang di dalam alam pikiran dapat dituangkan (dituliskan) seoptimal
mungkin.
Bahkan apabila seandainya kemudian tidak lagi in the mood, maka konsep tulisan yang
telah dihasilkan, disimpan saja di dalam komputer. Tidak perlu memaksakan diri untuk
menyelesaikan konsep tulisannya pada waktu yang singkat tetapi konsep tulisan yang
sudah dapat saja sewaktu-waktu dilanjutkan penulisannya manakala mood muncul
kembali. Atau, ada juga penulisan tidak berlanjut untuk sementara waktu setelah sebuah
topik/judul artikel telah berhasil dirumuskan. Kelanjutannya dapat saja dilakukan apabila
telah muncul kembali mood untuk menulis.
4) Menuliskan Apa Yang Ada di Pikiran
“Menuliskan apa yang ada di pikiran” kedengarannya janggal dan cenderung sering
diabaikan. Namun, apabila benar-benar diterapkan, maka manfaatnya sangat besar. Oleh
karena itu, cobalah usahakan untuk memulai menuliskan apa yang sedang berkembang di
dalam pikiran tanpa harus membelenggu diri dengan berbagai aspek, seperti: kebahasaan,
keruntutan pola pikir, atau rujukan yang mendukung. Ada ungkapan yang mengatakan
bahwa “selagi in the mood, janganlah berhenti menuliskan apa yang berkembang di dalam
pikiran”. Setelah “tidak in the mood” lagi misalnya, simpanlah tulisan yang telah dihasilkan
tersebut di dalam komputer dengan nama file tertentu yang sewaktu-waktu tentunya dapat
dikembangkan atau dilanjutkan lagi. Tidak perlu terlalu memaksakan diri kalau memang
sudah tidak “mood” lagi.
Sekalipun yang telah dihasilkan hanyalah berupa berbagai alternatif judul artikel atau
hanya berupa satu alinea yang berisikan pokok pikiran tertentu, atau bahkan sebuah
abstrak dari artikel yang akan ditulis, hendaknya dikompilasi secara baik di dalam
komputer. Dokumen ini dapat dibuka kembali sewaktu-waktu apabila membaca publikasi
tentang artikel yang berkaitan sehingga dapat dilakukan pengembangan terhadap konsep

atau dokumen yang telah tersimpan di dalam komputer. Dalam kaitan ini, membiasakan
diri untuk menyimpan berbagai artikel ilmiah atau pokok-pokok pikiran dari artikel ilmiah
yang berkaitan dengan tugas dan fungsi dari berbagai sumber akan sangat membantu
dalam proses penulisan artikel ilmiah.
5) Janganlah Hanya Membaca untuk Sekedar Membaca
Ada kebiasaan bagi sebagian orang yang hanya melakukan kegiatan membaca untuk
kepentingan membaca (reading for the sake of reading). Kebiasaan yang demikian inilah
yang perlu diubah di kalangan para pejabat fungsional termasuk Pengembang Teknologi
Pembelajaran apabila memang menghendaki pengembangan karier yang lebih cepat.
Bentuk perubahan yang dimaksudkan adalah bahwa setelah selesai membaca berbagai
artikel ilmiah setidak-tidaknya haruslah membuat catatan tentang esensi dari artikel yang
dibaca dan apabila memungkinkan menyimpan artikelnya secara utuh. Dalam pencatatan
esensi materi artikel ilmiah yang dibaca, hendaknya dicatat juga nama penulis, sumber
(buku, jurnal, prosiding, atau web), tanggal diakses (untuk sumber Web), tahun dan
penerbit untuk sumber yang berupa media cetak (buku, jurnal, atau prosiding).
Acuan yang dihimpun dari waktu ke waktu akan sangat bermanfaat dalam menulis artikel.
Terlebih-lebih lagi apabila penyimpanan catatan dilakukan secara sistematis yang
memudahkan untuk pencarian. Memang yang diperlukan adalah kemauan dan disiplin diri
untuk tidak lagi hanya membaca untuk sekedar membaca tetapi membaca untuk dapat
menghasilkan bacaan bagi peningkatan potensi diri sendiri dan orang lain.