You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Pendidikan Kecakapan Hidup (Life Skill Education)<br />
dan Kontribusinya untuk Kemajuan Bangsa<br />
Muhamad Sehol<br />
tetapi dalam praktik pengembangannya, penekanan pendidikan kecakapan hidup tetap<br />
mempertimbangkan tingkat perkembangan peserta didik sesuai dengan jenis dan jenjang<br />
pendidikan. Kecakapan hidup pada TK dan sekolah dasar (SD) berbeda dengan sekolah<br />
menengah pertama (SMP), demikian pula kecakapan hidup pada sekolah menengah<br />
pertama berbeda dengan sekolah menengah atas (SMA), bergantung kepada tingkat<br />
perkembagan psikologis dan fisiologis peserta didik. Gambar berikut ini merupakan<br />
contoh dominasi pendidikan kecakapan hidup pada jenis/jenjang pendidikan TK/SD/<br />
SMP, SMA, dan SMK.<br />
PENEKANAN PENDIDIKAN KECAKAPAN HIDUP DI TIAP JENJANG<br />
PENDIDIKAN<br />
Secara umum dapat dikatakan bahwa pendidikan kecakapan hidup yang<br />
diberikan sampai dengan jenjang sekolah menengah lebih berorientasi pada upaya<br />
mempersiapkan peserta didik menghadapi era informasi dan era globalisasi. Pada intinya<br />
pendidikan kecakapan hidup ini membantu dan membekali peserta didik dalam<br />
pengembangan kemampuan belajar, menyadari dan mensyukuri potensi diri, berani<br />
menghadapi problema kehidupan, serta mampu memecahkan persoalan secara kreatif.<br />
Pendidikan kecakapan hidup bukan mata pelajaran baru, akan tetapi sebagai alat dan<br />
bukan sebagai tujuan. Penerapan konsep pendidikan kecakapan hidup terkait dengan<br />
kondisi peserta didik dan lingkungannya seperti substansi yang dipelajari, karakter<br />
peserta didik, kondisi sekolah dan lingkungannya.<br />
Lebih lanjut penekanan pembelajaran kecakapan hidup pada masing-masing<br />
jenjang dapat digambarkan sebagai berikut:<br />
TK SD SMP SMA Si S2 dst<br />
Gambar 2. Penekanan pembelajaran kecakapan hidup pada masing-masing jenjang<br />
Gambar di atas menunujukkan penekanan porsi pembelajaran antara kecakapan<br />
hidup dan substansi mata pelajaran yang ada di masing-masing jenjang pendidikan. Pada<br />
jenjang TK/SD/SMP, porsi kecakapan hidup sangat besar dan porsi substansi mata<br />
pelajaran masih kecil. Sedangkan pada jenjang SMA, porsi kecakapan hidup makin<br />
berkurang dan substansi mata pelajaran semakin bertambah. Begitu pula pada jenjang S1<br />
dan S2, porsi kecakapan hidup semakin berkurang karena porsi akademik semakin besar.<br />
81
Change language