ACEH_03291

158 Drs. H. Athaillah Abu Lam-U
Dari karya-karya tulis tersebut dapat dipahami secara lebih jelas dan
mudah kaitan hubungan yang terjadi antara Kerajaan Aceh dengan kerajaankerajaan
lain di Nusantara ini, terutama dengan kerajaan-kerajaan jiran di
Semenanjung Malaka, Brunei Darussalam, dan Thailand Selatan. Hubunganhubungan
yang terjadi tidak hanya dalam rangka mengusir ekspansi
kolonialis Barat di Bumi Nusantara, tetapi juga kaitan hubungan penyebaran
agama Islam dan hubungan kekeluargaan yang membawa pengaruh besar
pada hubungan budaya, bahasa, dan niaga. Ketekunannya menggali sejarah
Aceh dalam kaitannya dengan sejarah Melayu telah membuka cakrawala
baru dalam hubungan Aceh sekarang ini dengan negara-negara tetangga,
khususnya dalam dimensi budaya, bahasa, dan pariwisata.
Atas dasar karya-karyanya dalam bidang sastra, budaya, dan sejarah
inilah, Prof. Ali Hasjmy pan tas menyandang predikat sastrawan, budayawan,
dan sejarawan. Sebagai pakar dalam ketiga bidang ini, beliau sangat
diperhitungkan. Diskusi, seminar, dan muzakarah yang dilakukan di dalam
negeri maupun di negara-negara tetangga senantiasa beliau hadiri sebagai
pembawa makalah utama. Pengakuan terhadap kepakaran beliau dalam
ketiga bidang tersebut telah beliau peroleh dalam pelbagai bentuk. Piagam
penghargaan dan bintang kehormatan telah dianugerahkan oleh Pemerintah
Republik Indonesia, bahkan Presiden Mesir pun menganugerahkan bintang
kehormatan atas jasa beliau dalam bidang pengembangan kebudayaan Islam.
Selain aktif dalam bidang tulis menulis, A. Hasjmy sejak usia muda
telah memperlihatkan kepekaannya terhadap perkembangan masyarakat
yang pada waktu itu masih sangat tertinggal di bidang pendidikan.
Ketertinggalan tersebut bukan disebabkan kurangnya daya pikir atau daya
nalar atau pun tingkat kecerdasan masyarakat, akan tetapi lebih banyak
disebabkan oleh kurangnya kesempatan memperoleh pendidikan akibat dari
sistem politik penjajah Belanda. Politik pendidikan penjajah hanya
mengutamakan pendidikan untuk menghasilkan tenaga-tenaga bawahan
yang dapat melancarkan administrasi pemerintahan kolonial, dan tenaga
terampil yang sangat terbatas jumlah dan jenisnya sesuai dengan kebutuhan
tenaga pada perkebunan-perkebunan, tenaga tukang, dan tenaga-tenaga
rendahan lainnya.
Pendidikan yang dilaksanakan oleh masyarakat dalam bentuk "dayah"
dan "pesantren" serta perguruan lainnya selalu diamati dan diberi penekananpenekanan
tertentu dengan maksud jangan sampai lembaga-lembaga
pendidikan tersebut menghasilkan manusia-manusia yang membahayakan
kedudukan administrasi penjajah Belanda di Indonesia. Namun karena