Gabriel Aresti Ikastetxe Publikoa

D - 5
IZENBURUA Encajar postales
ARIKETA MOTA Descripción
IKASMAILA
MATERIALA Postales o fotos divididas en dos trozos
PARTAIDEAK Todos l@s alunm@s del aula
HELBURUAK Describir con precisión
HIZKUNTZA
EDUKIAK
Conceptuales:
Descripción ( sustantivos,adjetivos, verbos ).
Procedimentales:
Analisis previo de las ideas que se quieren comunicar
(siguiendo las pautas dadas por la tutora en cuanto a la
estructura)
Planificación del texto
(utilización de esquemas y borradores que ayuden a
extructurar el texto con orden y claridad )
Actitudinales:
Valoración de la lengua oral como instrumento para satisfacer
necesidades propias de la comunicación
GARAPENA Necesitamos un número de postales igual a la mitad del
número de alumnos del aula, partidas por la mitad.
Cada alumn@ tiene media postal recogida al azar.
Se observa durante medio minuto.
Por turnos, se describe ordenadamente.
Una vez escuchada la exposición, quien crea tener la otra
mitad tendrá que describir su parte. En caso de que salgan dos
o más candidatos para encajar la misma postal, es necesario
que se continúe detallando la descripción.
Una vez descrita la segunda parte de la imagen, se comprueba
si encajan.