Gabriel Aresti Ikastetxe Publikoa
Gabriel Aresti Ikastetxe Publikoa
Gabriel Aresti Ikastetxe Publikoa
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
D – 1<br />
<strong>Gabriel</strong> <strong>Aresti</strong> <strong>Ikastetxe</strong> <strong>Publikoa</strong><br />
FORMAKUNTZA PROIEKTUA 2001-02<br />
IZENBURUA ABISUA<br />
ARIKETA MOTA DESKRIBAPENA<br />
IKASMAILA<br />
MATERIALA<br />
PARTAIDEAK Gelako ikasleak<br />
HELBURUAK Deskribapena egitean zehaztasuna eta objetibitatea lortzea<br />
HIZKUNTZA<br />
EDUKIAK<br />
EGOERAREN<br />
DESKRIBAPENA<br />
Inguruneko lan bat egiteko landareak batzera joan denean,<br />
gelako kide bat galdu egin da. Irratitik horren berri eman nahi<br />
dugu.<br />
GARAPENA 1. Ikasle bakoitzak bere izena orritxo batean<br />
idatziko du.<br />
2. Lauko taldeak osatuko ditugu<br />
3. Talde bakoitzak orritxo bat hartuko du (jakin<br />
gabe noren izena dagoen idatzita)<br />
4. Talde bakoitzak, ikaskide horren deskribapena<br />
egingo du, irratitik emateko.<br />
5. Taldeko kideek asmatuko behar dute noren<br />
deskribapena den.<br />
EBALUAKETA<br />
OHARRAK Deskribapena objetiboa izan dadin, fisiko izan behar du,
D - 2<br />
IZENBURUA DESKRIBAPEN KATEATUA<br />
ARIKETA MOTA DESKRIBAPENA<br />
IKASMAILA<br />
MATERIALA<br />
PARTAIDEAK Gelako ikasleak (kopurua egoeraren arabera izango da)<br />
Istripua ikusi duen emakumea<br />
Harakina<br />
Bezeroa<br />
Auzokidea<br />
Senidea<br />
Senarra<br />
HELBURUAK Kontura araztea nola alda daitekeen datu objektibo bat.<br />
EGOERAREN<br />
DESKRIBAPENA<br />
HIZKUNTZA<br />
EDUKIAK<br />
Hiri txiki baten istripu bat izan da eta andre bat zauritua<br />
suertatu da. Emakume batek bere etxeko balkoitik ikusi du.<br />
Erosketak egitera doanean harakinari kontatu dio. Honek beste<br />
bezero bati. Bezero honek bere auzokide bati. Auzokideak<br />
zauritutakoaren senide bati eta honek emakumearen senarrari.<br />
Honek bere emaztearen istripuaren berri izatean ospitalera doa<br />
eta han egiaztatzen du, zauri txiki batzuk baino ez dituela.<br />
GARAPENA Pertsonaiak banatzen ditugu<br />
Pertsonaiak gelatik kanpo doaz<br />
Lehenengo biak sartuko dira eta batek bere bertsioa azalduko<br />
dio besteari<br />
Ondoren, 3. pèrtsonaia sartuko da eta 2. pertsonaren azalpena<br />
entzungo du<br />
Horrela azkeneko bertsiora heldu arte<br />
Grabaketa entzun, lehen eta azken bertsioak konparatuko<br />
ditugu<br />
EBALUAKETA .<br />
OHARRAK Bertsio guztiak grabatuko ditugu
D - 3<br />
IZENBURUA Objektu izkutua<br />
ARIKETA MOTA Deskribapena<br />
IKASMAILA<br />
MATERIALA Umeek ekarritako objektu ezberdinak<br />
PARTAIDEAK Gelako umeak<br />
HELBURUAK Objektu baten deskribapen zehatza egin<br />
HIZKUNTZA<br />
EDUKIAK<br />
Hiztegia<br />
GARAPENA .-Ume bakoitzak objektu bat ekarri behar du.<br />
.-Aukeratutako objetua estaliko dute inork ikusi ez dezan.<br />
.-Ume batek objetua deskribatu behar die besteei,izena eta<br />
erabilera esan gabe.<br />
.-Beste umeek objetua zein den asmatu behar dute.<br />
EBALUAKETA ERANSKI 1<br />
OHARRAK
D - 4<br />
IZENBURUA Pertsonaia bat aurkeztu<br />
ARIKETA MOTA Deskribapena<br />
IKASMAILA<br />
MATERIALA<br />
PARTAIDEAK Gelako umeak<br />
HELBURUAK Deskribapen objetibo eta subjetiboa<br />
HIZKUNTZA<br />
EDUKIAK<br />
Hiztegia<br />
GARAPENA .-Eskolan irratia antolatu nahi dute.Egin nahi duten lehenengo<br />
erreportaia,eskolako irakasleen aurkezpena da.Horretarako,<br />
haiekin erlazionatuta dauden pertsonei, irakasleen azalpen<br />
biografiko zehatz eta zabala egiteko eskatzen zaie.<br />
.-Pertsonaiak:<br />
1.Beste irakasle bat<br />
2.Deskribatu behar duen irakaslearekin inoiz hitz egin ez duen<br />
garbiketako pertsona bat.<br />
3.Beti suspenditu duen ikasle bat<br />
4.Beti gainditu duen ikasle bat<br />
5.Gelako ordezkaria<br />
6.Ordezkariaren lagun bat<br />
7.Atezaina<br />
8.Irakasleen karikaturak egiten dituen ikaslea<br />
9.I. G. E.ren presidentea<br />
.-Ume guztiek ezagutzen duten irakasle bat aukeratu.<br />
.-Pertsonaiak banatu umeen artean.<br />
.-Norberak, tokatu zaion pertsonaiaren arabera, irakaslearen<br />
deskribapena egingo du. Utzi ahal zaie bost minutu<br />
prestatzeko eta hiru deskripzioa azaltzeko.<br />
.-Taldeko beste umeek ebaluaketa fitxa beteko dute.<br />
EBALUAKETA 2. ERANSKINA<br />
OHARRAK
2. ERANSKINA<br />
Begikotasuna adierazten du<br />
Neutraltasuna adierazten du<br />
Konparaketak erabiltzen ditu<br />
Ezaugarri fisikoak soilik erabiltzen ditu<br />
Ezaugarri fisikoak eta izaerakoak konbinatzen ditu<br />
Janzkera, izaerarekin erlazionatzen du<br />
Bere papera ondo interpretatzen du<br />
ERANSKINA<br />
Aspektu egokiak aukeratu ditu<br />
Behar ez diren aspektuak aukeratu ditu<br />
Ordenatua da<br />
Sentimendu eta balorapen pertsonalak sartzen ditu<br />
Deskribapen objetiboa egiten du<br />
Errez ezagutzen da objetua<br />
OBJETUAK<br />
1 2 3 4 5 6
D - 5<br />
IZENBURUA Encajar postales<br />
ARIKETA MOTA Descripción<br />
IKASMAILA<br />
MATERIALA Postales o fotos divididas en dos trozos<br />
PARTAIDEAK Todos l@s alunm@s del aula<br />
HELBURUAK Describir con precisión<br />
HIZKUNTZA<br />
EDUKIAK<br />
Conceptuales:<br />
Descripción ( sustantivos,adjetivos, verbos ).<br />
Procedimentales:<br />
Analisis previo de las ideas que se quieren comunicar<br />
(siguiendo las pautas dadas por la tutora en cuanto a la<br />
estructura)<br />
Planificación del texto<br />
(utilización de esquemas y borradores que ayuden a<br />
extructurar el texto con orden y claridad )<br />
Actitudinales:<br />
Valoración de la lengua oral como instrumento para satisfacer<br />
necesidades propias de la comunicación<br />
GARAPENA Necesitamos un número de postales igual a la mitad del<br />
número de alumnos del aula, partidas por la mitad.<br />
Cada alumn@ tiene media postal recogida al azar.<br />
Se observa durante medio minuto.<br />
Por turnos, se describe ordenadamente.<br />
Una vez escuchada la exposición, quien crea tener la otra<br />
mitad tendrá que describir su parte. En caso de que salgan dos<br />
o más candidatos para encajar la misma postal, es necesario<br />
que se continúe detallando la descripción.<br />
Una vez descrita la segunda parte de la imagen, se comprueba<br />
si encajan.
D - 6<br />
IZENBURUA Postalak lotu<br />
ARIKETA MOTA Deskribapena<br />
IKASMAILA<br />
MATERIALA Erditik zatitutako postalak edo argazkiak<br />
PARTAIDEAK Gelako ikasleak<br />
HELBURUAK Zehaztasun deskribapena<br />
HIZKUNTZA<br />
EDUKIAK<br />
GARAPENA Postal kopurua, gelako ikasleen kopuruaren erdia izango da.<br />
Postalak erditik zatituta egongo dira.<br />
Ikasle bakoitzak postal baten erdia dauka eta minutu erdi baten<br />
postala begiratu behar du.<br />
Gero banan banan, bakoitzak, besteen aurrean, bere zatia erakutsi<br />
gabe, honen deskribapena egingo gu.<br />
Deskribapena egin ondoren, gelakoen artean uste duenak beste<br />
erdia daukala eskua altxatuko du eta bere postal zatia deskribatu<br />
behar du.<br />
Bi baino gehiagok uste badute beraiek dutela erdi hori, lehen<br />
deskribapena egiten egon dena jarraitu behar du zalantza argitu<br />
arte.<br />
Bigarren zatia deskribatu ondoren, egiaztatu behar da ea benetan<br />
zati biak postal berekoak diren<br />
EBALUAKETA<br />
OHARRAK
D - 7<br />
IZENBURUA Erretratu robota<br />
ARIKETA MOTA Deskribapena<br />
IKASMAILA<br />
MATERIALA<br />
PARTAIDEAK Gelako ikasleak<br />
HELBURUAK Ordenean eta zehaztasunarekin deskribatu<br />
HIZKUNTZA<br />
EDUKIAK<br />
EGOERAREN<br />
DESKRIBAPENA<br />
Banketxe batean lapurketa bat egon da.<br />
Kutxazaina hil dute. Lapurrak ihez egin du.<br />
Orduan, ertzaina erretratu robota egitea saiatzen da.<br />
Bakarrik dakitena da:Mutil gaztea, hogei urte ingurukoa, altua<br />
eta sendoa dela.<br />
Lekukoak:<br />
-Banketxeko langile bat.<br />
-Bezero bat.<br />
-Ihes egiteko lapurtu dion taxista.<br />
-Banketxean lan egiten duen goardia.<br />
-Banketxe aurrez aurre dagoen denda batean lan egiten duen<br />
dendari bat.<br />
-Kutxazainaren alaba.<br />
GARAPENA Gelako umeak bi taldeetan banatzen dira.<br />
Lehenengo taldeko umeak, aurrean esandako pertsonaiak<br />
izango dira, eta, lapurra deskribatu behar dute.<br />
Beste ume guztiak,ezaugarri fisikoen koadroa bete eta gero,<br />
irratian emateko mezua idatzi behar dute.<br />
Bakoitzak, bere mezua irakurriko du , eta haien artean<br />
konparaketak egingo dituzte.<br />
EBALUAKETA
D - 8<br />
IZENBURUA AUTORRETRATOA<br />
ARIKETA MOTA Deskribapena<br />
IKASMAILA<br />
MATERIALA<br />
PARTAIDEAK Gelako umeak<br />
HELBURUAK Ordenean eta zehaztasunarekin deskribatu.<br />
HIZKUNTZA<br />
EDUKIAK<br />
GARAPENA 1)Hurrengo eskema jarraituz, bakoitzak bere autorretratoa<br />
egingo du:<br />
1.1.Esaugarri fisikoak aukeratzen dira.<br />
1.2.Adjetibo aproposenak bilatzen dira.<br />
1.3.Izaera izaugarriak aukeratzen dira.<br />
1.4. Deskribapenaren ordena aukeratzen dute:<br />
-Konkretutik, orokorrera.<br />
-Orokorretik, konkretura.<br />
1.5.Deskribapenaren tonoa, estiloa aukeratzen dute:inpersonala<br />
-ironikoa<br />
-karikatureskoa<br />
-serioa<br />
2)Gela bost talde txikietan zatitzen da.Bakoitzean norberak<br />
bere autorretratua irakurtzen du.<br />
3)Talde bakoitzean autorretrato bat aukeratuko dute. Eta<br />
klaseko guztiei kontatuko diete.<br />
4)Aukeratutako deskribapenak irakurriko dute.<br />
EBALUAKETA<br />
OHARRAK
C<br />
IZENBURUA Definizioak<br />
ARIKETA MOTA Definizioak<br />
IKASMAILA<br />
MATERIALA Izen txartelak eta Txartel bakoitzeko definizioa<br />
PARTAIDEAK Gelako umeak<br />
HELBURUAK Hiztegia landu<br />
HIZKUNTZA<br />
EDUKIAK<br />
GARAPENA<br />
EBALUAKETA<br />
OHARRAK<br />
Hiztegia: gaixotasunak, kirolak, garraioak<br />
Ume bakoitzari txartel bat emango diogu.<br />
Banan-banan ikasle bakoitzak bere txartelaren definizioa<br />
esango du eta besteek asmatu behar dute.<br />
Hitzaren definizioa ez badakite egiten , definizioaren txartela<br />
irakurri eta gero euren hitzez esan besteek asmatzeko.
GRIPE<br />
Birus batek sortutako gaixotasuna, sukarra, buruko mina eta estula sintoma nabarienak<br />
dira.<br />
ANGINAK<br />
Amigdalen gaixotasuna, sukarra eta estarriko mina sintoma nabarienak dira.<br />
KATARROA<br />
Gaixotasuna, estula eta mukiak sintoma nabarienak dira<br />
SUKARRA<br />
Gaixotasunaren sintoma, gorputza tenperaturaren gorakada.<br />
BARIZELA<br />
Haurtzaroan ematen den gaixotasun infekziozoa, epidemikoa eta garauak gorputz osoan<br />
irteten dira .<br />
ZIZTADA<br />
Intsektu batek egin ondoren, larruazalean gelditzen den arrastroa.<br />
ERREDURA<br />
Suak larruazalean egindako zauria.<br />
HAGINEKO MINA<br />
Haginetan nabaritzen den sintoma ezatsegina.<br />
TRIPAKO MINA<br />
Tripan nabaritzen den sintoma ezatsegina.<br />
BELARRITAKO MINA<br />
Belarrietan nabaritzen den sintoma ezatsegina.<br />
LEPOKO MINA<br />
Lepoan nabaritzen den sintoma ezatsegina.<br />
BELTZUNEA<br />
Larruazalean agertzen diren tarte beltzak.<br />
AUTOMOBILISMOA<br />
Automobilez egiten den kirola.<br />
FUTBOLA<br />
Kirola, hamaika jokalarietako talde bi, baloi bi eta ate bi.<br />
TENISA<br />
Erditik sare batez erdibitutako zelaian, bi jokalarik pilota txiki eta raketaz jolasten duten<br />
kirola.<br />
SASKIBALOIA<br />
Botsna jokalariko bi taldeen artean jokatzen den kirola, pilota aurkako taldearen saskian<br />
sartu behar da.<br />
ESKUBALOIA<br />
Zazpina jokalariko bi taldek eskuez soilik baliatuz, baloia aurkako atean sartu behar duten<br />
jokoa.<br />
GOLF<br />
Makila batez pilota kolpe gutxien emanez, lurrean egindako zulo batzuetan sartu behar den<br />
jokoa.<br />
IGERIKETA<br />
Igeri egitearen ekintza edo kirola.<br />
PING-PONG<br />
Erditik sare batez erdibitutako mahai batean, pilota arinez eta zurezko paleta txikiz egiten<br />
den kirola, ( tenis antzekoa)<br />
BEISBOLA<br />
Bi taldeen arteko kirola, pilota bateatu ondoren jokalariek korrika zirkuito egin behar dute.
ZALDIKETA<br />
Zaldi gainean egiten den kirola<br />
KARATE<br />
Eskuak eta hankak trebetasun handiz egindako borroka, kolpeak emanez egiten den kirola.<br />
KOTXEA<br />
Lau gurpilez, motorrez eta txapazko egituraz osaturik errepideetan ibiltzen den ibilgailua.<br />
AUTOBUSA<br />
Lagun asko eramateko auto luze eta indartsua.<br />
TRENA<br />
Errail gainetik doan garraioa.<br />
HEGAZKINA<br />
Zeruan zehar dabilen garraioa.<br />
METRO<br />
Hiri handietan lurpetik doan trena.<br />
HELIKOPTEROA<br />
Helize handi batez airetik dabilen ibilgailua.<br />
ITSASONTZIA<br />
Arrantzarako jendea eta merkantzia garraiatzeko erabiltzen den ontzia.<br />
MOTORRA<br />
Motore baten indarrez bi gurpilen gainean mugitzen den ibilgailua.<br />
BIZIKLETA<br />
Oinen bidez mugitzen da bi gurpileko ibilgailua.<br />
GLOBOA<br />
Zerurantz igotzen duen gas-arineko aparatua eta liburu batean munduari bira emateko<br />
erabili zena.<br />
PATINETEA<br />
Haurrek jolasean erabiltzen duten oinpeko ibilgailu gurpilduna<br />
GIMNASIA<br />
Mugimendu erritmikoen bidez gorputza indartzeko egiten den kirola.<br />
ZALDIA<br />
Lau hanka ditu eta garraioa moduan erabiltzen animalia eta batzutan lasterketarako<br />
erabiltzen dena.
C<br />
GRIPE<br />
BARIZELA<br />
TRIPAKO MINA<br />
AUTOMOBILISMO<br />
A<br />
ESKUBALOIA<br />
BEISBOLA<br />
KOTXEA<br />
METROA<br />
BIZIKLETA<br />
ANGINAK<br />
ZIZTADA<br />
BELARRIETAKO<br />
MINA<br />
FUTBOLA<br />
GOLF<br />
ZALDIKETA<br />
AUTOBUSA<br />
HELIKOPTEROA<br />
ZALDIA<br />
KATARROA<br />
ERREDURA<br />
LEPOKO MINA<br />
TENISA<br />
IGERIKETA<br />
KARATE<br />
TRENA<br />
ITSASONTSIA<br />
GLOBOA<br />
SUKARRA<br />
HAGINEKO MINA<br />
BELTZUNEA<br />
SASKIBALOIA<br />
PÌNG-PONG<br />
GIMNASIA<br />
HEGAZKINA<br />
MOTORRA<br />
PATINETEA
IZENBURUA Lanbideak<br />
ARIKETA MOTA Definizioak<br />
IKASMAILA<br />
MATERIALA Definizioen txartelak<br />
Lanbide txartelak<br />
PARTAIDEAK Gelako ikasleak<br />
HELBURUAK Lanbideen hiztegia landu eta definizioak egin<br />
HIZKUNTZA<br />
EDUKIAK<br />
Lanbide hiztegia<br />
GARAPENA Lanbide txartelak ikasleen artean banatzen dira eta bananbanan<br />
ikasle bakoitzak tokatu zaion lanbideen definizioa<br />
egingo du besteek asmatzeko.<br />
EBALUAKETA<br />
OHARRAK
MARGOLARIA<br />
MEKANIKOA<br />
ETXEKOANDRE<br />
PIANOJOLE<br />
HARAKINA<br />
POSTARIA<br />
PILOTOA<br />
LORAZAINA<br />
SUHILTZAILEA<br />
AKTORE<br />
DENDARI/SALTZAILE<br />
IRAKASLE<br />
SUKALDARI<br />
SUHILTZAILEA<br />
TABERNARIA<br />
MEDIKUA<br />
JOSTUNA<br />
BASERRITARRA
Hormak, ateak, leihoak .... margotzen ditut.<br />
Kotxeak konpontzen ditut.<br />
Etxeko lanak egiten ditut.<br />
Piano jotzen dut.<br />
Telebista, zineman eta antzerkian lan egiten dut.<br />
Gauzak saltzen ditut.<br />
Eskolan batean irakasten dut<br />
Sukalde batean janariak prestatzen ditut.<br />
Harategian haragia saltzen dut.<br />
Goizero gutunak banatzen ditut.<br />
Hegazkinak gidatzen ditut, zeruan hegaz egiten<br />
Lorategiko loreak eta zuhaitzak zaintzen ditut.<br />
Taberna batean edariak ipintzen lan egiten dut.<br />
Pertsonen gaixotasunak sendatzen ditut.<br />
Arropak josten ditut.<br />
Baserrian egiten dut lana, abereak eta landareak zaintzen.
C<br />
IZENBURUA Istorioa jarraitu<br />
ARIKETA MOTA Narrazioa<br />
IKASMAILA<br />
MATERIALA Istorioa batzuk<br />
PARTAIDEAK Gelako umeak<br />
HELBURUAK Narrazioa logikaz eta loturaz landu<br />
HIZKUNTZA<br />
EDUKIAK<br />
GARAPENA Irakasleak istorioa irakurtzen hasten da, bat-batean geldiune<br />
bat egiten du. Ondoren umeak istorioa jarraitu behar du.<br />
Ikasleak bere bertsioa eman ondoren irakasleak istorioarekin<br />
jarraitzen du hurrengo geldiunerarte eta honela istorioa amaitu<br />
arte.<br />
Hiztegi arazoak sortu ezkero, momentuan konpontzen dira.<br />
Azkenean historia osoa irakasten da.<br />
EBALUAKETA<br />
OHARRAK
C<br />
IZENBURUA Zer gertatzen zaio?<br />
ARIKETA MOTA<br />
IKASMAILA<br />
MATERIALA Gizon baten marrazkia eta txartelak<br />
PARTAIDEAK Gelako ikasleak<br />
HELBURUAK Gaixotasunen hiztegia landu.<br />
HIZKUNTZA<br />
EDUKIAK<br />
GARAPENA Gizonaren marrazkia horman jartzen da, hiztegia gogoratzeko<br />
eta erreferentzia moduan erabiltzeko.<br />
Ikasleak Hiru edo launaka ipintzen dira eta talde bakoitzari<br />
txartel lotea ematen zaie, ( hitzez- hitzez moztuta.<br />
Talde bakoitzak zentzuzko esaldiak egin beharko ditu,<br />
adibidez: “ buruko mina daukat”.<br />
Irakasleak ozenki esaldi guztiak zuzentzen ditu .<br />
Amaitzean binaka aurreko esaldiak erabiltzen ,antzerki txiki<br />
bat egingo dute , bat medikua eta bestea gaixoa izanez.<br />
EBALUAKETA<br />
OHARRAK
BURUKO<br />
EZTARRIKO<br />
TRIPAKO<br />
HAGINEKO<br />
LEPOKO<br />
BELARRIKO<br />
OINEKO<br />
SUKARRA<br />
ESTULA<br />
FLEMOI<br />
ERRE<br />
MOZTU<br />
HORKATILA<br />
MINA<br />
MINA<br />
MINA<br />
MINA<br />
MINA<br />
MINA<br />
MINA<br />
BAT<br />
NAIZ<br />
NAIZ<br />
OKERTU<br />
DUT<br />
DUT<br />
DUT<br />
DUT<br />
DUT<br />
DUT<br />
DUT<br />
DUT<br />
DUT<br />
DUT<br />
ZAIT
C<br />
IZENBURUA Uholdea<br />
ARIKETA MOTA Argudiaketa<br />
IKASMAILA<br />
MATERIALA Prestatutako fitxa<br />
PARTAIDEAK Gelako ikasleak<br />
HELBURUAK Argudio duten azalpenak eman<br />
HIZKUNTZA<br />
EDUKIAK<br />
GARAPENA Gelako umeak hiru edo launaka ipintzen dira. Lanerako fitxa<br />
ematen zaie, eta bertan agertzen diren artean hiru gauza<br />
aukeratu behar dituzte.<br />
Hiztegi arazoak konpondu ondoren eta 10 minutu ematen zaie<br />
prestatzeko , gero talde bakoitzak aukeraren zergatian azaldu<br />
behar du.<br />
Sugerentziak: Lan berbera banaka egin daiteke eta gero<br />
hirunakako taldeetan adostasunean ipini eta honela gela<br />
osoan ados egon arte.<br />
EBALUAKETA<br />
OHARRAK
Bizi zaren lekuan izugarrizko uholdea egon da, eta zure etxea bat-batean utzi behar duzu.<br />
Hiria komunikaziorik gabe geratu da.<br />
Hurrengo zerrendatik hiru gauza bakarrik har dezakezu, pentsatu ondo zentzuk aukeratuko<br />
zenuke eta zergatik.<br />
Hamabi botila freskari kutxa bat.<br />
Athletik jokalarien bilduma bat<br />
Zure gurasoen argazkia.<br />
Agenda bat, lagunen telefonoekin.<br />
Ispilu txiki bat.<br />
Etxeko dokumentazioa ( Osakidetzako txartela, kutxako kartila, famili liburua, NAN... )<br />
Zure katua, txakurra edo daukazun animalia.<br />
Amaren bitxiak.<br />
Ordenagailua eta Play Station .<br />
Poltsa bat arroparekin.
C<br />
IZENBURUA Bazkaria<br />
ARIKETA MOTA Azalpena<br />
IKASMAILA<br />
MATERIALA Errezetak<br />
PARTAIDEAK Gelako ikasleak<br />
HELBURUAK Erabakiak hartu, ekintzak antolatu eta bestei azaldu.<br />
HIZKUNTZA<br />
EDUKIAK<br />
GARAPENA Bazkaria bat antolatu nahi dugu.<br />
Talde bakoitzak errezeta bat aukeratu ondoren prestatuko du.<br />
Talde bakoitzari errezeteen zerrenda emango diegu. Bat<br />
aukeratu behar dute eta gelako bestei azaldu : Zein osagai<br />
erabili, non erosi eta nola egin.<br />
EBALUAKETA<br />
OHARRAK
Antxoa frijituak<br />
Arrozesnea<br />
Barazki purea<br />
Dilistak<br />
Flana<br />
Fruta mazedonia<br />
Hanburgesa<br />
Indabak<br />
Kroketak<br />
Legatza saltsan<br />
Lekak<br />
Makarroiak<br />
Oilasko errea<br />
Paella<br />
Patata tortila<br />
Pizza<br />
Solomo piperrekin<br />
Zopa
M - 1<br />
IZENBURUA JOLASTERA!<br />
ARIKETA MOTA MAHAI JOLASA<br />
IKASMAILA 3. eta 4. maila<br />
MATERIALA Talde bakoitzeko taula, dado eta fitxa bat<br />
PARTAIDEAK Gelako ikasleak<br />
HELBURUAK Hiztegia lantzea<br />
HIZKUNTZA<br />
EDUKIAK<br />
Familia hiztegia<br />
-TAR atzizkia<br />
Astea, hilabeteak eta urtaroen izenak<br />
Euskal Herriko probintziak eta herriak<br />
GARAPENA 1. Lauko taldeak egingo ditugu<br />
2. Taulak, fitxak eta dadoak banatu<br />
3. Txandaka, dadoak botako dituzte eta<br />
zenbakiaren arabera fitxak mugitu<br />
4. Erantzuna egokia ez bada fitxa bi lauki<br />
atzerantz mugitu behar da<br />
5. Parentesi arteko hitzak ( bat, denok)<br />
adierazten du zenbat pertsonek erantzun<br />
behar duten.<br />
EBALUAKETA<br />
OHARRAK Galderak moldatuz, edozein adinarekin erabil daiteke.
M-2<br />
IZENBURUA BIKOTEAK EGIN<br />
ARIKETA MOTA MAHAI JOLASA<br />
IKASMAILA Lehenengo mailatik gora<br />
MATERIALA Irudi fitxak eta testu fitxak<br />
PARTAIDEAK Gelako ikasleak<br />
HELBURUAK Hiztegi konkretu bat lantzea<br />
HIZKUNTZA<br />
EDUKIAK<br />
Hiztegia<br />
GARAPENA Lauko taldeak egingo ditugu eta binaka lan egingo dute.<br />
Talde bakoitzari fitxak banatuko dizkiegu eta bi multzotan<br />
(irudiak eta testuak) jarriko ditugu ahoz behera.<br />
Jokalariak irudi eta fitxa txartela hartzen ditu, irakurri eta<br />
besteei erakutsi. Bikotea ez badute osatzen, mahaian uzten<br />
dira.<br />
Kartek bikotea osatzen dutenean, BIKOTE! esaten duen<br />
lehenak eskuratuko ditu karta horiek.<br />
Kartak amaitzen direnean, karta gehien duena irabazlea da.<br />
EBALUAKETA<br />
OHARRAK Lantzen garen inguruneko gai baten arabera molda daiteke,<br />
behar diren irudiak erabiliz<br />
M-3<br />
IZENBURUA ZER EGURALDI<br />
ARIKETA MOTA Mahai jolasa<br />
IKASMAILA 5 urtetik aurrera<br />
MATERIALA Taula eta dado bat talde bakoitzeko<br />
Jokalari bakoitzak fitxa bat<br />
Laguntza orria<br />
PARTAIDEAK Gelako ikasleak, lauko taldetan banatuta
HELBURUAK Eguraldiari buruzko azalpenak emoten ikastea eta hitz egitea<br />
HIZKUNTZA<br />
EDUKIAK<br />
Eguraldiari buruzko hiztegia eta egiturak<br />
GARAPENA 1. Zenbaki handiena ateratzen duen jokalaria<br />
hasiko da<br />
2. Laukian dagoen esaldia bukatu behar da edo<br />
marrazkiari buruzko esaldi bat egin.<br />
3. Ondo erantzunez gero lauki bat aurreratu<br />
egiten da. Erantzun okerra bada, lauki bat<br />
atzeratu behar da.<br />
EBALUAKETA<br />
OHARRAK
M – 4<br />
IZENBURUA NON DAGO USOA<br />
ARIKETA MOTA Mahai jolasa<br />
IKASMAILA 5 urtetik aurrera<br />
MATERIALA Talde bakoitzeko: irudi txartelak (16) eta “LAGUNTZA<br />
ORRIA” joko gidariarentzat<br />
PARTAIDEAK Bosteko taldeak. Jokalari bat joko gidaria izango da<br />
HELBURUAK Oinarrizko kontzeptuak, posposiziak: gainean, ondoan, azpian,<br />
e.a.<br />
HIZKUNTZA<br />
EDUKIAK<br />
NON kasua lantzea<br />
Posposizioak lantzea<br />
GARAPENA 1. Irudi txartelak ahoz behera jarriko ditugu.<br />
2. Txandaka txartel bat hartuko dute eta usoa<br />
non dagoen azalduko dute.<br />
3. Joko gidaria laguntza orria erabiliz esaldia<br />
ondo esanda dagoen egiaztatuko du.<br />
4. Ondo esanez gero txartela bereganatuko du<br />
5. Txartel gehien lortzen duena izango da<br />
irabazlea<br />
EBALUAKETA<br />
OHARRAK
M - 5<br />
IZENBURUA ADITZEN PARTXISA<br />
ARIKETA MOTA Mahai jolasa<br />
IKASMAILA 1go mailatik gora<br />
MATERIALA Partxis taula, fitxak eta dadoak<br />
PARTAIDEAK Lauko taldeak<br />
HELBURUAK Aditzen erabilpenean zehaztasuna lortzea<br />
HIZKUNTZA<br />
EDUKIAK<br />
Taularen arabera: NORK-NOR, NORK-NORI-ZER, e.a.<br />
GARAPENA Partxisaren arauak<br />
Laukitxo batzuk hitzak dituzte. Horrelako laukitxo batean<br />
jausiz gero, hitz horiei dagozkien aditz forma erabilita esaldi<br />
bat egin behar da.<br />
EBALUAKETA<br />
OHARRAK Eredu bezala eskaintzen den taula NOR-NORI lantzeko da:<br />
“NIRI” + “ARRAINA” Niri arraina gustatzen zait
M-6<br />
IZENBURUA NORENA DA?<br />
ARIKETA MOTA Mahai jolasa<br />
IKASMAILA L.H:ko, 1go eta 2. zikloak<br />
MATERIALA Jolasteko taula , txartelak, dadoa eta fitxa bana<br />
PARTAIDEAK Lauko taldeak<br />
HELBURUAK Noren kasuaren erabilpena lantzea eta zehaztasuna lortzea<br />
HIZKUNTZA<br />
EDUKIAK<br />
NOREN KASUA<br />
GARAPENA Txartelak ahoz behera jarriko ditugu<br />
Txandaka dadoa botako dugu eta zenbakiaren arabera fitxa<br />
mugituko dugu.<br />
Txanda duenak txartel bat hartuko du mahai gainetik .<br />
Txartelak duen irudia bere fitxa dagoen pertsonarena bada<br />
honelako esaldia egingo du: “Gona Anerena da” eta txartela<br />
beretzat izango da.<br />
Bestalde, hartutako txartelak duen irudia ez bada fitxa dagoen<br />
pertsonarena honelako esaldiak egingo du: “Gona ez da<br />
Nerearena”. Txartela mahai gainean utziko du berriro<br />
Txandaka dadoa botatzen eta esaldiak egiten jarraituko dugu,<br />
mahai gaineko txartelak amaitu arte.<br />
EBALUAKETA<br />
OHARRAK
M-7<br />
IZENBURUA ZEIN LEKUTAN?<br />
ARIKETA MOTA Mahai jolasa<br />
IKASMAILA L.H.ko 1go eta 2. zikloa<br />
MATERIALA Taulak eta txartelak<br />
PARTAIDEAK Taldeka. Talde<br />
bakoitzean gehienez 6<br />
ume<br />
HELBURUAK Non kasua eta<br />
posposizioak<br />
HIZKUNTZA<br />
EDUKIAK<br />
erraztasunez erabiltzea.<br />
NON KASUA<br />
POSPOZISIOAK<br />
GARAPENA Talde bakoitzari etxeko<br />
planoa eta txartelak<br />
banatu<br />
Txartelak mahai<br />
gainean jarriko ditugu,<br />
ahoz behera<br />
Banan-banan txartela<br />
bat hartu eta ozenki<br />
esan non dagoen<br />
txartelean agertzen den<br />
gauza . Adibidez:<br />
Liburuan egongelan<br />
daude.<br />
Ondo esaten badu,<br />
txartela bereganatuko<br />
du, bestela multzora<br />
itzuli beharko du.<br />
Txartel guztiak<br />
bukatzen direnean<br />
amaitzen da jolasa<br />
EBALUAKETA<br />
OHARRAK
M-8<br />
IZENBURUA ZER KONTATUKO DIGUZU?<br />
ARIKETA MOTA Mahai jolasa<br />
IKASMAILA L.H.ko 1go eta 2 zikloak<br />
MATERIALA Taula, dadoa eta fitxa bana<br />
PARTAIDEAK Taldeka. Talde bakoitza 3-5 kidekoa<br />
HELBURUAK Hitz egitea<br />
HIZKUNTZA<br />
EDUKIAK<br />
Dena lantzen da<br />
GARAPENA Taldeak osatu (3-5 kidekoak)<br />
Talde bakoitzari taula eta dado bana banatu eta partaide<br />
bakoitzari fitxa bat.<br />
Jokalariek laukitxoan dagoen gaiari buruz hitz egin behar<br />
dute. Ez badaki horri buruz, laukitxo bat atzera joan behar du.<br />
Helmugara lehena heltzen dena izango da irabazlea<br />
EBALUAKETA<br />
OHARRAK
M-9<br />
IZENBURUA FAMILIA<br />
ARIKETA MOTA MAHAI JOLASA<br />
IKASMAILA<br />
MATERIALA Galdera-erantzun txartelak<br />
PARTAIDEAK Talde handia<br />
HELBURUAK Familiako hiztegia landu, ikasi eta menperatura<br />
HIZKUNTZA<br />
EDUKIAK<br />
Familiari dagokion hiztegia<br />
GARAPENA Jokalari bakoitzak galdera-erantzun txartel bat hartuko du<br />
(erantzun honek ez du zerikusirik galderarekin)<br />
Jokalari bakoitzak bere galdera irakurtzen du eta besteen<br />
artean uste duenak erantzuna duela, zutik jarriko da ,eta<br />
irakurri egingo du erantzuna..<br />
EBALUAKETA<br />
OHARRAK Interesa handiagoa lortzeko puntu bat emango dugu erantzun<br />
zuzen bakoitzeko eta puntu bat kenduko dugu erantzuna<br />
okerra bada.
A-1<br />
IZENBURUA ETXEA<br />
ARIKETA MOTA<br />
IKASMAILA Lhko 1.go ziklotik hasita<br />
MATERIALA Etxearen planoa eta tresnen txartelak<br />
PARTAIDEAK Talde handia<br />
HELBURUAK Etxeko tresnen izenak ikastea<br />
“Zergatia” eta “zertarako” diren” azaltzen ikastea<br />
HIZKUNTZA<br />
EDUKIAK<br />
Etxeko hiztegia eta etxeko tresnen hiztegia<br />
Zergatik? eta zertarako ? egiturak<br />
GARAPENA Irakasleak etxeko “planoa” erakutsiko die ikasleei eta bertan<br />
agertzen diren etxeko atalen eta gauzen izenak azaldu eta<br />
landu<br />
Gauza bera egingo du tresnen fitxekin<br />
Ondoren ikasle batzuei eskatuko die beraien etxeko atal baten<br />
deskribapena egiteko.<br />
Gero, ikasle bakoitzari hiru tresna aukeratzeko eskatuko die<br />
eta “zergatik” aukeratu duen edo “zertarako” balio duen<br />
azalduko dute<br />
EBALUAKETA<br />
OHARRAK
A-2<br />
IZENBURUA IBILBIDE SEKRETUA<br />
ARIKETA MOTA<br />
IKASMAILA LHko 2. ziklotik aurrera<br />
MATERIALA Planoa<br />
PARTAIDEAK Hiruko edo lauko taldeak<br />
HELBURUAK Arreta lantzea<br />
Posposizioak landu eta erabilpen zuzenagoa lortu<br />
HIZKUNTZA<br />
EDUKIAK<br />
Plano bat ulertzen eta erabiltzen ikasi<br />
NON<br />
NORA<br />
NONDIK<br />
NORAINO<br />
POSPOSIZIOAK: aurrera, atzera, ezkerra, eskuina, ondoan,<br />
e.a.<br />
GARAPENA Taldeka jarriko dira (3-4)<br />
Talde bakoitzari plano bat emango diogu eta ikurren esanahia<br />
azaldu.<br />
Talde bakoitzak ibilbide bat asmatu behar du<br />
Gelako guztiek asmatu behar dute talde bakoitzaren helmuga<br />
puntua.<br />
Talde bakoitzean arduradun bat aukeratuko dute eta honek<br />
irteera puntua et ibilbidea azalduko die gelako besteei..<br />
Orduan galdetuko du: Non gaude?<br />
Beste taldekoek bere azalpena jarraitu behar dute eta<br />
erantzuna emango dute.<br />
Erantzun zuzena eman duenak puntu bat irabaziko du.<br />
Puntu gehien lortzen duen taldea izango da irabazlea<br />
EBALUAKETA<br />
OHARRAK
A-3<br />
IZENBURUA HITZ KATEATUAK<br />
ARIKETA MOTA<br />
IKASMAILA Lhko 2. ziklotik aurrera<br />
MATERIALA<br />
PARTAIDEAK Bi talde handi<br />
HELBURUAK Hiztegia lantzea<br />
Zentzudun esaldiak osatzea<br />
HIZKUNTZA<br />
EDUKIAK<br />
Esaldiaren osotasuna eta zentzua lantzea<br />
Hiztegia<br />
GARAPENA Bi talde osatzen dira<br />
Talde bateko ume batek hitz bat esango du<br />
Beste taldeko batek aurreko hitz horrek duen azken silabaz<br />
hasten den hitz bat bilatu behar du<br />
Gero lehen taldeak gauza bera egingo du eta horrela jarraituko<br />
dugu.<br />
Gelako ikasle bat hitz horiek apuntatzen joango da<br />
Hitz batzuk esan ondoren, talde bakoitzak hamar minutu<br />
izango ditu hitz horiek erabiliz esaldiak osatzeko<br />
Zentzudun esaldi gehien lortzen duen taldea izango da<br />
irabazlea<br />
EBALUAKETA<br />
OHARRAK Apuntatutako hitz bat, bi edo hiru erabili beharko dute<br />
esaldiak egiteko, mailaren arabera.
MA<br />
IZENBURUA MAKINAK<br />
ARIKETA MOTA MINTZAMENA<br />
IKASMAILA<br />
MATERIALA<br />
PARTAIDEAK<br />
HELBURUAK Ados jartzea, azaltzea eta asmatzea.<br />
HIZKUNTZA<br />
EDUKIAK<br />
GARAPENA Taldeak egin.Denen artea makina bat, animalia bat...osatu<br />
behar dute. Adibidez hegazkin bat izango dira. Lehenengo eta<br />
behin atalak banatu behar dituzte, gero azaldu zertarako balio<br />
duten eta haietariko bat joango da hegazkina, atalez atal,<br />
osatzen<br />
EBALUAKETA<br />
OHARRAK
MA<br />
IZENBURUA AZOKA<br />
ARIKETA MOTA Mintzamena<br />
IKASMAILA<br />
MATERIALA<br />
PARTAIDEAK<br />
HELBURUAK Janarien hiztegia ikasi eta matematika landu.<br />
HIZKUNTZA<br />
EDUKIAK<br />
GARAPENA Etxetik supermerkatuetako aldizkariak ekarri behar dituzte eta<br />
frutak, barazkiak... mozten dituzte. Gero kutxa batean jartzen<br />
dira bere prezioarekin eta azoka hazten da.<br />
EBALUAKETA<br />
OHARRAK
MA<br />
IZENBURUA Zeharo maitemindurik nago<br />
ARIKETA MOTA Ahozko ariketak.<br />
IKASMAILA 1. eta 2. maila<br />
MATERIALA Aulkiak<br />
PARTAIDEAK Klaseko umeak<br />
HELBURUAK Jolas baten bidez esaldi eginak lantzea .<br />
Hiztegia aberastea<br />
HIZKUNTZA<br />
EDUKIAK<br />
Zeharo maitemindurik nago.... –(ar)ekin.<br />
Nahi ditugun esaldi eginak.<br />
GARAPENA Umeak borobilean eserita ipiniko dira, bat erdian zutik. Erdian<br />
dagoenak hauxe esango du : ZEHARO MAITEMINDURIK<br />
NAGO ERRUBIOEKIN.<br />
Orduan aipatuek lekuz aldatu behar dute arrapaladan eta<br />
erdian zegoena esertzen ahaleginduko da. Zutik geratzen dena<br />
berriz hasiko da.<br />
EBALUAKETA<br />
OHARRAK Jolas hau egin daiteke edozein esaldi egina erabiliz.
MA<br />
IZENBURUA Biografiak.<br />
ARIKETA MOTA Ahozko ariketak .<br />
IKASMAILA Maila guztietarako.<br />
MATERIALA<br />
PARTAIDEAK Umeak<br />
HELBURUAK Hitz egiteko erreztasuna lortzea.<br />
HIZKUNTZA<br />
EDUKIAK<br />
GARAPENA Binaka jarri , batak besteari bere biografia kontatuko dio.<br />
Ondoren, talde osoari, bakoitzak bestearen istorioa kontatuko<br />
dio.<br />
EBALUAKETA<br />
OHARRAK Ariketa honetan kontatu behar da, 3. pertsona,edo konpletiboa<br />
erabiliz ( “Berak esan dit.......... –la”)
MA<br />
IZENBURUA Gezurra galanta<br />
ARIKETA MOTA Ahozko ariketa<br />
IKASMAILA 1. ziklo<br />
MATERIALA<br />
PARTAIDEAK Gelako umeak<br />
HELBURUAK Zenbakiak lantzea.<br />
Esaldi eginak lantzea: “ Gezurra galanta”, “Zortzia<br />
madarikatua”, “Nork hil zuen”.<br />
HIZKUNTZA<br />
EDUKIAK<br />
GARAPENA Ume bakoitzari zenbaki bat jartzen diogu.<br />
Andereñoak esaten du: “Katu eder bat genuen maskota gure<br />
gelan. Goiz batean hila ageri zen zakarrontzian. Eta katua hil<br />
duenak ikastolan ezin du jarraitu. Hiltzailea gure artean dago.<br />
Bosta dela uste dut.”<br />
Bosta zenbakia daukanak erantzuten du:<br />
Gezurra galanta!<br />
Orduan nork hil zuen?- andereñoak.<br />
Laua madarikatua!<br />
Gezurra galanta!<br />
Orduan nork hil zuen?<br />
EBALUAKETA<br />
OHARRAK
MA<br />
IZENBURUA Soka ez den soka<br />
ARIKETA MOTA Ahozko ariketa<br />
IKASMAILA Lehenengo mailatik gora.<br />
MATERIALA Soka, paper higienikoa, arkatza, ezabailua...<br />
PARTAIDEAK Gelako umeak.<br />
HELBURUAK Hiztegia lantzea.<br />
HIZKUNTZA<br />
EDUKIAK<br />
GARAPENA Umeei soka bat erakusten zaie, soka ez dela esanez.<br />
Haiek zer izan daiteke imajinatu behar dute.<br />
Irakasleak ume bati soka emanda, zera esaten dio:<br />
-Tori, diadema bat.<br />
Haien artean elkarri emanda borobilaren ordena jarraituz: suge<br />
bat, latigo bat...<br />
EBALUAKETA<br />
OHARRAK Aldaketak:<br />
- Umeak, imajinatu duena, esan beharrean antzeztuko du,<br />
besteek zer den asmatzeko.<br />
-Tresnak aldatu.
MA<br />
IZENBURUA TALDEKA<br />
ARIKETA MOTA<br />
IKASMAILA<br />
MATERIALA<br />
PARTAIDEAK<br />
HELBURUAK aditasuna landu<br />
hiztegia landu<br />
ordena landu<br />
errespetua landu<br />
HIZKUNTZA<br />
EDUKIAK<br />
arauak landu<br />
Hiztegia landu. Edozein gai aukeratuz (janzkera, helbidea,<br />
konparaketak egiteko: altuera, pisua,...)<br />
GARAPENA Ikastalde osoa taldeka banatuko da gure aginduen arabera:<br />
- taldeka zaitezte: zapata kolorearen arabera, zapata zenbakien<br />
arabera, esku tamainaren arabera, ile tamainaren arabera, ...<br />
EBALUAKETA<br />
OHARRAK
MA<br />
IZENBURUA Arre –so<br />
ARIKETA MOTA<br />
IKASMAILA<br />
MATERIALA<br />
PARTAIDEAK<br />
HELBURUAK aditasuna landu<br />
hiztegia landu<br />
ordena landu<br />
errespetua landu<br />
HIZKUNTZA<br />
EDUKIAK<br />
- arauak landu<br />
Mintzagaiak: asteburua, bizi izandako esperientzi hunkigarri<br />
bat, iharduerak ebaluatzeko...<br />
GARAPENA Bi zirkuluetan, pareak eta ez-pareak, gerritik zein sorbaldatik<br />
besoak luzatuz.<br />
Borobil bakoitza giraka hasten da. Baten batek hitz egiteko<br />
gogoak baditu so! Esan eta taldea gelditu eginen da dioenari<br />
adi. Amaituz gero arre! Esango eta taldea beste alderantz<br />
abiatzen da berriro.<br />
EBALUAKETA<br />
OHARRAK
MA<br />
IZENBURUA 5 erroreak<br />
ARIKETA MOTA<br />
IKASMAILA<br />
MATERIALA<br />
PARTAIDEAK<br />
HELBURUAK aditasuna landu<br />
hiztegia landu<br />
ordena landu<br />
errespetua landu<br />
- arauak landu<br />
HIZKUNTZA<br />
EDUKIAK<br />
GARAPENA Talde txiki pareak (12 adib.).<br />
A taldeak b taldearen janzkera arakatzen du, eta alderantziz.<br />
Talde batek kanporatzen da eta haien artean arropak aldatuz,<br />
berriro sartzen dira. Beste taldeak ere gauza bera egingo du.<br />
Lortu beharrekoa: zein arropak aldatu dituzte aurrekoek?<br />
EBALUAKETA<br />
OHARRAK Talde txikiko jolasa izan behar da.
MA<br />
IZENBURUA Ados?<br />
ARIKETA MOTA<br />
IKASMAILA<br />
MATERIALA Aulkiak<br />
PARTAIDEAK<br />
HELBURUAK aditasuna landu<br />
hiztegia landu<br />
ordena landu<br />
errespetua landu<br />
HIZKUNTZA<br />
EDUKIAK<br />
- arauak landu<br />
Hiztegi orokorra eta hiztegi zehatza (matematikako hiztegia:<br />
eskuma, ezkerra, aurrean, atzean...)<br />
GARAPENA Borobilean aulkitan eserita, galdegiten zaio edonori:<br />
Mertxe, ados al zaude zure bizilagunekin?<br />
Ez.<br />
Norekin trukatuko zenuke?<br />
Mikelen bizilagunarekin.<br />
Orduan, aipaturiko lauak lekuz aldatu eta zutik dagoena<br />
jesartzen saiatzen da.<br />
maite, ados al zaude zure bizilagunarekin?<br />
Bai.<br />
Orduan, lekuz aldaketa orokorra.<br />
EBALUAKETA<br />
OHARRAK Galdera horiek askoz ere gehiago landu ahal dira. Agindu<br />
gehiago landu daitezke: ados al zaude zure bizilagunekin? –<br />
ez. – norekin trukatuko...? – mikelen ezkerraldean<br />
dagoenarekin edo jertsea berdea daukan batekin.
IZENBURUA AFARIRA KONBIDATUAK<br />
ARIKETA MOTA Irudiari buruz hitz egitekoa<br />
IKASMAILA 4.mailatik gora<br />
MATERIALA Mahai bat, mantela , platerak eta kubiertoak dituen marrazki<br />
bat.<br />
PARTAIDEAK Gelako guztiak, talde handian edo talde txikietan.<br />
HELBURUAK Iritzia azaldu eta arrazoiak emateko egiturak erabili.<br />
Pertsonai ezagunak edo ospetsuei buruz hitz egin.<br />
HIZKUNTZA<br />
EDUKIAK<br />
Iritzia azaldu: “Nire ustez...-ren ondoan ... jarri behar duela”<br />
Arrazoiak/Zergatik:”... konbidatuko dut,.....lako”<br />
Baldintzak: “Zure urtebetetzea balitz nor konbidatuko<br />
zenuke?”<br />
“... konbidatuko nuke”<br />
GARAPENA Fitxa banatzen da eta:<br />
Egoera planteatu: noren urtebetetzea, zein jaia...nirea, beste<br />
gelako batena, pertsonai batena...): “...-ren urtebetetzea balitz<br />
nor gonbidatuko ...-ke?”<br />
banaka gonbidatu batzuk pentsatu.<br />
Zergatik aukeratu diren esan:...-lako<br />
Noren ondoan jarri behar duela azaldu: “Nire ustez... ...-ren<br />
ondoan jarri behar du, .....-lako”<br />
EBALUAKETA Behaketa<br />
OHARRAK Eduki gramatikalak moldatu ahal dira interesatzen zigunaren<br />
arabera.
IZENBURUA AITITE AMNESIA JOTA<br />
ARIKETA MOTA IRUDIAK IRAKURRI esaldiak osatuz.<br />
IKASMAILA 4. milatik gora<br />
MATERIALA Puzzleen orri bat<br />
PARTAIDEAK Ikasle guztiak<br />
HELBURUAK Aditz lguntzaile horiek erabili<br />
HIZKUNTZA<br />
EDUKIAK<br />
DI(ZKI)O, DI(ZKI)OTE, DI(ZKI)E, DI(ZKI)ETE<br />
GARAPENA Orri batean marrazki puzzle batzuk agertzen dira, bi<br />
piezatakoak.<br />
ZER-NORI-NOR lguntzaile baten bidez lotzen dira,<br />
marrazkian dagoena azalduz.<br />
EBALUAKETA Behaketa<br />
OHARRAK Fotokopiak: 10. orrian
IZENBURUA BAPATEKO ANTZERKIA<br />
ARIKETA MOTA Ahozko instrukzioak betetzea<br />
IKASMAILA 5. eta 6. Maila.<br />
MATERIALA Antzezteko egoerak deskribatzen dituzten testuak<br />
PARTAIDEAK Binaka, hirunaka, launaka.<br />
HELBURUAK Bapateko elkarrizketak sortzea.<br />
Ahozko ulermena sendotzea.<br />
HIZKUNTZA<br />
EDUKIAK<br />
Edozein (Egoera baten narrazioa edo deskribapena egiteko<br />
balio dutenak): Ad: “Zu etxeko txikiena zara eta ezin duzu<br />
inoiz aukeratu ikusi nahi duzu telebista programa. Zure<br />
amamari kontatzen diozu…”<br />
GARAPENA “Egoeren” testuak banatzen dira.<br />
Hamar minutu ematen zaizkie prestatzeko egoeraren<br />
antzezpena.<br />
Denen aurrean antzezten dute tokatu zaien egoera<br />
EBALUAKETA Behaketaren bidez.<br />
OHARRAK Egoerak nondik atera? Aldizkari batetik ateratako argazkiak.
IZENBURUA BULEGOAN<br />
ARIKETA MOTA Galdera-erantzun ariketa<br />
IKASMAILA Goi zikloa<br />
MATERIALA Irudiaren fotokopiak<br />
PARTAIDEAK Klase osoa<br />
HELBURUAK Erlatiboa landu<br />
HIZKUNTZA<br />
EDUKIAK<br />
Erlatiboa<br />
Galderak<br />
GARAPENA Talde txikitan (edo klase osoa, talde bakar bat bezala hartuta),<br />
batek bere burua irudian izkutatu behar du; Besteek, galderen<br />
bitartez, asmatu beharko dutelarik izkutatuta dagoenaren<br />
kokalekua.<br />
EBALUAKETA<br />
OHARRAK
Deskribapenak egiteko hiztegia: izen eta adjektiboak<br />
Aurpegia Zabala, potoloa, atsekabetua, karratua, mesfidatia, mehea, goxoa,<br />
gogorra, fidakorra, zaildua, belztua, goibel, triste, bizia,<br />
adierazkorra, sotil, xaloa, tolesgabe, egiazalea, lotsagabea,<br />
barnerakoia, ezagutezina, espresiorik gabekoa, argia, alaia,<br />
pozkorra, muzuluze, aurpegiluze, laua, betea, argala, borobila,<br />
basatia, lehorra, lasaia, zorrotza, latza, begikoa, barea, atsegina.<br />
Bekokia Zabala, zimurtua, baxua, estua, adimentsua, argia, bizkorra, laua,<br />
konkortua.<br />
Begiak Gogoa beste inon dutenak, baxuak, urdinskak, argiak, gogoa jarrita,<br />
erne, ernai, bizkor, gogorrak, mugikor, Iheslari, ezagutezin, itxi,<br />
barnerakoi, barrenkoi, espresiorik gabekoak, biziak, negartsu,<br />
maleziatsu, gaizto, makur, maltzur, amarrutsu, artetsu, azpijale,<br />
beltzak, urduriak, borobilak, lasaiak, ameslariak, samurrak, lausotu,<br />
tristeak, biziak.<br />
Sudurra Konkor, mako, sudurmotz, sudurtalo, sudurzabal, zabala, borobila,<br />
fina, luzea, puntazorrotz, zuzena, okertuta…<br />
Ahoa Mehea, freskua, handia, gogorra, irmo, finko, tinko, txikia, borobila,<br />
musukari, okertua, berritsu, hiztuna…<br />
Lepoa Laburra, mehea, mehe, lodia, odi, gizen, mardul, dotorea, luzea…<br />
Hortzak Lerrokatu, zuriak, horixka, horizta, oker, bihurri, malkar,<br />
malkartsu…<br />
Masailak Mardul (lozanas), gizen (rollizas)=guri, eder, potolo, erori, jausi,<br />
hertuak (desinfladas)= ibituak, (zati hau eta hemendik gora<br />
esanahiak) puztuta, borobilak, arrosak, leunak, bigunak, gorriak,<br />
argalak, meheak…,<br />
Ezpainak Zurizka, meheak, finak, handiak, itxiak, argalak, lizunak= likitsak=<br />
atseginzaleak (sensuales), …<br />
Betileak Trinkoak (tupidas), luzeak, beltzak, argiak, kizkurtuak…<br />
Bekainak Gakotuak(arqueadas), trinkoak (tupidas), itxiak, lodiak, elkarren<br />
ondoan, txordoa (cejijunto), meheak, bereiz= bereizirik…<br />
Belarriak Handiak, luzeak, borobilak, txikiak…<br />
Kolorea Zurbila, arrosa, albino, beltzarana, Ilegorri=kaskagorri, hautskoloreko,<br />
horixka, zurixka=zurikail= zurbil, oliotsu=koipetsu,<br />
beltzaran-kolore, oliba-koloreko, iluna…<br />
Ilea Utzita, distiratsu=dirdaitsu= dirdiratsu, zikina, gaztainakoloreko=gaztainkara,<br />
kizkurtua, zaindua, mehea, zeta-antzeko,<br />
koipetsu, grisa, leun, liso, beltza, Izurtua (rizado), opakua, orraztua,<br />
bilduta, batuta, horaila=ilehori, desordenatua, latza, lakarra<br />
(rugoso), zakarra (tosco), distiratsua, ilezuri= ileurdin= buruzuri…<br />
Eskuak Bizkorrak, biziak, zuriak, beroak, zimurtsuak, leunak, finak,<br />
traketsak, baldarrak (desmañadas), trauskil (toscas), dorpe,<br />
moldakaitz (rudas), antzekaitz (torpes, rudas), sendoak, handiak,<br />
lodiak, latzak, zakarrak (ásperas), zarpail (zafias), gazteak,<br />
sentikorrak,<br />
Hankak Argalak, lodiak, mardulak (gruesas), makal, maskal (enclenque),,<br />
mengel (enclenque), mehe, indartsu, lehor, idor (seca), siku, pipor<br />
(rechoncho), talo (rechonchas), sendo, mardul,<br />
Itxura, tankera Hemendik behera Luzea, atletikoa, txikia, baxua, corpulento, ligero,
orokorra esbelto, nervioso, débil, firme, fuerte, gordo, ágil, deportivo, joven,<br />
torpe, maduro, barrigudo, flaco, delgado, viejo, sano, macizo.,<br />
Janzkera Bizi-bizia, ganoragabea, neurrizkoa, dotorea, zatarra, polita, txiroa,<br />
xumea, sofistikatua<br />
Izakera<br />
deskribatzeko<br />
adjektiboak<br />
Afable, alegre, antipático, apasionado, atento, atrevido, serio,<br />
trabajador, alegre, atolondrado, educado, ingenioso, exigente,<br />
entusiasta, generoso, huraño, extravagante, inexpresivo, listo,<br />
malhumorado, malicioso, mentiroso, gruñón, vakiente, burlón,<br />
despierto, fanático, fanfarrón, feliz, fiel, honrado, listo , chulo,<br />
presumido, desvergonzado, miedoso, prudente, bruto, majadero,<br />
calmoso, confiado, contestatario, cobarde, culto, grosero, bárbaro,<br />
chiflado, sabihondo, salvaje, sensato, sereno, serio, simpático,<br />
sincero, sociable, solitario, soso, soñador, cazurro, decidido,<br />
desordenado, divertido, dócil, iluso, imbécil, insolente, inteligente,<br />
orgulloso, campechano, rebelde, risueño, llorón, triste, tímido,<br />
extrovertido, meticuloso, aza-kirtena (inculto)
IZENBURUA ERREKALDETIK<br />
ARIKETA MOTA Azalpena<br />
IKASMAILA 5. mailatik gora<br />
MATERIALA Errekaldeko planoa<br />
PARTAIDEAK Talde osoa/ talde txikiak<br />
HELBURUAK Aginduak eta argibide sinpleak ematea<br />
HIZKUNTZA<br />
EDUKIAK<br />
Aditza: Aginteran: 2. pertsona, sing. eta plur.<br />
Espazio nozioak: Aurrera/atzera; eskerrerantz/ eskuinerantz;<br />
ondoan, aurrean , hurbil...<br />
GARAPENA Imajinatu leku batetik bestera joan behar dugula auzoan;<br />
adibidez: Plazatik anbulategira.<br />
Eta ahozko adierazpenaren bidez azaltzen saiatu.<br />
EBALUAKETA Ebaluatzeko fitxa: 113or<br />
OHARRAK Komunikazio eginkizunak: 113or. Ebaluatzeko fitxa.
IZENBURUA EGUNEROKO IHARDUERA<br />
ARIKETA MOTA Ahozkoa<br />
IKASMAILA 3. zikloa<br />
MATERIALA Fitxa<br />
PARTAIDEAK Talde handian<br />
HELBURUAK Elkarrizketa laburrak, iritziak eta adostasuna (edo ez) azaltzea.<br />
HIZKUNTZA<br />
EDUKIAK<br />
Orduak<br />
Ohizko formak: jaikitzen, jaten, jolasten…<br />
GARAPENA 1.- Agertzen diren eguneroko jardueretan, jolasteko<br />
denborarik duten ala ez azaldu.<br />
2.- Bakoitzak bere eguneroko jarduera idatzi eta klaseko<br />
haurren ordutegia komentatu.<br />
EBALUAKETA Ume hauen eguneroko zereginak irakurri ondoren, norberari<br />
bururatzen zaiona komentatu.<br />
OHARRAK Fitxak 232-233 (f)<br />
Liburua: Komunikazio Eginkizunak
IZENBURUA “EZIEZO” azoka (ez i ez o)<br />
ARIKETA MOTA Asmatzeko elkarrizketa<br />
IKASMAILA 4. mailatik gora<br />
MATERIALA Ezer ere ez<br />
PARTAIDEAK Gelakide guztiak<br />
HELBURUAK Elkarrizketa bultzatzea eta aditasuna eta behaketa klabea<br />
topatzeko.<br />
HIZKUNTZA<br />
EDUKIAK<br />
Ahalezko formak: dezaket/ditzaket<br />
desakezu/ditzakezu<br />
zenuke/nuke…<br />
GARAPENA Jolasteko “amak” azoka bat duela dio: “Nire azoka eziezoko<br />
azoka da, etor zaitezte erostera…”<br />
Zer eros dezakezu?<br />
Zer erosiko zenuke?”<br />
EBALUAKETA<br />
Partaideek borobilean erantzuten doaz: “Nik…baloia eros<br />
dezaket?” Baietz edo ezetz esango du “amak”.<br />
KLABEA da hitzak “i” edo “u” duen ala ez.<br />
OHARRAK Txanda bi edo gehiago pasatzerakoan argi ahozkatzen da: Ez<br />
“i” ez “o” azoka dela, haiek konturatzeko, lehenago<br />
harrapatzen ez badute.
IZENBURUA HIRU LERROAN<br />
ARIKETA MOTA Nondik – Nora (Erakusleak)<br />
IKASMAILA 5. maila<br />
MATERIALA Fitxak (jokatzekoak) eta taula *<br />
PARTAIDEAK Binaka jokatzeko<br />
HELBURUAK Erakusleak erabiltzeko, nondik-nora eran.<br />
HIZKUNTZA<br />
EDUKIAK<br />
Honetatik… honetara<br />
Horretatik… horretara<br />
Hartatik… hartara<br />
Hautatik… hauetara<br />
Horietatik… horietara<br />
Haietatik… haietara<br />
GARAPENA “Hiru lerroan “ jokoan bezala.<br />
Mugimendu bakoitzean marrazkietan dagoena adieraziz:<br />
- Baso honetatik etxe honetara noa…<br />
EBALUAKETA Ariketa ondo egitea<br />
OHARRAK Taula: 31. Orriko marrazkia handituta.<br />
Liburua: Berriketan
IZENBURUA IPUIN KATEATUTA<br />
ARIKETA MOTA Narrazioa<br />
IKASMAILA Lehen hezkuntzako edozein maila<br />
MATERIALA -<br />
PARTAIDEAK Ikasgelako guztiak<br />
HELBURUAK Hitz egitea.<br />
Irudimena bultzatzea.<br />
HIZKUNTZA<br />
EDUKIAK<br />
Kontakizunetan erabili ohi direnak. Erabil daiteke modu libre<br />
batean edo mugatuta: denbora adierazleak, aditz mota<br />
konkretuak , hiztegi zehatza erabil daiteke<br />
GARAPENA Irakasleak ipuin baten hasiera ematen die ikasleei, haiek<br />
banaka jarraipena eman beharko diotelarik.<br />
EBALUAKETA Berau liteke ebaluaketa mota edo ariketa bat.<br />
OHARRAK
IZENBURUA LEHENGO JOLASAK<br />
ARIKETA MOTA Iruzkinak (komentarioak) egin.<br />
IKASMAILA 5. maila<br />
MATERIALA Azalpena eta irudiak *<br />
PARTAIDEAK Talde handian.<br />
HELBURUAK Deskribapenetan oinarrituz, gaur egungo jolasekin alderatu.<br />
HIZKUNTZA<br />
EDUKIAK<br />
Lehen…, gaur berriz, …<br />
ordea,<br />
(Esaldi adbersatibo eta konparatiboak)<br />
GARAPENA 1) Iruzkinak egin, deskribapena eta irudiak ikusiz.<br />
2) Jokoak jokatzen ikasi eta patioan jolastu.<br />
EBALUAKETA . Iruzkina ondo egitea<br />
. Jokoak banatu ondoren, norberari dagokiona antzeztu.<br />
OHARRAK Berriketan liburuan:<br />
Azalpena 237. orrian<br />
Marrazkiak 244-245-246-247
IZENBURUA NONDIK NORA JOAN AHAL NAIZ?<br />
ARIKETA MOTA<br />
IKASMAILA 4. mailatik gora<br />
MATERIALA Bi fotokopia<br />
PARTAIDEAK Bikoteka<br />
HELBURUAK Mintzamena landu<br />
HIZKUNTZA<br />
EDUKIAK<br />
Nondik- Nora<br />
Ahalera<br />
Gorputz atalak<br />
GARAPENA Ikasleak binaka. Batek informazio osoa dauka eta besteak hori<br />
lortu beharko du “nondik-nora + ahalera” erabiliz.<br />
EBALUAKETA<br />
OHARRAK
IZENBURUA NOR DA NOR<br />
ARIKETA MOTA Pertsonen deskribapena, lekua<br />
IKASMAILA 4. mailatik gora<br />
MATERIALA Irudia *<br />
PARTAIDEAK Talde handian<br />
HELBURUAK Deskripzio txikiak egitea:<br />
Nolakoa…<br />
Non…<br />
Zer egiten…<br />
HIZKUNTZA<br />
EDUKIAK<br />
Erlatibozko esaldiak.<br />
“Biberoia duen umea…”<br />
“Puntua egiten ari den emakumea…”<br />
GARAPENA Marrazkia aurrean dugula, galdera-erantzunak egin:<br />
“Nor da Miren? Biberoia daukan umea..” etabar.<br />
EBALUAKETA Ariketa ondo egitea.<br />
OHARRAK Irudia 55. Orrian (2.7 ariketa) marrazkia handituta.<br />
Berriketan libururik.
IZENBURUA ONOMATOPEIA<br />
ARIKETA MOTA Jolasa, animalia soinuekin<br />
IKASMAILA 5. maila<br />
MATERIALA Ariketa fitxa<br />
PARTAIDEAK Talde handian<br />
HELBURUAK Onomatopeiak landu.<br />
Animalien hotsak identifikatu, izendatu eta ikasi izena: Uluka<br />
egin…, kukurruku egin…,<br />
HIZKUNTZA<br />
EDUKIAK<br />
Animalien hotsak ikasi.<br />
GARAPENA Bakoitzak bere ariketa fitxa dauka.<br />
Ahoz ariketa egiten da “txakurrak zaunka egiten du: (…)<br />
Idatziz gero.<br />
EBALUAKETA Idatzizko fitxa egin.<br />
OHARRAK 64. orrian Berriketan liburuan.
D (deskribapenak)<br />
IZENBURUA Pertsonai bat identifikatu.<br />
ARIKETA MOTA Deskribapena<br />
IKASMAILA Maila guztietan.<br />
MATERIALA Pertsona edo pertsonaien argazki batzuk (egiten diren talde<br />
kopuru berdina edo parte hartzen duten ikasleen kopuru<br />
berbera)<br />
PARTAIDEAK Ikasgelako ikasle guztiak, banaka, talde txikietan edo talde<br />
handian.<br />
HELBURUAK Deskribapen bat egiteko hazpegi edo ezaugarri berezkoenak<br />
eta adjetibo egokienak aukeratu.<br />
HIZKUNTZA<br />
Deskribapenaren teknika.<br />
EDUKIAK<br />
Pertsonen ezaugarriak deskribatzeko izen eta adjektiboak.<br />
GARAPENA Emandako argazki batzuetatik bat aukeratzen da deskribapena<br />
egiteko. Denok izan behar dituzte argazki horien aurrean.<br />
Emandako izen eta adjektibo zerrenda batetik pertsonai horren<br />
ezaugarri berezkoenak deskribatzeko 8 izen aukeratzen dira.<br />
Izen bakoitzerako 2 edo 3 adjektibo aukeratzen dira, bai<br />
zerrendatik bai beste nonbaitetik.(hiztegia)<br />
Deskribapena egiten da. Ordena jarraitzea oso garrantzitsua<br />
da, zehatzenetik orokorrera, txikitik handira, alderantziz…<br />
Pertsonaia igarri behar da eta gero balorazio fitxa betetzen da.<br />
EBALUAKETA Ebaluaketa egiteko balorazio fitxa bat betetzen dute denon<br />
artean:<br />
X batez seinalatu: bai<br />
ez gutxi<br />
1. Ondo aukeratuta daude ezaugarriak?<br />
2. Deskribapena osoa da?<br />
3. Garrantzi gabeko elementuak deskribatzen<br />
ditu?<br />
4. Ordenatuta dago?<br />
5. Zehatza da?<br />
OHARRAK Deskribatzeko erabili behar den hiztegia gehigarri batean<br />
dago.
IZENBURUA PUTZURIK PUTZU (OKA)<br />
ARIKETA MOTA Mahai jolasa<br />
IKASMAILA 2. mailatik gora<br />
MATERIALA Mahai jolasaren marrazkilandia<br />
PARTAIDEAK Talde txikiak, 6 gehienez.<br />
HELBURUAK Nondik, nora, non… erabiliz esaldiak egin<br />
HIZKUNTZA<br />
EDUKIAK<br />
Nondik, nora eta non<br />
GARAPENA Oka bezala jolasten da.<br />
Dadoak bota eta aurrera; Bota eta gero esan behar dute: “Orain<br />
elizatik mendira noa. Orain mendian nago…”<br />
Kasila berezietan marrazkian dagoena bete.<br />
EBALUAKETA<br />
OHARRAK Dadoa moldatu behar da, bakarrik 1, 2 edo 3 zenbakia<br />
irteteko.
IZENBURUA ZALETASUNA<br />
ARIKETA MOTA Azalpena<br />
IKASMAILA 3. mailatik gora<br />
MATERIALA Ebaluatzeko fitxa<br />
PARTAIDEAK Talde handia/talde txikia<br />
HELBURUAK Beharrak azaldu<br />
HIZKUNTZA<br />
EDUKIAK<br />
Zaletasunak: -zalea atzizkia.<br />
Noiz<br />
Zer behar den<br />
Aditza: Behar<br />
GARAPENA Bakoitzak pentsatu eta aukeratzen du zaletasuna.<br />
ZALETASUN horren berri eman lagunei adieraziz zer behar<br />
den egiteko eta noiz egiten den.<br />
Ad: “Ni futbol zalea naiz. Futbolean aritzeko botak, kamiseta<br />
eta baloi egokia behar da. Eskolatik irteten naizenean jolasten<br />
dut”<br />
EBALUAKETA Ebaluaketa fitxa bat bete.<br />
OHARRAK Komunikazio eginkizunak 105 orr. fitxa eredua irudiak<br />
aldatuta
IZENBURUA ZUHAITZ GENEALOGIKOA<br />
ARIKETA MOTA Azalpena<br />
IKASMAILA ·. Ziklorako<br />
MATERIALA Fitxa bat<br />
PARTAIDEAK Talde osoa/talde txikietan<br />
HELBURUAK Nork bere/besteen familia ahoz aurkeztu.<br />
HIZKUNTZA<br />
EDUKIAK<br />
Senitarteko hiztegia.<br />
Urteak: zenbakiak.<br />
Bizitza aroak, egoera zibila.<br />
Nongoa.<br />
Non.<br />
Lanbidea.<br />
GARAPENA Konsigna: Egin ezazu zeure/…-ren familiaren aurkezpena.<br />
Ahoz adierazi fitxan idatzitako familiarteko harremanak.<br />
Idatziz fitxa hutsean ipini harremanak eta familia osatzen<br />
dutenak.<br />
Ahoz adierazi besteei.<br />
EBALUAKETA Edukiari buruzko ahozko galdera-erantzunak.<br />
OHARRAK Fitxa nondik?<br />
Liburua: Komunikazio eginkizunak.<br />
91. orriko harreman koadroa eredu bat osorik eta beste bat<br />
hutsik.
I. ERANSKINA<br />
ERREZETAK
II. ERANSKINA<br />
ARIKETAK EGITEKO<br />
MATERIALAK