laporan pencapaian millennium development goals indonesia - UNDP

Laporan perkembangan pencapaian mDgs inDonesia 2007
tabel 2.1
perkembangan angka mengulang
dan putus sekolah, sekolah
Dasar
sumber:
rangkuman statistik
persekolahan 2005/2006,
badan penelitian Dan
pengembangan pusat statistik
pendidikan, Departemen
pendidikan nasional, 2006
30
75 persen siswa dengan kohort yang sama mencapai kelas vi sD pada tahun 2004/2005. Hal ini disebabkan
oleh adanya siswa yang drop out serta adanya siswa yang mengulang.
perkembangan angka putus sekolah sendiri mempunyai kecenderungan meningkat sejak tahun ajaran
2001/2002 sampai 2005/2006. antara tahun ajaran 2001/2002-2002/2003 terdapat 683 ribu atau
2,66 persen siswa sekolah dasar putus sekolah, lalu meningkat menjadi 767,8 ribu atau 2,97 persen pada
2002/2003-2003/2004, kemudian mencapai 777 ribu atau 2,99 persen pada 2003/2004-2004/2005,
dan kemudian mencapai 824,7 ribu atau 3,17 persen pada 2004/2005-2005/2006.
keJaDian
(sekoLaH Dasar)
2001/02-02/03 2002/03-03/04 2003/04-04/05 2004/05-05/06
JmL./no. % JmL./no. % JmL./no. % JmL./no. %
Angka Putus Sekolah 683.056 2,66 767.835 2,97 777.010 2,99 824.684 3,17
Angka Mengulang 1.388.153 5,90 978.224 5,40 1.171.814 4,51 1.026.275 3,95
selain angka putus sekolah yang cukup besar, jumlah siswa yang mengulang juga juga masih cukup besar
walaupun persentasenya terus menurun dari tahun ke tahun. antara tahun ajaran 2001/2002-2002/2003
terdapat 1.4 juta atau 5,9 persen siswa sekolah dasar yang mengulang, menjadi 978 ribu atau 5,4 persen
pada 2002/2003-2003/2004, kemudian menjadi 1,17 juta atau 4,51 pada 2003/2004-2004/2005, dan
kemudian menurun menjadi sekitar 1 juta atau 3,95 persen pada 2004/2005-2005/2006.
Dengan kondisi seperti ini maka tingkat melanjukan siswa sekolah dasar dengan kohort yang sama ke sekolah
menengah pertama menjadi rendah pula. pada tahun 2005/2006, kohort siswa yang memasuki sD pada tahun
1999/2000 menunjukkan bahwa hanya 59 persen siswa yang dapat melanjutkan ke smp. persentase ini sudah
meningkat bila dibandingkan dengan keadaan tahun 2002/2003. pada tahun tersebut kohort siswa yang masuk
sD pada tahun 1996/1997 menunjukkan bahwa hanya 51 persen siswa yang berhasil mencapai smp.
kotak 2.1
PENDIDIKAN PERDESAAN: SEBUAH PERjUANGAN, 70 MEtER MENUjU MASA DEPAN
Disarikan dari Kompas, 2 maret 2007
setiap hari siswa sDn karyasari dari Desa simpang, kecamatan cibalong, kabupaten garut harus
berjuang menyeberangi sungai cikaengan yang lebarnya 70 meter untuk mencapai sekolah mereka
di Desa cempakasari, kecamatan bojonggambir, kabupaten tasikmalaya. sDn karyasari merupakan
sD terdekat dari Desa simpang. para siswa dari Desa simpang ini harus berenang setiap hari karena
ketiadaan jembatan penyeberangan yang menghubungkan Desa simpang dan Desa cempakasari.
Dalam kondisi normal, kedalaman sungai cikaengan mencapai leher orang dewasa. pada kondisi
tersebut anak laki-laki dapat menyeberang sendiri, sementara anak perempuan digandeng orang
dewasa atau digendong di pundak. Jika air sungai naik, anak-anak tadi terpaksa tidak sekolah. atau
jika air naik sewaktu anak-anak pulang sekolah, mereka terpaksa menginap di sekolah atau di rumah
saudara mereka, dan lamanya bisa mencapai satu minggu. akibat ketiadaan jembatan ini, angka
putus sekolah di daerah setempat cukup tinggi. banyak anak yang tidak melanjutkan sekolah karena
merasa lelah jika harus menyeberang sungai dengan berenang setiap menuju sekolah.
kepala sDn karyasari beranggapan bahwa pemerintah seharusnya memberi perhatian lebih pada
sekolah terpencil karena sekolah-sekolah tersebut memiliki peran yang tidak kecil pada program wajib
belajar sembilan tahun. bantuan multimedia seperti komputer, proyektor, televisi, dan alat musik,
memang diberikan pemerintah pusat. namun, semua itu tidak beroperasi optimal akibat belum adanya
aliran listrik ke sekolah tersebut. oleh karena itu, pembangunan pendidikan di daerah sebaiknya
melibatkan sektor lain yang saling terkait, misalnya untuk pembangunan infrastruktur seperti jembatan
dan listrik.