laporan pencapaian millennium development goals indonesia - UNDP

More documents

Recommendations

Info

Laporan perkembangan pencapaian mDgs inDonesia 2007 Gambar 2.5 perkembangan angka melek huruf (melek aksara) usia 15-24 tahun, tahun 1992-2006 (dalam persen) sumber: survey sosial dan ekonomi nasional (bps, berbagai tahun) Gambar 2.6 angka melek huruf usia 15-24 tahun dan 15 tahun ke atas, menurut kelompok pengeluaran, tahun 1995 dan 2006 (dalam persen) sumber: survey sosial dan ekonomi nasional (bps, 1995 dan 2006) 28 indikator selanjutnya ialah angka melek huruf (melek aksara) usia 15-24 tahun dan 15 tahun ke atas yang menggambarkan kemampuan keberaksaraan penduduk. kemampuan keberaksaraan penduduk indonesia terus meningkat, yang tercermin dari meningkatnya angka melek huruf penduduk dari 96,58 persen pada tahun 1992 menjadi 98,84 persen pada tahun 2006. meningkatnya tingkat keberaksaraan ini terutama terjadi pada kelompok usia muda yaitu usia 15-24 tahun. ini terjadi seiring dengan meningkatnya partisipasi pendidikan pada jenjang pendidikan dasar dan meningkatnya proporsi siswa sD/mi yang dapat menyelesaikan pendidikannya. namun, jika rentang usia diperlebar menjadi 15 tahun ke atas, angka buta aksara masih cukup tinggi yaitu sebesar 82,9 persen. 100 99 98 97 96 95 94 93 92 91 90 96,2 1990 1992 1993 1994 1995 1996 1997 Dilihat dari angka melek huruf (melek aksara) usia 15-24 tahun dan 15 tahun ke atas menurut kelompok pengeluaran keluarga tampak bahwa sebagian besar buta huruf terjadi pada kelompok pengeluaran terbawah (keluarga miskin). meskipun angka melek huruf penduduk miskin selalu lebih rendah dari penduduk kaya, tetapi dalam kurun waktu 1995-2006 angka melek huruf penduduk kelompok termiskin meningkat signifikan yaitu dari 92,94 persen menjadi 97,78 persen untuk usia 15-24 tahun dan dari 71,17 persen menjadi 87,17 persen untuk usia 15 tahun ke atas. berdasarkan jenjang pendidikan yang pernah diikuti per tahun 2006, tampak bahwa 85 persen penduduk usia 15 tahun yang buta aksara ternyata tidak pernah sekolah. sebagian besar dari mereka kini berusia lanjut. 120 100 80 60 40 20 0 92.94 98.49 97.78 ` 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 1995 2006 1995 2006 terendah (kuantil 1, Q1) kuantil 2 (Q2) kuantil 3 (Q3) 99.37 71.17 15-24 tahun 15 tahun ke atas kuantil 4 (Q4) teratas (kuantil 5, Q5) 87.66 87.17 2005 95.04 98,8 2006
tingkat kelulusan pendidikan dasar. keberhasilan dalam meningkatkan angka partisipasi sekolah baik di sekolah dasar maupun di sekolah menengah belum diimbangi dengan peningkatan kelulusan yang memadai. memastikan semua anak laki-laki maupun perempuan di manapun untuk dapat menyelesaikan pendidikan dasar dihadapkan pada tantangan masih besarnya siswa putus sekolah (drop out) dan siswa yang mengulang. perbaikan kelulusan sesuai kohort untuk siswa sD antara tahun 1993/1994 sampai 2005/2006 tidak menggambarkan secara keseluruhan tingkat kelulusan siswa sekolah dasar dan tingkat siswa yang meneruskan ke jenjang pendidikan berikutnya. Hal ini merupakan tantangan terbesar dalam bidang pendidikan dasar. angka kohort menggambarkan proporsi siswa yang menyelesaikan satu siklus pendidikan dasar tertentu. gambar 2.8 secara implisit mengindikasikan tingkat kesuksesan pelaksanaan kebijakan wajib belajar pendidikan dasar dalam rentang tahun ajaran 1993/1994 sampai 2005/2006. tampak bahwa proporsi siswa yang berhasil menyelesaikan pendidikan dasar (sD) dari tahun 1993/1994 hingga 1999/2000 tercatat sebesar 73 persen. angka ini membaik dari tahun ke tahun. proporsi siswa yang berhasil menyelesaikan pendidikan dasar (sD) dari tahun 1999/2000 sampai 2005/2006 meningkat menjadi 75 persen. masuk ta 1993/94 masuk ta 1994/95 masuk ta 1995/96 masuk ta 1996/97 masuk ta 1997/98 masuk ta 1998/99 masuk ta 1999/00 masuk ta 2000/01 masuk ta 2001/02 masuk ta 2002/03 masuk ta 2003/04 masuk ta 2004/05 masuk ta 2005/06 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 93 93 93 92 92 91 91 92 94 94 93 93 kelas i sD/mi 6% meskipun kohort siswa sD tahun ajaran 2004/2005 yang mencapai kelas vi sD menunjukkan adanya perbaikan yaitu meningkat dari 75 persen pada tahun 1998/1999 menjadi 77 pada tahun 2004/2005 persen atau secara absolut sama dengan sekitar 3.779.348 siswa, namun dari jumlah tersebut hanya 3.681.181 yang berhasil lulus sD. Dan selanjutnya, hanya 2.935.175 yang dapat meneruskan ke tingkat i smp. artinya, terdapat 844.173 siswa kelas vi sD yang tidak dapat lulus dan tidak meneruskan ke tingkat i smp. bila dicermati lebih jauh tingkat putus sekolah sudah terjadi sejak kelas ii sekolah dasar. kohort siswa yang berada di kelas ii hanya sebesar 93 persen dari kohort siswa kelas i tahun sebelumnya (gambar 2.8). terlihat pula bahwa semakin tinggi jenjangnya semakin kecil pencapaian jumlah siswa untuk kohort yang sama. Hanya 91 90 90 90 89 89 89 89 92 93 91 86 86 86 86 86 85 86 86 86 90 kelas ii sD/mi 9% 82 82 83 82 82 81 82 82 81 belum/tidak pernah sekolah 85% 75 76 77 77 78 77 77 77 73 74 75 74 74 73 75 52 53 53 51 52 54 59 kelas 1 kelas 2 kelas 3 kelas 4 kelas 5 kelas 6 Lulus sD masuk smp tujuan 2. mencapai pendidikan Dasar untuk semua Gambar 2.7 Profil penduduk usia 15 tahun yang buta aksara menurut jenjang pendidikan yang pernah diikuti per tahun 2006 (dalam persen) sumber: survey sosial dan ekonomi nasional (bps, 2006) Gambar 2.8 kohort siswa sekolah dasar (sD) tahun 1993/1994-2005/2006 (dalam persen) sumber: Departemen pendidkan nasional (2006) 29
Page 1 and 2: LAPORAN PENCAPAIAN MILLENNIUM DEVEL
Page 3 and 4: Laporan perkembangan pencapaian miL
Page 5: MENtERI NEGARA PERENcANAAN PEMBANGU
Page 9 and 10: DAFtAR ISI kata pengantar menteri n
Page 11 and 12: gambar 3.7 proporsi perempuan dalam
Page 13 and 14: kotak 9.2 pengelolaan Hutan di papu
Page 15: masukan berharga dikontribusikan ol
Page 18 and 19: Laporan perkembangan pencapaian mDg
Page 94 and 95:
Laporan perkembangan pencapaian mDg
Page 96 and 97:
Page 98 and 99:
Page 100 and 101:
Page 102 and 103:
Page 104 and 105:
Page 106 and 107:
Page 108 and 109:
Page 110 and 111:
Page 112 and 113:
Page 114 and 115:
Page 116 and 117:
Page 118 and 119:
Page 120 and 121:
Page 122 and 123:
Page 124 and 125:
Page 126 and 127:
Page 128 and 129:
Page 130 and 131:
Page 132 and 133:
Page 134 and 135:
Page 136 and 137:
Page 138 and 139:
Page 140 and 141:
Page 142 and 143:
Page 144 and 145:
Page 146 and 147:
Page 148 and 149:
Page 150 and 151:
Page 152 and 153:
Page 154 and 155:
Page 156 and 157:
Page 158 and 159:
Page 160 and 161:
Page 162 and 163:
Page 164 and 165:
Page 166 and 167:
Page 168 and 169:
Page 170 and 171:
Page 172 and 173:
Page 174 and 175:
Page 176 and 177:
Lampiran 1. status pencapaian mDgs
Page 178 and 179:
Lampiran 1. status pencapaian mDgs
Page 180 and 181:
Lampiran 2. pencapaian target mDgs
Page 182 and 183:
Page 184:
show all

laporan pencapaian millennium development goals indonesia - UNDP

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?