16.05.2013 Views

Agirre Asteasukoaren "Eracusaldiac", sermoia ... - Euskaltzaindia

Agirre Asteasukoaren "Eracusaldiac", sermoia ... - Euskaltzaindia

Agirre Asteasukoaren "Eracusaldiac", sermoia ... - Euskaltzaindia

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

166<br />

ARANTZA OZAETA<br />

buruari. Beharbada horregatik NIren presen tzia ondoen erakusten duten aditzak<br />

esatezkoak (verba dicendi) dira nagusiki:<br />

[IV 72] “A tzo i tz eguin nuan Misterio onen gañean. Jesusen piztuerac aditzera<br />

ematen digu, S. Pauloc dionez, gure animen piztuera: orregatic gaur i tz bi<br />

esan nai dizqui tzuet onen gaiñean. Adi tzera emango det lenengo lecuan ... izan<br />

bear luquean gure animen piztuerac. Urrena (...) Enzun, Cristaua, arretaz” (C 10)<br />

Gogora ekar di tzagun azterketa linguistikoan ikusitako datuak: NI lo tzen<br />

den predikatuak, ez guztiak esklusiboki baina bai maiztasun handiz, honakoak<br />

dira: ukitu, hi tz egin, adi tzera eman, esan, esatera joan, eran tzun, azaldu…<br />

Baita jarrera propozizionala erakusten duen uste ere. Orobat, hasi eta egin ere<br />

baditu NIk. Instan tzia honek maneia tzen dituen modalitateak honakoak dira,<br />

beraz: NAHI IZAN, JAKIN, SINISTU, AHAL IZAN. Bestalde, enun tziatzaile-kideari<br />

ez zaio esatezko adi tzen esleipenik egiten. “Enzun arretarequin”<br />

dagokio, erabat paper pasiboan “har tzaile” hu ts da: en tzule eta kito:<br />

[IV 73] “Zuec, uste det, nere enzunleac (sic), ansia andiarequin gauza oec<br />

aditu naico dituzuela, eta nic, gauza oec berac nolaere bait zuei adierazte...” (C 85)<br />

[IV 74] “Bai, nere enzunleac (sic), bay; Mariaren jayo tza guciz a tseguin pozgarria<br />

da mundu guciaren tzat, ceren Salva tzallearen Amaren jayo tza dan” (C 90)<br />

Modu horretan jokatuta, esatariak enun tziazioan uzten dituen arrastoen<br />

bidez defini tzen du solaskide eta enun tzia tzaile-kidearekiko erlazioak zein<br />

orientazio daukan. Enun tziazioan hain justu defini tzen dira “subjektu”<br />

bakoi tzaren eginkizunak eta espektatibak. NIren ostean ager tzen den esatari<br />

eta enun tzia tzaile horrek enun tziazio-esanahi bat azalera tzen du. Baina beti<br />

ere, metadiskur tsoz eraiki beharko dugu esanahi hori, ezen L esataria bere<br />

diskur tsoan analizatuz gero, ez zaigu bere buruaren gaineko diskur tso espliziturik<br />

agertuko (“ni naiz zuen kon tseilari, ebalua tzaile, gidari” eta abar).<br />

Baina hor ditugu bere hi tzaren modalitateak, eta modalitate horiek i txura<br />

bat ematen diote. Enun tziazioan, izan ere, ez dago aipamenik, baizik eta<br />

erabilera. Sermoilariak halako tzat erakusten du bere burua, esplizituki aipatzen<br />

ez badu ere.<br />

Bistan gelditu da esataria/enun tzia tzailea eta solaskidea/enun tzia tzailekidea<br />

Elizan txerta tzen direla, Eliza marko instituzional gisa kon tsideratuz.<br />

Enun tziazioaren zama autore domina tzaileak eramaten du eta bakoi tzaren lekuak<br />

argi eta garbi bereizturik eta hierarkizaturik daude. Sermoietan ez dago<br />

elkarrekikotasunik; bai, ostera, osagarritasuna.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!