HENAC

More documents

Recommendations

Info

OINARRIZKO BIBLIOGRAFIA � Europako Kontseilua (2001), Common European Framework for Languages: Learning, Teaching, Assessment, Strasbourg. � HABE (2005), Ikaskuntza, irakaskuntza eta Ebaluaziorako Europako Erreferentzia Markoa, Donostia. � North, B. (2000), The development of a common framework scale of language proficiency. New York, Peter Lang. � North, B. and Schneider, G. (1998). Scaling descriptors for language proficiency scales. Language Testing 15, 2, 217–262. � North, B. (2002), Developing descriptor scales of language proficiency for the CEF common reference levels. In Alderson, J.C.A. (ed.) Case Studies in applying the Common European Framework, Strasbourg, Council of Europe, 87-105. � Europako Kontseilua (1997), European language portfolio: proposals for development. Estrasburgo. � Canale, M. & Swain, M. (1981), “A theoretical framework for communicative competence” In Palmer, A. S., Groot, P. G. & Trosper, S. A. (arg). The construct validation of tests of communicative competence. Washington, DC, TESOL. � Alderson, J. C. Clapham C eta Wall, D. (1995) Language Test Construction and Evaluation. Cambridge: CUP. � Bachman, L. F. (1990) Fundamental considerations in language testing. Oxford, OUP. � Instituto Cervantes (2006), Plan curricular del Instituto Cervantes. Niveles de referencia para el español, Madril. � HABE (1999), Helduen Euskalduntzearen Oinarrizko Kurrikulua, Oñati. � 22/2007 Foru Dekretua, martxoaren 19koa, Hezkuntzari buruzko 2/2006 Lege Organikoaren araubide bereziko hizkuntza irakaskuntzen oinarrizko eta erdiko mailako curriculuma Komunitaterako ezartzen duena. � 22/2007 Foru Dekretua, martxoaren 19koa, Hezkuntzari buruzko 2/2006 Lege Organikoaren araubide bereziko hizkuntza irakaskuntzen oinarrizko eta erdiko mailako curriculuma Nafarroako Foru Komunitaterako ezartzen duena. 246
� 58/2008 Foru Dekretua, ekainaren 2koa, Hezkuntzari buruzko maiatzaren 3ko 2/2006 Lege Organikoaren araubide bereziko hizkuntza ikasketen maila aurreratuaren curriculuma ezartzen duena, Nafarroako Foru Komunitatean. � 46/2009 Dekretua, otsailaren 24koa. Honen bidez, araubide bereziko hizkuntzaikasketen mailetako -oinarrizkoa, tartekoa, aurreratua eta gaitasun maila- curriculuma ezartzen da eta ikasketa horiek Euskal Autonomi Erkidegoan jartzen dira. � Zubiarte euskaltegiko barne-curriculuma (2009an indarrean zegoena). � Euskarabidearen euskaltegiko barne-curriculuma (2009an indarrean zegoena). � AEKren barne-curriculuma (2009an indarrean zegoena). � NAPIko akreditazio-txostena (2009an indarrean zegoena). � EGA Ataleko ebaluazio-txostena (2009an indarrean zegoena). � Euskaltzaindia, Euskal Gramatika Lehen Urratsak liburukiak. � Euskaltzaindia, Arauak. � Euskaltzaindia, Hiztegi Batua. � IVAP (2005), IVAPeko Estilo Liburua, Zarautz. � IVAP (2003), Galdezka, Zarautz. � Berria egunkariaren estilo-liburuak. � HABE, Hizpide aldizkaria. � Garzia, J. (1997), Joskera Lantegi, Zarautz. 247
Page 1:
HENAC HELDUAK EUSKALDUNTZEKO NAFARR
Page 4 and 5:
Aurkibidea 1. SARRERA 9 1.1. Atarik
Page 6 and 7:
4.2.1.3. DISKURTSO-GAITASUNAK......
Page 8 and 9:
d. B1 Estrategiak..................
Page 10 and 11:
Sarrera Atarikoa HENAC 1.1. Atariko
Page 12 and 13:
Sarrera Atarikoa HENAC Curriculumak
Page 14 and 15:
HENAC Sarrera Printzipio metodologi
Page 16 and 17:
Page 18 and 19:
Page 20 and 21:
Page 22 and 23:
2. MAILEN DEFINIZIOAK 22
Page 24 and 25:
Mailen definizioak 2.3. B1 maila HE
Page 26 and 27:
3. HIZKUNTZA-JARDUERAK ETA ESTRATEG
Page 28 and 29:
HENAC Hizkuntza-jarduerak eta estra
Page 30 and 31:
Page 32 and 33:
Page 34 and 35:
Page 36 and 37:
Page 38 and 39:
Page 40 and 41:
Page 42 and 43:
Page 44 and 45:
Page 46 and 47:
Page 48 and 49:
Page 50 and 51:
HENAC Hizkuntza Hizkuntza-jarduerak
Page 52 and 53:
Page 54 and 55:
Page 56 and 57:
Page 58 and 59:
Page 60 and 61:
Page 62 and 63:
Page 64 and 65:
4. KOMUNIKAZIO-GAITASUNAK 64
Page 66 and 67:
HENAC Komunikazio-gaitasunak Komuni
Page 68 and 69:
Page 70 and 71:
Page 72 and 73:
Page 74 and 75:
Page 76 and 77:
Page 78 and 79:
Page 80 and 81:
Page 82 and 83:
Page 84 and 85:
HENAC Komunikazio-gaitasunak Hizkun
Page 86 and 87:
Page 88 and 89:
Page 90 and 91:
Page 92 and 93:
Page 94 and 95:
Page 96 and 97:
Page 98 and 99:
Page 100 and 101:
Page 102 and 103:
Page 104 and 105:
Page 106 and 107:
Page 108 and 109:
Page 110 and 111:
Page 112 and 113:
Page 114 and 115:
Page 116 and 117:
Page 118 and 119:
Page 120 and 121:
Page 122 and 123:
Page 124 and 125:
Page 126 and 127:
Page 128 and 129:
Page 130 and 131:
Page 132 and 133:
Page 134 and 135:
Page 136 and 137:
Page 138 and 139:
Page 140 and 141:
Page 142 and 143:
Page 144 and 145:
Page 146 and 147:
Page 148 and 149:
Page 150 and 151:
Page 152 and 153:
Page 154 and 155:
Page 156 and 157:
Page 158 and 159:
Page 160 and 161:
Page 162 and 163:
Page 164 and 165:
Page 166 and 167:
Page 168 and 169:
Page 170 and 171:
Page 172 and 173:
Page 174 and 175:
Page 176 and 177:
Page 178 and 179:
Page 180 and 181:
Page 182 and 183:
Page 184 and 185:
Page 186 and 187:
Page 188 and 189:
Page 190 and 191:
Page 192 and 193:
Page 194 and 195:
Page 196 and 197: HENAC Komunikazio-gaitasunak Hizkun
Page 210 and 211: Ebaluazioa Prinzipio orokorrak HENA
Page 212 and 213: Ebaluazioa Prinzipio orokorrak 5.1.
Page 216 and 217: Ebaluazioa Prinzipio orokorrak 5.1.
Page 228 and 229: Ebaluazioa Ebaluazio-irizpideak HEN
Page 230 and 231: Ebaluazioa Ebaluazio-irizpideak HEN
Page 232 and 233: HENAC Ebaluazioa Ebaluazio-irizpide
show all

HENAC

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?