HENAC

More documents

Recommendations

Info

<strong>HENAC</strong> Ebaluazioa Ebaluazio-irizpideak 5.2.5. C1 mailako ebaluazio-irizpideak a. C1 Koherentzia soziolinguistikoa Esamolde idiomatiko eta lagunarteko asko ezagutzen ditu eta erregistroaldaketei antzematen die; baliteke, alabaina, tarteka xehetasunak ziurtatu behar izatea. Ongi bereizten ditu erregistro formala, informala, ofiziala edo espezializatua eta intimoa. Esamolde idiomatiko asko erabiltzen dituzten testuak ulertzen ditu, ahozkoak zein idatziak. Hizkuntza gizarte-harremanetan malgutasunez eta eraginkortasunez erabiltzeko gai da, baita emozioak adierazteko, norbaiti edo zerbaiti buruz jarduteko, eta umorea erabiltzeko ere (haserrea, adeitasuna, ironia, ziurtasun gabezia…). Esaten duena adierazteko baliabideak egoerari eta hartzaileari egokitzeko eta egoera bakoitzari dagokion erregistroa erabiltzeko gai da, baita elkarrizketan gertatu ohi diren norabidearen, estiloaren eta enfasiaren aldaketetara egokitzeko ere. Bere espezialitateko testuak eta testu ofizial batzuk ekoizteko gai ere bada. Baina mugak izan ditzake, batetik, diskurtso tekniko edo oso espezializatuak sortzeko, eta bestetik, intimoetako xehetasunak eta emoziograduak emateko. b. C1 Diskurtsoaren antolaketa Testu landuak, argiak, ongi egituratuak, koherenteak eta ongi kohesionatuak sortzen ditu, askotariko gaiei buruzkoak, ikuspegi desberdinak adieraziz, amaieran ondorio egokia atereaz, eta mekanismo linguistikoak modu egokian erabiliz. Paragrafo bakoitzean ideia nagusia eta bigarren mailakoak modu koherentean lotzen ditu; paragrafoen arteko lotura ere koherentziaz egiten du. Esaldien barruko ordenan, gehienetan, ez du akats nabarmenik egiten: galdegaia eta mintzagaia ongi bereizten ditu, eta, beraz, badaki non kokatu. Diskurtsoa egituratzeko, testu-antolatzaileak eta puntuazio-markak ongi erabiltzen ditu. Puntuazioa ere zuzena da, tarteka egindako akatsak kenduta: puntu eta koma, bi puntu, marratxoak, komatxoak… Intonazioa ere modulatzen badaki, eta 242 C1
<strong>HENAC</strong> Ebaluazioa Ebaluazio-irizpideak esaldian enfasia modu egokian egiten du, esanahiaren ñabardura sotilak adieraztearren. c. C1 Baliabide gramatikalak Zuzentasun gramatikal handiz jarduteko gai da; akats gutxi egiten ditu, eta ez dira ia nabaritzen. Testuak sortzean ez du alderdi morfosintaktikoan aparteko arazorik izaten. Zenbaitetan, adierazi behar duena konplexu samarra baldin bada, akatsen bat egin dezake, baina ez du, inolaz ere, akats sistematikorik egiten. Bere ahozko adierazpenean akats gutxi batzuk egin ditzake: batbatekotasunak eta jardunaren nondik norakoak eragindakoak, hain zuzen ere. Auto-zuzenketak egiteko gaitasun handia du. Aditz erregimena modu egokian erabiltzen du, eta baliabide sintaktiko guztietan kontrol handia du. Gainera, juntagailu, lokailu eta menderagailu gehienak ongi erabiltzen ditu. Mugagabea, ordea, gaizki erabili dezake batzuetan, zenbatzaile zehaztugabeen kasuan. Aditz-sistema guztiak ere ongi erabiltzen ditu, baina subjuntiboan eta alegiazko aditz trinkoetan, noizbehinka, huts egin dezake. Euskararen fonemen erabilera zuzena egiten du (fonemen ahoskera, hitzbarneko aldaketak, hitz-kateak...). Hala ere, oso tarteka, arazoren bat izan dezake, baina arazo horiek ez dute hizketaren ulergarritasuna eragozten. Aberastasun semantikoari dagokionez, elementu linguistikoen errepertorio zabal batetik formulazio egokia hautatzen du, esan nahi duena argi eta mugarik gabe adierazteko. Gai da iritziak eta baieztapenak zehatz-mehatz modalizatzeko (ziurtasun/ziurtasun ezaren, ustearen/zalantzaren, probabilitatearen, eta abarren arabera). Baliabide gramatikal asko eta lexiko zabala erabiltzen ditu, eta, zailtasunik badu, itzulinguruak eginez gainditzeko aukera du; hori dela eta, ez zaio antzematen esamolde bila dabilenik edo saiheste-estrategiak erabiltzen dituenik. Esamolde idiomatikoen eta lagunartekoen ezagutza-maila ona du. Akats txikiak egiten ditu, noizean behin, baina ez dira garrantzi handikoak. 243 C1
Page 1:
HENAC HELDUAK EUSKALDUNTZEKO NAFARR
Page 4 and 5:
Aurkibidea 1. SARRERA 9 1.1. Atarik
Page 6 and 7:
4.2.1.3. DISKURTSO-GAITASUNAK......
Page 8 and 9:
d. B1 Estrategiak..................
Page 10 and 11:
Sarrera Atarikoa HENAC 1.1. Atariko
Page 12 and 13:
Sarrera Atarikoa HENAC Curriculumak
Page 14 and 15:
HENAC Sarrera Printzipio metodologi
Page 16 and 17:
Page 18 and 19:
Page 20 and 21:
Page 22 and 23:
2. MAILEN DEFINIZIOAK 22
Page 24 and 25:
Mailen definizioak 2.3. B1 maila HE
Page 26 and 27:
3. HIZKUNTZA-JARDUERAK ETA ESTRATEG
Page 28 and 29:
HENAC Hizkuntza-jarduerak eta estra
Page 30 and 31:
Page 32 and 33:
Page 34 and 35:
Page 36 and 37:
Page 38 and 39:
Page 40 and 41:
Page 42 and 43:
Page 44 and 45:
Page 46 and 47:
Page 48 and 49:
Page 50 and 51:
HENAC Hizkuntza Hizkuntza-jarduerak
Page 52 and 53:
Page 54 and 55:
Page 56 and 57:
Page 58 and 59:
Page 60 and 61:
Page 62 and 63:
Page 64 and 65:
4. KOMUNIKAZIO-GAITASUNAK 64
Page 66 and 67:
HENAC Komunikazio-gaitasunak Komuni
Page 68 and 69:
Page 70 and 71:
Page 72 and 73:
Page 74 and 75:
Page 76 and 77:
Page 78 and 79:
Page 80 and 81:
Page 82 and 83:
Page 84 and 85:
HENAC Komunikazio-gaitasunak Hizkun
Page 86 and 87:
Page 88 and 89:
Page 90 and 91:
Page 92 and 93:
Page 94 and 95:
Page 96 and 97:
Page 98 and 99:
Page 100 and 101:
Page 102 and 103:
Page 104 and 105:
Page 106 and 107:
Page 108 and 109:
Page 110 and 111:
Page 112 and 113:
Page 114 and 115:
Page 116 and 117:
Page 118 and 119:
Page 120 and 121:
Page 122 and 123:
Page 124 and 125:
Page 126 and 127:
Page 128 and 129:
Page 130 and 131:
Page 132 and 133:
Page 134 and 135:
Page 136 and 137:
Page 138 and 139:
Page 140 and 141:
Page 142 and 143:
Page 144 and 145:
Page 146 and 147:
Page 148 and 149:
Page 150 and 151:
Page 152 and 153:
Page 154 and 155:
Page 156 and 157:
Page 158 and 159:
Page 160 and 161:
Page 162 and 163:
Page 164 and 165:
Page 166 and 167:
Page 168 and 169:
Page 170 and 171:
Page 172 and 173:
Page 174 and 175:
Page 176 and 177:
Page 178 and 179:
Page 180 and 181:
Page 182 and 183:
Page 184 and 185:
Page 186 and 187:
Page 188 and 189:
Page 190 and 191:
Page 192 and 193: HENAC Komunikazio-gaitasunak Hizkun
Page 210 and 211: Ebaluazioa Prinzipio orokorrak HENA
Page 212 and 213: Ebaluazioa Prinzipio orokorrak 5.1.
Page 216 and 217: Ebaluazioa Prinzipio orokorrak 5.1.
Page 228 and 229: Ebaluazioa Ebaluazio-irizpideak HEN
Page 230 and 231: Ebaluazioa Ebaluazio-irizpideak HEN
Page 232 and 233: HENAC Ebaluazioa Ebaluazio-irizpide
Page 246 and 247: OINARRIZKO BIBLIOGRAFIA � Europak
show all

HENAC

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?