HENAC

Ebaluazioa Prinzipio orokorrak
HENAC
Horretarako, EALTAk (European Association for Language Testing and
Assessment) ondoko gidalerroak proposatzen ditu, prozesuaren atal guztiak
kontuan hartuta. Ebaluazioan parte hartzen duten kideek argi izan beharko
dituzte ondorengo galderen erantzunak, eta argi adierazi beharko zaizkie
prozesuan zerikusia duten guztiei, bereziki ikasleei.
a. Gogoeta orokorrak:
- Zein da ebaluazioaren helburua?
- Nola lotzen da ebaluazioaren helburua curriculumarekin?
- Probak egiteko zehaztapenik bada?
- Probak zein neurritan hartzen du curriculuma bere baitan?
- Nola ematen dira aditzera eta nola eztabaidatzen dira ebaluaziohelburuak
eta zehaztapenak?
b. Ebaluazio-prozedurak:
- Nork diseinatzen ditu ebaluazio-prozedurak?
- Zein neurritan egokitzen zaizkie ebaluazio-prozedurak ikasleei?
- Nola jasotzen da ikasleen ikaskuntza-prozesuari buruzko
informazioa?
- Nola ebaluatzen eta gordetzen da ikaskuntza-prozesuari buruzko
informazioa?
- Zer-nolako ahalegina egiten da ebaluazioaren emaitzak zehatzak eta
zuzenak direla ziurtatzeko?
- Zer-nolako ahalegina egiten da irakasleen artean, eta ikastetxeen
artean, azterketak zuzentzeko irizpideetan adostasuna bultzatzeko?
- Kontuan hartzen da ikasleen ikuspuntua, ebaluazio-prozedurei
dagokienez?
224