HENAC

More documents

Recommendations

Info

<strong>HENAC</strong> Komunikazio-gaitasunak Hizkuntza-gaitasunak Gaitasun-gramatikala PUNTUAZIOA 60 Oro har, maila honetan puntuazioa idatzizko testua antolatzeko baliabide nagusietako bat da. Maila honetako testu konplexuetan baliabide hauek azalduko dira (puntuak, puntu eta komak, komak, parentesiak, marra luzeak, eten-puntuak…). Adibidez: Eta esan nion ez pentsatzeko hori (egunero bulegoan ordu pare bat gelditu) eginen nuenik, gogorik ez nuelako -gainera, ez da nire lana-; eta berriz ere horrelakoekin etortzen bazen –beti matraka ematen aritzen zait eta-, ez ninduela konbentzituko; eta etorritako toki beretik itzultzeko, lehenbailehen. Koma: . Aditz laguntzailea isilpean dagoenean (Esan, eta egin…). . Zenbait atsotitzetan, bikoiztasuna adierazteko (Kanpoan uso, etxean otso; Eguzkia nora, zapiak hara…). . Komaren erabilera okerren kontrola: komak, sarritan, binaka jarri behar dira, eta ez banaka (aposizioan, lokailuak mugatzeko, azalpenak tartekatzeko…); Bestalde, koma gehiegi jartzeak, batzuetan, kalte egiten du. Puntu eta koma: . Perpausen arteko hierarkizazioa markatzeko, askotan lokailua tartean dagoela (Ez zaitu ikusi nahi; beraz, ez etorri…). . Testuko osagaiak bereizteko eta antolatzeko (Pipiak jana zuen etxeko egitura osoa; hoditeriak aspaldi emanak zituen eman beharrekoak; lorategi izandakoa sasitza beldurgarri bat baizik ez zen. Ezin zen etxe hartan bizi). . Zerrendak ematean, baldin eta zerrendatutako elementu bakoitzari ezaugarriak gehitu behar bazaizkio (Honako ordezkari hauek espero ditugu: Olaia Arregi, oraingo zuzendaria; Jontxu Arratibel, lehengo zuzendaria, eta orain aholkulari dena; Maria López, idazkaria, eta bilera gidatuko duena.). 60 Atal honetan mailari dagozkion puntuazio-baliabideak ere ematen dira, puntuazioa oso tresna garrantzitsua delako kohesioa emateko. Dena den, zerrendatu diren baliabide guztiak ez daude propio kohesioari lotuak; aitzitik, badira ortografia kontu hutsak. Baina batera zerrendatu dira denak (ortografiari dagozkionak, eta kohesiori dagozkionak), zerrenda bakarra erabilgarriagoa izanen delakoan. 202 C1
<strong>HENAC</strong> Komunikazio-gaitasunak Hizkuntza-gaitasunak Gaitasun-gramatikala - Komatxoak (edo letra etzana): . Herri-hizkerako edo hizkera informaletako hitzen transkripzioa egiteko (“Inkoaldeu?” −galdetu zion…). . Ironia edo esanahi bikoitza adierazteko (Hauek al dira “lan-baldintza duinak”?...). . Liburu, aldizkari, egunkari edo agerkarien aipamen zuzena egiteko, letra etzana (Irakurri al duzu Sargori liburua?...); horien artikuluak, ordea, komatxoen artean (Irakurri al duzu Argia aldizkariko “Hondakin biltzaileak” artikulua?...) - Marratxoa: . Neurri-unitateetan deklinabide-atzizkia marratxoarekin lotzeko (12 cm-ko luzera…). . Sigletan, deklinabide-atzizkia marratxorik gabe (EHUk...). Siglaren azkeneko letra eta deklinabide-atzizkiaren hasierakoa berdinak badira, ordea, marratxoa jarri behar (AEK-ko, UPN-n...). . ETA eta EDO aurretik (Zure anaia-eta, ikusi ditut plazan. Zuk esan zenuenaedo, errepikatu dit…). . Anbiguotasuna argitzeko: txakur zaintzailea (zaintzen duen txakurra) eta txakur-zaintzailea (txakurrak zaintzen dituena). . Marratxoaren erabilera zaindua hitz elkartuetan. Euskaltzaindiaren araua 61 eta erabilera normalizatua. 61 Hitz elkartuen osaera eta idazkera; Euskaltzaindiak 1995ean onartutako 25. araua. 203 C1
Page 1:
HENAC HELDUAK EUSKALDUNTZEKO NAFARR
Page 4 and 5:
Aurkibidea 1. SARRERA 9 1.1. Atarik
Page 6 and 7:
4.2.1.3. DISKURTSO-GAITASUNAK......
Page 8 and 9:
d. B1 Estrategiak..................
Page 10 and 11:
Sarrera Atarikoa HENAC 1.1. Atariko
Page 12 and 13:
Sarrera Atarikoa HENAC Curriculumak
Page 14 and 15:
HENAC Sarrera Printzipio metodologi
Page 16 and 17:
Page 18 and 19:
Page 20 and 21:
Page 22 and 23:
2. MAILEN DEFINIZIOAK 22
Page 24 and 25:
Mailen definizioak 2.3. B1 maila HE
Page 26 and 27:
3. HIZKUNTZA-JARDUERAK ETA ESTRATEG
Page 28 and 29:
HENAC Hizkuntza-jarduerak eta estra
Page 30 and 31:
Page 32 and 33:
Page 34 and 35:
Page 36 and 37:
Page 38 and 39:
Page 40 and 41:
Page 42 and 43:
Page 44 and 45:
Page 46 and 47:
Page 48 and 49:
Page 50 and 51:
HENAC Hizkuntza Hizkuntza-jarduerak
Page 52 and 53:
Page 54 and 55:
Page 56 and 57:
Page 58 and 59:
Page 60 and 61:
Page 62 and 63:
Page 64 and 65:
4. KOMUNIKAZIO-GAITASUNAK 64
Page 66 and 67:
HENAC Komunikazio-gaitasunak Komuni
Page 68 and 69:
Page 70 and 71:
Page 72 and 73:
Page 74 and 75:
Page 76 and 77:
Page 78 and 79:
Page 80 and 81:
Page 82 and 83:
Page 84 and 85:
HENAC Komunikazio-gaitasunak Hizkun
Page 86 and 87:
Page 88 and 89:
Page 90 and 91:
Page 92 and 93:
Page 94 and 95:
Page 96 and 97:
Page 98 and 99:
Page 100 and 101:
Page 102 and 103:
Page 104 and 105:
Page 106 and 107:
Page 108 and 109:
Page 110 and 111:
Page 112 and 113:
Page 114 and 115:
Page 116 and 117:
Page 118 and 119:
Page 120 and 121:
Page 122 and 123:
Page 124 and 125:
Page 126 and 127:
Page 128 and 129:
Page 130 and 131:
Page 132 and 133:
Page 134 and 135:
Page 136 and 137:
Page 138 and 139:
Page 140 and 141:
Page 142 and 143:
Page 144 and 145:
Page 146 and 147:
Page 148 and 149:
Page 150 and 151:
Page 152 and 153: HENAC Komunikazio-gaitasunak Hizkun
Page 210 and 211: Ebaluazioa Prinzipio orokorrak HENA
Page 212 and 213: Ebaluazioa Prinzipio orokorrak 5.1.
Page 216 and 217: Ebaluazioa Prinzipio orokorrak 5.1.
Page 228 and 229: Ebaluazioa Ebaluazio-irizpideak HEN
Page 230 and 231: Ebaluazioa Ebaluazio-irizpideak HEN
Page 232 and 233: HENAC Ebaluazioa Ebaluazio-irizpide
Page 246 and 247: OINARRIZKO BIBLIOGRAFIA � Europak
show all

HENAC

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?