Oinarrizko gaitasunak EAEko Hezkuntza Sisteman
Oinarrizko gaitasunak EAEko Hezkuntza Sisteman
Oinarrizko gaitasunak EAEko Hezkuntza Sisteman
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
ARLOA<br />
GORPUTZ-<br />
HEZKUNTZA<br />
Komunikazio<br />
linguistikoa<br />
- Hiztegi espezifikoa.<br />
- - Gorputzadierazpena<br />
sentimenen, ideien<br />
eta mezuen<br />
komunikazioak<br />
egiteko, gorputzmintzairaren<br />
bitartez:<br />
soinuak, hitz gabeko<br />
mintzaira, sortzeadierazpenak,<br />
dramatizazioa.<br />
Matematika Zientzia-, teknologia-<br />
eta osasun-kultura<br />
- Espazio eta denbora<br />
kontzeptuak,<br />
eskemak, planoak...<br />
- - Denboren,<br />
distantzien, ibilbideen,<br />
pisuen eta abarren<br />
kalkulua.<br />
- Norberaren<br />
gorputzaren ulermen<br />
eta elkarrekintza<br />
egokia, mugimenduan<br />
edo geldirik, espazio<br />
konkretu batean, eta<br />
mugimendu aukerak.<br />
- Osasuna ulertzea<br />
osoko ikuspegi<br />
batetik: jarduera<br />
fisikoa osasuna<br />
zaintzeko ezinbesteko<br />
elementu gisa, eta<br />
aisialdia betetzeko<br />
aukera gisa.<br />
G A I T A S U N A K<br />
Informazioa<br />
tratatzea eta<br />
teknologia digitala<br />
erabiltzeko<br />
gaitasuna<br />
- Komunikabideetatik<br />
datozkigun gorputzari<br />
buruzko mezu eta<br />
estereotipoen<br />
balorazio kritikoa.<br />
- Ohitura osasuntsuak<br />
hartu baliabide<br />
teknologikoak<br />
erabiltzeko orduan:<br />
gorputzaren jarrera,<br />
distantziak,<br />
denbora...<br />
erabilera<br />
Ikasten ikasi Sozial eta Hiritarra Autonomia eta<br />
ekimen pertsonala<br />
- Norberak bere burua<br />
ezagutzea, bere<br />
ahalmenak eta<br />
gabeziak.<br />
- - Eskuragarriak diren<br />
helburuak ezartzea.<br />
- - Lankidetza gisa,<br />
talde proiektuak,<br />
jarduera fisiko<br />
kolektiboetan.<br />
- Jarduera fisikoak<br />
integrazioa errazteko<br />
eta errespetu<br />
sustatzeko bide gisa.<br />
- - Lankidetza,<br />
berdintasuna eta<br />
talde-lana: kirol<br />
jarduera kolektiboak<br />
talde proiektu gisa<br />
landu eta antolatu.<br />
- - Parte-hartzaileen<br />
arteko aldeak eta<br />
mugak onartu.<br />
- Erantzukizunak<br />
hartzea.<br />
- - Arau eta araudiak<br />
betetzea.<br />
- Gatazkak<br />
konpontzea.<br />
- Kirol jardunaldiak eta<br />
jarduera fisikoak<br />
antolatzea, banaka<br />
zein taldeka, eta<br />
jardueren<br />
planifikazioa<br />
norberaren egoera<br />
fisikoa hobetzeko...<br />
- - Bere burua<br />
gainditzea,<br />
iraunkortasuna eta<br />
jarrera positiboa<br />
zailtasun teknikoa<br />
duten eginbeharren<br />
aurrean edo egoera<br />
fisikoaren mailaren<br />
hobekuntzan.<br />
- - Erantzukizuna eta<br />
zuzentasuna araua<br />
aplikatzeko orduan.<br />
- - Egoera fisiko maila<br />
ezberdinak onartzeko<br />
ahalmena.<br />
- Ideiak edukitzea eta<br />
erabakiak hartzea.<br />
Kultura<br />
humanistikoa eta<br />
artistikoa<br />
- Gorputzaren eta<br />
mugimenduaren<br />
ahalmen eta<br />
baliabideak ikertu eta<br />
erabili.<br />
- - Gizamotrizitatearen<br />
adierazpen kultural<br />
espezifikoak onartu<br />
eta estimatzea: kirola,<br />
tradiziozko jokoak,<br />
jarduera<br />
adierazgarriak,<br />
dantza... eta guzti<br />
horiek herrien<br />
ondaretzat hartu.<br />
- - Joko ezberdinen<br />
heterogeneotasuna<br />
eta herrien kulturen<br />
arteko errespetua.<br />
22
Change language