Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
fogadtak be udvarukba, birtokaikra menekült értelmiségieket (lelkészek, tanárok), akik vagy<br />
megajándékozták �ket könyveikkel, vagy a f�úr úgy is segített rajtuk, hogy megvásárolta<br />
könyveiket az iskola számára. 1<strong>10</strong> Példákat persze a kés�bbi generációk idejéb�l is b�ven<br />
hozhatunk, akár Batthyány Ádámét, aki a protestáns iskola helyére telepített ferenceseket és a<br />
katolikus tanítói tevékenységet támogatta, 111 Pálffy Pálét Malackán, 112 vagy a Rákócziakét<br />
Sárospatakon. 113<br />
<strong>dc</strong>_<strong>77</strong>_<strong>10</strong><br />
A kérdés természetesen azonnal feltehet�: mennyiben tartoznak a f�úri m�veltség körébe<br />
azok a könyvek, amelyeket ezek az arisztokraták a különféle iskoláknak, rendházaknak<br />
ajándékoztak? Az iskolai könyvek anyagát minden bizonnyal ismerhették, ugyancsak a<br />
konfesszionális hovatartozásuknak megfelel� napi vallásgyakorlat kis köteteit is. Nem<br />
lehetünk már bizonyosak abban, hogy az általuk megjelenéshez segített<br />
beszédgy�jteményekben szerepl� prédikációkat el is olvasták, ám általában ismerték azokat a<br />
pap, a lelkész istentiszteleti szolgálatából, illetve a velük való beszélgetésekb�l. A külföldr�l<br />
beszerzett, a tanár számára hasznos, az iskolában is tanított ókori szerz�k munkáit iskolai<br />
szinten, illetve a proverbium-gy�jteményekb�l biztosan megismerték, sokszor mélyebben is.<br />
A historikus olvasmányok ismereteik középpontjában álltak, a teológiai munkák szerz�ir�l<br />
tudtak, alapvet� gondolataikról is tájékozódtak (prédikációk, beszélgetések, itthoni hitviták),<br />
vagyis tudhatták, hogy mit ajándékoztak. Ahogy az alsóbb társadalmi rétegek<br />
olvasmánym�veltségének elemzésekor figyelembe kell venni az eruditív alapú szóbeli<br />
ismeretátadást, 114 úgy az arisztokraták esetében fokozatosan figyelembe vehet� ez a tényez�.<br />
Nekik ugyanis lehet�ségük volt alapismereteik hatékony, a szakember (tanár, lelkipásztor,<br />
tudós, másik f�úr) által történ� kiegészítésére.<br />
A f�nemes kulturális és tudományos ismereteinek megítélésekor figyelembe kell venni az<br />
udvar teljes szellemi er�terét. Ennek számos eleme és jelent�s része olvasmánym�veltségen<br />
1<strong>10</strong><br />
MONOK István: Württenbergi exulánsok Batthyány Ferenc udvarában. MKsz, 2003. 205�211.; U� : Die<br />
kulturvermittelnde Rolle des Batthyány-Hofes an der Wende vom 16. zum 17. Jahrhundert. In: Deutsche<br />
Sprache und Kultur, Literatur und Presse in Westungarn/Burgenland. Hrsg. von Wynfrid KRIEGLEDER,<br />
Andrea SEIDLER. Bremen, 2004, Edition Lumière. 75�90.; U� : Exulanten aus Bayern, Oberpfalz und Pfalz<br />
am Batthyány-Hof an der Wende des 16. und 17. Jahrhunderts. Ungarn Jahrbuch, Bd. 27. 2004. 331�340.<br />
111<br />
KOLTAI András: Batthyány Ádám és könyvtára. Bp.�Szeged, 2002, OSZK�Scriptum Rt. (A Kárpát-medence<br />
koraújkori könyvtárai � Bibliotheken im Karpatenbecken der frühen Neuzeit, IV.) 120�147.<br />
112<br />
HAUSNER Gábor: Pálffy Pál. In: Magyar Művelődéstörténeti Lexikon. Szerk.: K� SZEGHY Péter. IX. köt. Bp.,<br />
2009, Balassi Kiadó. 7�<strong>10</strong>.<br />
113<br />
MONOK István: A Rákóczi-család könyvtárai – Bibliotheken der Familie-Rákóczi, 1588–1660. Szeged, 1996.<br />
Scriptum. (A Kárpát-medence koraújkori könyvtárai � Bibliotheken im Karpatenbecken der frühen Neuzeit,<br />
I.); vö.: R. VÁRKONYI Ágnes: Zrínyi Ilona. „Európa legbátrabb asszonya” � „Avrupa'nin en cesur kadini” .<br />
Bp., 2008, Magyar-Török Baráti Társaság.<br />
114<br />
Vö. KRISTÓF Ildikó: �Istenes könyvek – ördöngös könyvek” . (Az olvasási kultúra nyomai kora újkori<br />
falvainkban és mezővárosainkban a boszorkányperek alapján.) In: Népi kultúra – népi társadalom. A<br />
Magyar Tudományos Akadémia Néprajzi Kutatóintézetének Évkönyve, XVIII. Akadémiai Kiadó, Bp.,<br />
1995. 67�<strong>10</strong>4.<br />
29
Change language