Tanmenet a Rajz 1. tankönyvhöz

1. évfolyamRAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRATANMENETÉvi 55,5 óraI. félév: 27 óra (heti szimpla óra), II. félév: 28 óra (heti dupla óra)hónap hét óra Témakör,tananyagSzept.4 óra 1.21-2. Jelek, ábrákgyűjtése I.válogatása aközlés céljaszerint3. 3-4. Vonalak, foltoktanulmányozása4.feladat technika Készségfejlesztésicél- piktogramok, képírás, néhány KRESZ-táblaértelmezése, olvasása (több területről)- egyszerű képi jel tervezése – tábla,utasításokhoz(használható legyen az osztályteremben, pl.sáros csizmában „behajtani tilos”)- rajzlapok, eszközök, tárgyak helyének amegjelölése- órarend piktogramokból- rajz doboz megjelölése saját jellelTermészeti jelenségekRajz keretezése adott mintaelemekből,mintaelemek alkotása vonalakbólEső, hó, füst, örvény vízhullám, felhő formaijellegzetessége- vonalkarakter- és felületalakítás (hullám,spirál, firka, kör, szaggatott vonal)- rajz nagy (tábla, aszfalt)- és kis méretben papíron,- filc,színesceruza- filc,tusrajz,színesceruza,kréta-aszfaltrajz,táblarajzVizuáliskommunikáció- értelmezőképesség, jelekalkalmazásaMegismerés,befogadás- Írás előkészítés- finommotorika- grafikai eszközökhasználataOkt.4 óra5.6.5-6. Állat ábrázolás,jellemzőformák,mozdulatok,karakter(2)Kedvenc állatom, séta az állatkertben1. rajzi feldolgozás, kiemelés felületi ellentéttelvonal-folt (rajz és frottázs)- formaalakítás: íves és szögletes, szabályos,szabálytalan formák2. plasztikai feldolgozás: gyurma formázása –mozdulat ábrázolása, henger, gömb, gúlaforma mintázása- ceruza,frottázs -filctollMegismerés,befogadás- grafikai eszközökhasználata- alap formákmintázása7. 7-8. Látványmegfigyelése,forma, felület,színelemzés:színellentétekősz - tél8.Évszakok változása feladatsor:képpár készítése: ősz-télAzonos szereplők ábrázolása a képen, aháttér és a környezet az évszaknakmegfelelően változik- évszakok a zenében:- különböző évszak megfigyelésefestményeken, alkotásokon- a természet változása évszakonként- a színek változása, jellemző színek gyűjtése- jellegzetes termések, vagy virágokévszakonként- filcrajz- festésvízfestékkel,temperávalMegismerés,befogadás- festék használatgyakorlása- színkeverésekNov.4 óra9.10.9-10. Látványmegfigyelése,forma, felület,színelemzés:színellentétektavasz - nyárÉvszakok változása: feladatsor – tabló, vagyfüzet készítése (festés, ragasztás)képpár készítése: tavasz - nyárAzonos szereplők ábrázolása a képen, aháttér és a környezet az évszaknakmegfelelően változik- filcrajz- festésvízfestékkel,temperávalMegismerés,befogadás- festék használatgyakorlása- színkeverések

11. 11-12.12.Élményrajzok(2)Évszakhoz kapcsolódó (légköri jelenségek)sportok? élményszerű feldolgozása- „száz ágra sütött a nap”, „majdnem felkapotta szél!”, „kopogott az eső a párkányon”, stb.Víz, hó, jég, levegőhöz kapcsolódó sportok, vagytevékenységekA nap és a szél versengése(francia népmese)- Festés,ragasztás -kollázsKifejezés, alkotás- megfigyelések,emlékképekábrázolása,reprodukálásaDec.313 13-14.14.Térviszonyok,irányok,lent – fentelöl – hátul(2)Képzeletbeli város- különleges alakú utcák tervezése: pl. betűalaprajz- festmény vegyes technikával- alacsony – magas, régi-új fogalmak –építészet, városalaprajzok- filcrajz- festésvízfestékkel,temperával(háttér)Megismerés,befogadás- térbeli tájékozódás- betű, írás tanulásJan.415. 15. Jelek, ábrák - betű, vagy felirat gyurmából, vagy agyagból –plasztikus betű, számSüti betű - mézeskalács betű, karácsonyimotívumokkal16.17.16-17Jelek, ábrákgyűjtése II.válogatása aközlés céljaszerint(2)- betűk rajzolása – iniciálé – a betűhívóképeinek megrajzolása egyénenként,majd kollázsként való összeragasztása- figurális betű - a diákok alkossanak „élő”betűt(elrejtett betűk – illusztráció, keresse meg arajzon a betűt, betűket, számokat)- plasztika- betűformázásaagyag(vagytészta)hurkából- filc,színesceruza- fotózásVizuáliskommunikáció- betű, írástanulásVizuáliskommunikáció- betű, írástanulás18. 18-19 Természetiformák -mesterségesformákelemzése,összehasonlítása19.(2)Üdvözlő lap készítése természeti ésmesterséges forma felhasználásával(sablonkészítés, kivágás, szivacsos eljárás,vagy összeragasztva –festékes hengerelés)- sík formák: pl. levélforma – háromszög, almaforma-kör, térbeli formák: kúp-paprika, almagömb,madár – repülő,Fotók-képek összehasonlítása, válogatása,kiegészítéseSzülinapi zsúr – ajándékkártya tervezése -virág- papírplasztika,negatívformakivágásaszivacsosátnyomásMegismerés,befogadás- síkbeli formákmegismerése- alak-háttérviszonyának tudatosalakításaII.félévFebr.8 óra20 20-21 Tárgyakcsoportosítása:funkció, forma,szín, anyag,díszítmény(2)- műanyag - természetes anyag, egyszerű -zsúfoltan díszített, szabályos - szabálytalan,régi - újNemes Nagy Ágnes: Mi van a szobában –versillusztrációVÁLTOZTATTAMRajz egyszínárnyalataival, színesceruza, filc,színes tusMegismerés,befogadás- értelmező, elemzőképesség fejl.- szövegértés21 22-23.Tárgyakelemzése,forma, funkció(2)Különböző tárgyak felismerése, jellemzése,átalakítása színek minták hozzáadásávalRejtett önarckép - kedvenc tárgyamjellemzése, rajzolása,- kedvenc színeim megjelenítése- filc,színesceruzaMegismerés,befogadás- értelmező, elemzőképesség fejlesztése- önkifejezés22 24-25 Nyomhagyás –plasztikaifeladat(2)23 26-27 Nyomhagyás –tárgykészítés(2)Érdes, sima, különböző felületek- nyomhagyás, lenyomatok készítésegyurmában (apró tárgyak, érmék)Kisméretű edény, pohár, serleg készítése- antikolt festéslevegőn száradó gyurma alkalmazásaLevegőrekeményedőgyurmagyurma,tempera,gyöngyök- formaalkotásfejlesztése, tapintás- formaalkotásfejlesztése, tapintás

Márc.8 óra24 28-29 Testmozgások,gesztusokmegfigyelése,ábrázolása(2)Találkozások- mozdulatok jelentései: barátságos -ellenséges, örül – búsul, unatkozik –türelmetlen,- szimbolikus cselekedetek és tárgyak:békepipa, csatabárd, fehér zászló, stb.- mozdulat szimbolika az állatvilágban (ki azerősebb?)- mozgatható papír báb készítése, szituációsjátékok egymás bábjaival- papírplasztikaVizuáliskommunikáció- értelmező, elemzőképesség fejlesztése25 30-31 Irodalmiillusztrációsíkban I.- kiemelésmérettel(2)FeladatsorA barátság, empátia (másság)- Mese vagy vers, történet illusztrálásafelolvasott szöveg alapján.- Történet feldolgozása, rekonstruálása időbenés térben. Mozdulatok, gesztusokmegválasztása. A főszereplők kiemelésemérettel.MonokrómrajzKifejezés, alkotás- szövegértés,- emlékezet, időbelitájékozódás- empátia26 32-33Irodalmiillusztrációsíkban II.- kiemelésmérettel(2)A barátság, empátia (másság)- Mese, vagy vers, történet illusztrálásafelolvasott szöveg alapján.MonokrómrajzKifejezés, alkotás- szövegértés,- emlékezet, időbelitájékozódás-empátia27 34-35 Kiemelésszínnel:színkeverés,egy szín többárnyalatánakhasználataJön a tavasz! Madarak a nagyvárosban –hajnali ébresztő- a forma kiemelése a háttérbőlszínkontraszttal és elhelyezéssel- a színek kifejezőerejének alkalmazása –hajnal, tavaszkifejezőkészségfejlesztése- alak-háttérviszonyának tudatosalakításaÁpr.8 óra28 36-37 Emberábrázolás I.(2)Évszakhoz kötődő tevékenységek,népszokások (kollázs)- virágültetés KERT, folyamatábrák az ültetéslocsolás,gyomlálás…- mozgásábrázolás- festésKifejezés,alkotás – elbeszélésképekben,29 38-39.Emberábrázolás II.Plasztika(2)- virágültetés KERT, folyamatábrák az ültetéslocsolás,gyomlálás- mozgásábrázolás térbenCsoportmunka – kertkészítés – faültetésmintázásKifejezés,alkotás – elbeszélésképekben,30 40-41.Szövés,bújtatástechnikája(2)- vászonszövés technikájapapírfestés – batikolásmárványos hatású papír készítése:Nagy méretű szövés papír csíkokbólszövésKézügyességfejlesztése,finommotorika31 42-43.Képeslaptervezéseszövésfelhasználásával(2)Anyák napjára készülünk, üdvözlőkártyakészítés- festett papírból szövéssel- radírgumi, vagy krumpli nyomattal díszítveszövésKézügyességfejlesztése,finommotorika

Máj.8 óra32 44-45.Irodalmiillusztrációtérben I.(2)- Mese illusztráció (papír plasztika), közösenfestett háttér előtt, történet rekonstruálásaidőben és térbenVegyestechnikaKifejezés, alkotás- szövegértés,- emlékezet, időbelitájékozódás3346-47.Irodalmiillusztrációtérben II.(2)- Meseillusztráció (papír plasztika)- csoportmunka- vegyes technikaKifejezés, alkotás- szövegértés,- emlékezet, időbelitájékozódás34 48-49.35 50-51.Élményekkifejezése I.Állatábrázolás(2)Élményekkifejezése II.Műelemzés:szobor,festmény(2)I. Állatkerti séta, rajzolás az állatkertben,állatok megfigyelése, forma, méret, karakterII. Ember és állat barátsága: domborműagyagból, vagy gyurmából- ismerkedés a domborműkészítésselSzínesceruza, filc,A/4-esrajzlapAgyag,vagylevegőnszáradógyurmaKifejezés, alkotás- megfigyelés,elemzés,véleményalkotásKifejezés, alkotás- formaalkotásikészség fejl.- megfigyelés,elemzés,véleményalkotásJún.4 óra36 52-53.Játékkészítés(2)Puzzle készítése Papír Megismerés,befogadás, részegészviszonya37 54-55.Játékkészítésévértékelés(2)Kiállítás rendezése, diákonként a legjobbmunkákat egy helyreMegismerés,befogadás, részegészviszonya