az európai unió által nyújtott források és a nemzeti fejlesztési terv

A feln ttképzési gyakorlatban gyakori jelenség a sztenderdizáció. A személyre,célcsoportra szabott képzések sok esetben nem válik valós gyakorlattá, ezért arétegprogramoknál mindig azonosítandó, valóban megjelennek-e a célcsoport-specifikuselemek a képzési programokban, vagy sem.A kockázat lehetséges kezeléseMegfelel célcsoport-igényfelméréssel, illetve a hátrányos helyzet kompenzálásávaloldani lehet a képzési programok sematizáltságát.7.3.2.4. A szervezet szakmai kompetenciái alapján nem képes megfelel min ségtananyagfejlesztésre, különösen az e-learning tananyagok vonatkozásábanA kockázat lehetséges okaA feln ttképzésben alkalmazott tananyagok tartalma, felépítése, módszertanikidolgozottsága rendkívül szórt képet mutat. Kevésnek nevezhet az a szervezet, aholandragógiai megfelel tananyag-fejlesztési és kiadványozási tevékenység folyik. Erre akockázatra a képz központok együttm ködése sem biztosíték.E-learning tananyagok kidolgozásánál gyakori a nem megfelel keretrendszer választás.Különösen nagy a kockázat, ha a szervezet saját keretrendszer kidolgozására vállalkozik.Ilyen esetekben gyakori a szervezet szakmai önismerethiánya. Elektronikustananyagoknál sokszor a fejleszt k maguk sem képesek a keretrendszer alkalmazására,feltöltésére.Az e-learning tananyagok számos esetben pusztán „e-book”-ot takarnak, amelymódszertanában, adatszerkezetében nem azonos egy elektronikus tananyaggal. Aprojektek sok esetben a modernitás, illetve a pályázat erejének növelése érdekébenjelölnek e-learning fejlesztést, a gyakorlatban azonban ez nem is minden esetben cél,illetve a pályázó maga sem tudja feltétlenül, milyen célt t zött ki maga elé.A kockázat lehetséges kezeléseA fejlesztésbe az esetek többségében szükséges küls szakmai szolgáltató partnerbevonása, aki megfelel tananyag-fejlesztési kompetenciákkal rendelkezik. Elektronikustananyagfejlesztésnél felhasználhatók a korábbi projekttapasztalatok.7.3.2.5. A tananyag nem igazodik a célcsoport igényeihez, lehet ségeihez, elvárásaihozA kockázat lehetséges okaA kockázat oka jellemz en azonos a képzési programok nem célcsoport-specifikuskockázatával. Annál annyiban más, hogy a program bár tartalmazhat specifikus elemeket,azonban ezek a tananyagban nem biztos hogy megjelennek, illetve a tananyag kialakítása,formába öntése, szövegezése esetleg az adott célcsoporttól idegen, vagy számára nemalkalmazható (különböz fogyatékkal él k tananyag felhasználási korlátozottsága,mentálisan sérültek vagy csökkent képesség ek fogalomértési szintje stb. miatt)A kockázat lehetséges kezeléseA tananyag szakmai lektorálásának hangsúlyozásával, illetve a nem felhasználhatótananyagok átírásával, átszerkesztésével, más tananyaghordozón történ megjelenítésével.7.3.2.6. Az e-learning fejlesztések alkalmazása nem válik gyakorlattáA kockázat lehetséges okaA projektbe vont célcsoportok jelents részénél a feln ttképzésbe való bekapcsolódás isidegen elem. Amennyiben ezt még speciális módszertan övezi, tovább fokozódhat arésztvev k ellenállása. A hátrányos helyzet emberek sok esetben nem is rendelkeznekazokkal az informatikai kompetenciákkal, amelyek pl. az elektronikus tananyagokkezeléséhez szükségesek, jellemz , hogy a tananyagokat papír alapon kívánják kezelni.111