az európai unió által nyújtott források és a nemzeti fejlesztési terv
az európai unió által nyújtott források és a nemzeti fejlesztési terv az európai unió által nyújtott források és a nemzeti fejlesztési terv
lehet motiváló tényez, igaz, ennek hiányában a csak ezzel érdekelt célcsoport azonnalmegsz nik együttm köd lenni. Ebben az esetben f indikátorról van szó, tehát apályázatban jelölt „képzettséget szerzettek” száma nem csökkenthet , legfeljebb csakszerz désmódosítással.7.1.3.4. A munkához vagy más pozitív eredményhez jutók száma nem éri el a tervezettetA kockázat lehetséges okaEgyrészt a hatásokat a pályázó esetleg tévesen értelmezi, s emiatt nem jól kalkulálja,másrészt nem számol reálisan a lemorzsolódás tényével, lehet ségével, illetve a valósmunkaer piaci helyzettel. Az intézkedéssel hasonló projektekben a 20% lemorzsolódástermészetesnek tekinthet a bevont emberekhez képest a képzettség megszerzéséig. Azátlagos elhelyezkedési arány pedig ~ 60 %-ra tehet . Az ennél kisebb lemorzsolódással,illetve ennél nagyobb elhelyezkedési aránnyal számoló projekt – ebben a vonatkozásban –biztosan rejt magába kockázatot.A kockázat lehetséges kezeléseA képzésben tartás és a hatékonyabb munkaer piaci elhelyezés a – lehet legpárhuzamosan több, megfelel en kidolgozott és megvalósított – feln ttképzésiszolgáltatások biztosításával, illetve személyes támogató funkciókkal adhatja alegnagyobb eredményességet. Ebben az esetben f indikátorról van szó, tehát apályázatban jelölt érték nem csökkenthet , legfeljebb csak szerz désmódosítással.7.3.2. A projekt szakmai tartalmával kapcsolatos kockázatok7.3.2.1. A célcsoporttal való szegregált foglalkozás hátráltatja az integrációtA kockázat lehetséges okaA hátrányos helyzet célcsoportok külön projektbe vonása eleve szegregált megközelítés,amely ellene hat az integrációnak, amelyre a társadalmi beilleszkedéshez szükség van. Aprojekten belüli szegregált tevékenységek ezt a hatást tovább er sítik, gyengítve aprojekthatást.A kockázat lehetséges kezeléseA projekteken belül hangsúlyozni kell az integrált (különböz problémacsoportokegyüttes tevékenységét megvalósító) elemeket. Lehetséges eszköz lehet még areszocializációs hatású tevékenységek beépítése a projekt folyamatába.7.3.2.2. A feln ttképzési programok, szolgáltatások, módszerek nem érik el, illetve nemfedik le a pályázatban megjelölt szintet, illetve skálát.A kockázat lehetséges okaEz különösen azoknál a szervezeteknél jelent kockázatot, akik korábban nem vagy csakkis volumenben foglalkoztak feln ttképzési tevékenységgel, s a megvalósítani kívántprojektben túl magas szakmai színvonalra pozícionálták magukat.A kockázat lehetséges kezeléseEzeknél a projekteknél mindenképpen szükség van küls szakmai szolgáltatások igénybevételével akár szakért k foglalkoztatásával, akár jelent s gyakorlattal rendelkezfeln ttképzést folytató intézmény bevonásával. A kockázat súlyának megítéléséhez abevont szakmai szolgáltató partner megfelel sége, szakmai garanciái, referenciáikiemelten vizsgálandók.7.3.2.3. A képzési programok nem tartalmaznak célcsoport-specifikus elemetA kockázat lehetséges oka110
A feln ttképzési gyakorlatban gyakori jelenség a sztenderdizáció. A személyre,célcsoportra szabott képzések sok esetben nem válik valós gyakorlattá, ezért arétegprogramoknál mindig azonosítandó, valóban megjelennek-e a célcsoport-specifikuselemek a képzési programokban, vagy sem.A kockázat lehetséges kezeléseMegfelel célcsoport-igényfelméréssel, illetve a hátrányos helyzet kompenzálásávaloldani lehet a képzési programok sematizáltságát.7.3.2.4. A szervezet szakmai kompetenciái alapján nem képes megfelel min ségtananyagfejlesztésre, különösen az e-learning tananyagok vonatkozásábanA kockázat lehetséges okaA feln ttképzésben alkalmazott tananyagok tartalma, felépítése, módszertanikidolgozottsága rendkívül szórt képet mutat. Kevésnek nevezhet az a szervezet, aholandragógiai megfelel tananyag-fejlesztési és kiadványozási tevékenység folyik. Erre akockázatra a képz központok együttm ködése sem biztosíték.E-learning tananyagok kidolgozásánál gyakori a nem megfelel keretrendszer választás.Különösen nagy a kockázat, ha a szervezet saját keretrendszer kidolgozására vállalkozik.Ilyen esetekben gyakori a szervezet szakmai önismerethiánya. Elektronikustananyagoknál sokszor a fejleszt k maguk sem képesek a keretrendszer alkalmazására,feltöltésére.Az e-learning tananyagok számos esetben pusztán „e-book”-ot takarnak, amelymódszertanában, adatszerkezetében nem azonos egy elektronikus tananyaggal. Aprojektek sok esetben a modernitás, illetve a pályázat erejének növelése érdekébenjelölnek e-learning fejlesztést, a gyakorlatban azonban ez nem is minden esetben cél,illetve a pályázó maga sem tudja feltétlenül, milyen célt t zött ki maga elé.A kockázat lehetséges kezeléseA fejlesztésbe az esetek többségében szükséges küls szakmai szolgáltató partnerbevonása, aki megfelel tananyag-fejlesztési kompetenciákkal rendelkezik. Elektronikustananyagfejlesztésnél felhasználhatók a korábbi projekttapasztalatok.7.3.2.5. A tananyag nem igazodik a célcsoport igényeihez, lehet ségeihez, elvárásaihozA kockázat lehetséges okaA kockázat oka jellemz en azonos a képzési programok nem célcsoport-specifikuskockázatával. Annál annyiban más, hogy a program bár tartalmazhat specifikus elemeket,azonban ezek a tananyagban nem biztos hogy megjelennek, illetve a tananyag kialakítása,formába öntése, szövegezése esetleg az adott célcsoporttól idegen, vagy számára nemalkalmazható (különböz fogyatékkal él k tananyag felhasználási korlátozottsága,mentálisan sérültek vagy csökkent képesség ek fogalomértési szintje stb. miatt)A kockázat lehetséges kezeléseA tananyag szakmai lektorálásának hangsúlyozásával, illetve a nem felhasználhatótananyagok átírásával, átszerkesztésével, más tananyaghordozón történ megjelenítésével.7.3.2.6. Az e-learning fejlesztések alkalmazása nem válik gyakorlattáA kockázat lehetséges okaA projektbe vont célcsoportok jelents részénél a feln ttképzésbe való bekapcsolódás isidegen elem. Amennyiben ezt még speciális módszertan övezi, tovább fokozódhat arésztvev k ellenállása. A hátrányos helyzet emberek sok esetben nem is rendelkeznekazokkal az informatikai kompetenciákkal, amelyek pl. az elektronikus tananyagokkezeléséhez szükségesek, jellemz , hogy a tananyagokat papír alapon kívánják kezelni.111
- Page 59 and 60: Mindezeknek megfelel¡en az ERDF az
- Page 61 and 62: 4.2.2. Az NFT II. szerkezete a jegy
- Page 63 and 64: II. RÉSZA pályázatírás technik
- Page 65 and 66: 2. A PROJEKTEK EL KÉSZÍTÉSE2.1.
- Page 67 and 68: a módszer hatékonyabb eredményt
- Page 69 and 70: 2.1.3.1. Elemzési szakaszMivel a p
- Page 71 and 72: tartoznak. A minél pontosabb becsl
- Page 73 and 74: Fontos szabály, hogy a lebonyolít
- Page 75 and 76: A pályázati formanyomtatvány mel
- Page 77 and 78: 3. A PROJEKTEK MEGVALÓSÍTÁSA 44A
- Page 79 and 80: A leggyakoribb biztosítékok:• f
- Page 81 and 82: dokumentáció min ségének ellen
- Page 83 and 84: 5. A támogatást nyújtó szerveze
- Page 85 and 86: el¢rehaladási jelentéseket kell
- Page 87 and 88: 3.4.2.1. M£szaki el¢rehaladási j
- Page 89 and 90: • Megfelelt-e az el¢rehaladás a
- Page 91 and 92: ) Magyar ÁllamkincstárA HEFOP pé
- Page 93 and 94: 5. A MONITORING TEVÉKENYSÉGESZKÖ
- Page 95 and 96: A fejezet elején ismertetett négy
- Page 97 and 98: • az Állami Számvev¢szék (ÁS
- Page 99 and 100: ) tevékenységének megkezdésér
- Page 101 and 102: információt kaphatnak a monitorin
- Page 103 and 104: igazolják. További információgy
- Page 105 and 106: nyújt a projektek önértékelés
- Page 107 and 108: A monitoring szakért :• Látogat
- Page 109: 7.3.1. A projekt indikátorainak te
- Page 113 and 114: 7.3.3.2. A projektmenedzser és/vag
- Page 115 and 116: 8. A MEGVALÓSÍTÁS SORÁN FELMER
- Page 117 and 118: • A projekt tevékenységeit, sze
- Page 119 and 120: 8.5.8. A fejlesztésként bemutatot
- Page 121 and 122: 9. MELLÉKLET1. Számú melléklet:
- Page 123 and 124: került sor, és az milyen módon k
- Page 125 and 126: A táblázat kitöltése egyébirá
- Page 127 and 128: illetve feltétlenül térjünk ki
- Page 129 and 130: 2. Számú melléklet: SWOT analíz
- Page 131 and 132: Átfogó célÖnálló vállalkozá
- Page 133: FELHASZNÁLT ÉS AJÁNLOTT IRODALOM
lehet motiváló tényez, ig<strong>az</strong>, ennek hiányában a csak ezzel érdekelt célcsoport <strong>az</strong>onnalmegsz nik együttm köd lenni. Ebben <strong>az</strong> esetben f indikátorról van szó, tehát apályázatban jelölt „képzettséget szerzettek” száma nem csökkenthet , legfeljebb csakszerz d<strong>és</strong>módosítással.7.1.3.4. A munkához vagy más pozitív eredményhez jutók száma nem éri el a <strong>terv</strong>ezettetA kockázat lehetséges okaEgyr<strong>és</strong>zt a hatásokat a pályázó esetleg tévesen értelmezi, s emiatt nem jól kalkulálja,másr<strong>és</strong>zt nem számol reálisan a lemorzsolódás tényével, lehet ségével, illetve a valósmunkaer piaci helyzettel. Az intézked<strong>és</strong>sel hasonló projektekben a 20% lemorzsolódásterm<strong>és</strong>zetesnek tekinthet a bevont emberekhez képest a képzettség megszerz<strong>és</strong>éig. Azátlagos elhelyezked<strong>és</strong>i arány pedig ~ 60 %-ra tehet . Az ennél kisebb lemorzsolódással,illetve ennél nagyobb elhelyezked<strong>és</strong>i aránnyal számoló projekt – ebben a vonatkozásban –biztosan rejt magába kockázatot.A kockázat lehetséges kezel<strong>és</strong>eA képz<strong>és</strong>ben tartás <strong>és</strong> a hatékonyabb munkaer piaci elhelyez<strong>és</strong> a – lehet legpárhuzamosan több, megfelel en kidolgozott <strong>és</strong> megvalósított – feln ttképz<strong>és</strong>iszolgáltatások biztosításával, illetve személyes támogató funkciókkal adhatja alegnagyobb eredményességet. Ebben <strong>az</strong> esetben f indikátorról van szó, tehát apályázatban jelölt érték nem csökkenthet , legfeljebb csak szerz d<strong>és</strong>módosítással.7.3.2. A projekt szakmai tartalmával kapcsolatos kockázatok7.3.2.1. A célcsoporttal való szegregált foglalkozás hátráltatja <strong>az</strong> integrációtA kockázat lehetséges okaA hátrányos helyzet célcsoportok külön projektbe vonása eleve szegregált megközelít<strong>és</strong>,amely ellene hat <strong>az</strong> integrációnak, amelyre a társadalmi beilleszked<strong>és</strong>hez szükség van. Aprojekten belüli szegregált tevékenységek ezt a hatást tovább er sítik, gyengítve aprojekthatást.A kockázat lehetséges kezel<strong>és</strong>eA projekteken belül hangsúlyozni kell <strong>az</strong> integrált (különböz problémacsoportokegyüttes tevékenységét megvalósító) elemeket. Lehetséges eszköz lehet még areszocializációs hatású tevékenységek beépít<strong>és</strong>e a projekt folyamatába.7.3.2.2. A feln ttképz<strong>és</strong>i programok, szolgáltatások, módszerek nem érik el, illetve nemfedik le a pályázatban megjelölt szintet, illetve skálát.A kockázat lehetséges okaEz különösen <strong>az</strong>oknál a szervezeteknél jelent kockázatot, akik korábban nem vagy csakkis volumenben foglalkoztak feln ttképz<strong>és</strong>i tevékenységgel, s a megvalósítani kívántprojektben túl magas szakmai színvonalra pozícionálták magukat.A kockázat lehetséges kezel<strong>és</strong>eEzeknél a projekteknél mindenképpen szükség van küls szakmai szolgáltatások igénybevételével akár szakért k foglalkoztatásával, akár jelent s gyakorlattal rendelkezfeln ttképz<strong>és</strong>t folytató intézmény bevonásával. A kockázat súlyának megítél<strong>és</strong>éhez abevont szakmai szolgáltató partner megfelel sége, szakmai garanciái, referenciáikiemelten vizsgálandók.7.3.2.3. A képz<strong>és</strong>i programok nem tartalm<strong>az</strong>nak célcsoport-specifikus elemetA kockázat lehetséges oka110