2011. január - Zalai Oktatás

2011. januárkészült fel az iskola, a pedagógus, nincs elég fejlesztő pedagógus, gyógypedagógus, asszisztens, az iskolákpedagógusai nincsenek felkészülve a helyzetre, nem rendelkeznek kellő ismeretekkel.A képhez tartozik, hogy nem minden gyerek integrálható, a szakemberek szerint az értelmi fogyatékostanulóknak még mindig legjobb megoldás a szegregált iskola, ahol célszerű oktatás és fejlesztés folyikmegfelelő szakemberek részvételével.… és akkor hol van még az integrációt megkoronázni hivatott inklúzió? TOMPÁNÉ MEZEI Judit: Migráns gyerekek?In.: Fejlesztő Pedagógia, 2010/5. szám, 24-27. p.Nem olvashatunk gyakran a migráns gyerekek problémáiról, létezésük, életfeltételeik nem a köznapi,általános információkörbe tartoznak.Nem így van ez Bicske város területén. Itt kapott helyet - a város peremén - a Belügyminisztérium általüzemeltett Befogadó Állomás, azaz a menekülttábor. A helyzetet érintő jogi problémákon túl (menekültstátusz megkapásának feltétele, a befogadó ország attitűdje, ellátási és együttélési kérdések) a migrációbaérkezett kiskorúak problémája. Ők a legveszélyeztetettebbek, sokszor egyedül érkeznek, magányosak éselveszettek. Az 1991. évi LXIV. törvény a gyermekek jogairól szóló New Yorkban 1989. november 20-ánkelt ENSZ Egyezmény 20. cikke értelmében: Minden olyan gyerek, aki ideiglenesen vagy véglegesen megvan fosztva családi környezetétől, vagy aki saját érdekében nem hagyható meg e környezetében, jogosult azállam különleges védelmére és segítségére.A menekülttáborba érkezett gyerekek a magyar jogszabályok értelmében tankötelesek Magyarországon,jogaik a Magyar Köztársaság területén érvényes, a magyar gyerekekre vonatkozó tankötelezettséggelazonosak. Ennek megfelelően iskolát kell biztosítani számukra, ahol tanulhatnak, fejleszthetikszemélyiségüket, megismerhetik kultúránkat, emellett megőrizhetik saját etnikai identitásukat.A cikk szerzője a migráns gyerekek oktatásában vesz részt évek óta, sokoldalú pedagógus, gyógypedagógus,pszichopedagógus, gyermekvédelmi szakember. Tapasztalatait osztja meg velünk a tanulókfogadásától a legfrissebb eredményekig. A nehéz és bonyolult együttműködési folyamat buktatói éseredményei az oktatás minden résztvevőjének ötlettel és türelemre buzdító megoldásokkal szolgálhatnak.Maradjon a végére a cikk szerzője által is citált elgondolkodtató idézet Zelk Zoltán tollából:„Szélfútta levél a világ,De hol az ág? De ki az ág?”Összeállította: Bedő Sándorné könyvtáros29