13.07.2015 Views

Korall 7-8. (2002. március) - EPA - Országos Széchényi Könyvtár

Korall 7-8. (2002. március) - EPA - Országos Széchényi Könyvtár

Korall 7-8. (2002. március) - EPA - Országos Széchényi Könyvtár

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

46 Mohácsi Gergely Szép, Erõs, Egészségesnapozás, a széppé válás, az egészséges élet új igényei. A higiénia diskurzusa fokozatosana társadalom összes rétegét áthatotta. Az addig elsõsorban a vallás által meghatározotttesti létet egyre inkább a sport, a kozmetika és az orvostudomány diszkurzívmezõi vonták ellenõrzésük alá.Nehezen vitatható az az álláspont, mely szerint a test társadalmi konstrukciói különbözõdiskurzusok részét képezik. Ugyanakkor a szubjektivitás tagadása és a diskurzusdeterminizmusa lehetetlenné teszi a test fenomenológiai kritikáját és a modern testtelkapcsolatos új szokások társadalmi gyakorlatainak elemzését. Az embereket senki semkényszerítette arra, hogy testükkel egymásba fonódva táncoljanak, a strandon kacérfürdõruhákba bújjanak vagy felemáskorlátokon fitogtassák testi erejüket. Pierre Bourdieukutatásaiban a test hétköznapi gyakorlatai állnak az érdeklõdés középpontjában. Bourdieusem tagadja azt, hogy a modern testet a társadalom hatalmi viszonyai határozzák meg,de szerinte a test technikái más társadalmi gyakorlatoknál sokkal inkább a diskurzusokellenõrzésén kívül helyezkednek el (Bourdieu 1978 és 1984). Sõt, éppen e gyakorlatokalakítják ki a társadalmi testet (Bourdieu 1992: 75). 19 A modernitásban a testi funkciókpozitív életcéllá válása, a testi jólét hangsúlyozása és a szexualitás nyilvánosítása megsokszoroztaezeket a gyakorlatokat és ezáltal az identitás alakításának lehetõségeit is –úgy a politikai/társadalmi/gazdasági hatalom, mint az egyén részérõl.Ez a változás három területen éreztette leginkább hatását. A test és a természet kapcsolatánakfelszabadítása tette lehetõvé a különféle sportok soha nem látott népszerûségétés a testnevelés oktatási programmá fejlesztését – amint azt a két világháború közöttigyors intézményesülés folyamata jól jellemezte. Az egészség stratégiai életcéllá válása azorvostudományt az emberek mindennapi életének részévé tette. És végül, de nemutolsó sorban, az (esztétikai) szépség fokozatosan az önmegvalósítás egyik lehetõségévé váltés ez kiszélesítette és elmélyítette a kozmetikai ipar és a divat társadalmi bázisát.Testnevelés: sportA századelõ progresszív városvezetése nemcsak általában az oktatásnak és az iskolánakszentelt megkülönböztetett figyelmet, de ebben a programban külön hangsúlytkapott a testnevelés (Sipos 1996: 249), amely addig nem tartozott a kötelezõen oktatotttárgyak közé. A test nevelése azonban fõként a háború után került az érdeklõdésfókuszába. Megszületett a törvényes keret, 20 amely megkülönböztette az iskolai és atársadalmi testnevelést. Ez utóbbi a levente-egyesületekben zajlott különféle sportrendezvényekés nyári táborok keretében (Halász 1939) és elõbb kissé burkoltan, majd1938-tól, az új honvédelmi törvény életbelépésétõl kezdve, nyíltan is a katonai elõképzésszolgálatában állott, hiszen a hadseregnek erõs és jó fizikumú katonákra voltszüksége. 21 Ami a fõvárost illeti, 1924-ben alakult meg a törvényhatósági testnevelésibizottság és létrehoztak egy testnevelési pénzalapot is ennek finanszírozására. Ku-19 A (test) képei/sémái úgy mennek át egyik gyakorlatból a másikba, hogy eközben megkerülik a diskurzusokat.20 1921: LIII.tc21 Errõl bõvebben: Gergely 1972 és 1989

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!