PanII 14 0718.pdf

17jelen. Nincs egységes álláspont abban sem,hogy hol történhetne igazán hatékony beavatkozásebbe a folyamatba. A romák sokszoréppúgy nem tûnnek partnernek saját helyzetükjavításában, mint a társadalom többirésze.A pedagógusok szerint sokszor nagyon nehéznevelni és oktatni a roma gyerekeket. Ez adódhatabból is, hogy családi nevelésükben is más,szabadabb elveket alkalmaztak a szülõk, minthazánkban a gyerekek többségénél.Ami az oktatást illeti, egy kisgyerek fõ motivációjaa tanulásra éppen az, hogy szüleinekörömet okoz vele, megdicsérik, esetleg büntetika teljesítmény miatt. Ha viszont a szülõkmaguk is aluliskolázottak, a családban nincsértéke a tudásnak, és alig foglalkoznak a gyermekiskolai elõmenetelével, akkor a tanárramár szinte lehetetlen feladat hárul.Az oktatás elkülönített, csoportosított megszervezésévelpedig nagyon óvatosan kell bánni,emberi-jogi, és pedagógiai megfontolásokmiatt egyaránt. A jelen európai oktatási trendekmind a szegregáció felõl az integrációirányába mutatnak. Az elkülönítés helyett úgyvélik, a társadalmi beilleszkedés sehogy semképzelhetõ el, ha már gyermekkorban semtudjuk megoldani az iskolai beilleszkedést. Sokszülõ gondolja viszont, hogy gyermekeik elõrehaladásátnehezíti, ha reménytelennek tûnõlemaradásban lévõ tanulókkal járnak egyosztályba – akik közt nagy arányban vannakroma gyerekek. A lemaradás adódik a rosszanyagi körülményekbõl, az ingerszegénykörnyezetbõl, az eltérõ nyelvhasználatból is.Ez már elsõ osztályban megjelenik és igenhamar behozhatatlan mértékûre nõhet.Jelenleg a cigányok 60%-a fejezi be azáltalános iskolát Magyarországon. Érettségibizonyítványt 1,8 %-uk szerez, a felsõfokú végzettségûekaránya pedig 0,2 %.8 általánossal, vagy anélkül pedig csak alegrosszabb körülményekkel, minimális fizetésseljáró munkákat kaphatják meg felnõttkorukban,és abból sincs sok. A munkanélküliségaz ilyen végzettséggel vagy ilyennelsem rendelkezõk közt a legnagyobb. Az ÁllamiFoglalkoztatási Szolgálat 2007-es jelentésébõlkiderül, hogy a nyilvántartott álláskeresõkiskolai végzettségét tekintve legnagyobb hányaduk,több mint kétötödük 8 általánososztályt vagy annál kevesebbet végzett. Továbbicsaknem harmaduk rendelkezik szakiskolai,szakmunkás végzettséggel. Gimnáziumivagy szakközépiskolai érettségivel rendelkezika nyilvántartott álláskeresõk valamiveltöbb, mint ötöde, míg a diplomások arányakevesebb, mint 5%-ot tesz ki. Persze a tartósmunkanélküliségben élõk egy része meg semjelenik a regisztrált álláskeresõk közt, ennekugyanis feltételei vannak.Még köztük is hátránnyal indulnak a romák,