96 KARNER ORSOLYAEurópai Karriertanácsadó Bizonyítványt (European Career Guidance Certificate,ECGC). A projekt fő célja, hogy kidolgozzon egy standardizált és nemzetközilegátjárható bizonyítványrendszert („ECGC bizonyítvány”), amely a pályatanácsadókformálisan vagy informálisan megszerzett tudásának, készségeinek, kompetenciáinakelismerésére szolgál, és ami kompatibilis az aktuális tréning és oktatási kínálattal.Az ECGC Európa-szerte elismert bizonyítvány lesz képzési és pályatanácsadókrészére. Az ECGC vizsga, illetve bizonyítvány megszerzéséhez nem szükségessemmilyen kurzus látogatása – a vizsgázó maga döntheti el, hogyan készül a vizsgára,a meglévő tudásának, készségeinek és kompetenciáinak függvényében. AzECGC-t a MEVOC pályatanácsadók kompetencia-standardjai alapján dolgozták ki.(A MEVOC egy hároméves Leonardo da Vinci projekt, mely 2003 októberében indult,és amelyet az IBW, az Osztrák Gazdasági Képzési Kutatóintézete kezdeményezettés koordinált.)Az ECGC az Európai Unió élethosszig tartó tanulás (LLL) stratégiájának szellemébenjött létre, és elősegíti a pályatanácsadó szektor nemzeti és nemzetközi szintjéna professzionalizációt. Az ECGC 4 főkompetenciát határoz meg, ezek részletesbemutatása a következő:4. táblázat: Az ECGC által alkalmazott kompetencia-rendszerKépzési éskarrierbeliismeretekTanácsadásigyakorlatSzakképzéséstovábbtanulásMunkaerő-piaciismeretekKlienssel valókommunikációAz aktuális továbbképzési és szakképzési lehetőségeknaprakész ismerete;A kliens egyéni továbbképzési szükségleteinek ismerete,mely a szakmai fejlődéséhez szükséges;Képesség, hogy a releváns információt a klienstovábbképzésével kapcsolatban átadjunk;A munkaerő-piaci fejlemények és trendek ismereteés folyamatos figyelemmel követése, a releváns információforrások ismerete és hozzáférése;A szakmák és szereplőinek, követelményeinek, kilátásainakés továbbképzési lehetőségeinek ismerete, és a relevánsinformáció források ismerete és hozzáférése;Betölthető, szabad álláshelyek, illetve ezek keresésilehetőségeinek ismerete;A különböző célcsoportok jellegzetességeinek ismerete, ésaz ezekhez szabott megfelelő tanácsadói stratégia kialakítása;Alapvető szociális képességek és speciális képességek a különböző,esetlegesen nehéz célcsoportok kezelésének képessége;Képesség az olyan nehéz helyzetben lévő kliensek azonosítására,akiknek csökkent a karrier-döntési képességük, (pl. egészséggel,anyagiakkal kapcsolatos problémák, szerhasználók), és ezektovábbküldésére megfelelő specialistához;Képesség a kliens önálló kezdeményezésének és felelősségvállalásánakaz előmozdítására a karriermenedzsment területén;
Karriertanácsadói kompetenciák nemzetközi összehasonlítása 97TanácsadásigyakorlatSzemélyiségjellemzőkhözköthetőkompetenciákICT skillekCoachingkészségekÉrtékelés/elemzés(Assessment)Munkahelykeresésés -közvetítés,elhelyezkedésEtikaSzemélyesskillek,tanácsadói profilIdőgazdálkodásStressz ésfrusztrációszemélyestovábbfejlődésICT használat ésinformációmenedzsmentKépesség az információ tiszta és érthető módon történőbemutatására;Képesség a kliens motiválására;Képesség a segítségre, de a szakmai távolság megtartására;Kérdező- és interjútechnikák alkalmazásának képessége;Alapvető telefonos kommunikáció és tanácsadói képességek;Képesség a kliens szükségleteinek elemzésére;Képesség a kliens kompetenciáinak azonosítására, melyekaz önfoglalkoztatáshoz és a vállalkozáshoz szükségesek,és ehhez releváns információ nyújtásának képessége;A pályatanácsadásban használatos érdeklődési ésképességtesztek ismerete;Képesség a teszteredmények értelmezésére és ezekintegrálására a tanácsadási folyamatba;Képesség a kliens egyéni igényeiről és lehetőségeiről szólóinformációnak a munkaerő-piac aktuális keresletével valóösszekapcsolására;Az állásjelentkezés formális és informális módjainak ismerete;Az állásajánlatok közti szűrés képessége a kliens azonosítottkompetenciái és erőforrásai alapján, és ennek átadásaa kliensnek, hogy ezt önállóan végezhesse;A szakma etikai kódexének, normáinak ismereteés tiszteletben tartása;Pozitív attitűd és motiváció a munkában;Pozitív gondolkodás;Nyitottság az új tapasztalatokra, változásokra;Aktív figyelés képessége;Éntudatos testkommunikáció, a kliens metakommunikációjánaktudatosítása;Kulturális tolerancia;Tevékenységek tervezésének képessége(management of activities)Prioritások felállítása, fókuszálás, sürgősség felismerése,és ha szükséges, idő-terv módosítása (self-management);Stresszel való megküzdés képessége;Saját határok ismerete, önreflexió;Élethosszig tartó továbbképzések;Alapvető ICT készségek (Word, Internet-keresők, e-mail)
- Page 6 and 7:
6 BONCSÉR ÁGNES-POLONYI TÜNDE É
- Page 8 and 9:
8 BONCSÉR ÁGNES-POLONYI TÜNDE É
- Page 10 and 11:
10 BONCSÉR ÁGNES-POLONYI TÜNDE
- Page 12 and 13:
12 BONCSÉR ÁGNES-POLONYI TÜNDE
- Page 14 and 15:
14 BONCSÉR ÁGNES-POLONYI TÜNDE
- Page 17 and 18:
Szövegértő olvasás a két tanny
- Page 19 and 20:
Szövegértő olvasás a két tanny
- Page 21 and 22:
Szövegértő olvasás a két tanny
- Page 24 and 25:
24 BONCSÉR ÁGNES-POLONYI TÜNDE
- Page 26:
26 BONCSÉR ÁGNES-POLONYI TÜNDE
- Page 35:
Az idősödő munkavállalókkal ka
- Page 38 and 39:
38 SZÁSZVÁRI KARINAtalható (Lee
- Page 40:
40 SZÁSZVÁRI KARINAMódszerVizsg
- Page 43:
Az idősödő munkavállalókkal ka
- Page 47 and 48: Az idősödő munkavállalókkal ka
- Page 49 and 50: Az idősödő munkavállalókkal ka
- Page 51 and 52: Az idősödő munkavállalókkal ka
- Page 53: Az idősödő munkavállalókkal ka
- Page 56 and 57: 56 HOLECZ ANITAnyújtva motiváció
- Page 58 and 59: 58 HOLECZ ANITAfaktorokból tevődi
- Page 60 and 61: 60 HOLECZ ANITAEREDMÉNYEKA pedagó
- Page 62 and 63: 62 HOLECZ ANITAtottság és az egy
- Page 64 and 65: 64 HOLECZ ANITAhet meg, amennyiben
- Page 66 and 67: 66 HOLECZ ANITAkonstruktumok (pszic
- Page 68 and 69: 68 HOLECZ ANITAMASLOW, A. (2003): A
- Page 70 and 71: 70 S. NAGY ZITA-OLASZ KINGAtóbban
- Page 72 and 73: 72 S. NAGY ZITA-OLASZ KINGAÖNÉRT
- Page 74 and 75: 74 S. NAGY ZITA-OLASZ KINGAtens akc
- Page 76 and 77: 76 S. NAGY ZITA-OLASZ KINGAMérőes
- Page 78 and 79: 78 S. NAGY ZITA-OLASZ KINGAA kapott
- Page 80 and 81: 80 S. NAGY ZITA-OLASZ KINGAA tests
- Page 82 and 83: 82 S. NAGY ZITA-OLASZ KINGAtív kor
- Page 84 and 85: 84 S. NAGY ZITA-OLASZ KINGACOSLETT,
- Page 86 and 87: 86 S. NAGY ZITA-OLASZ KINGAWERNER,
- Page 88 and 89: 88 KARNER ORSOLYAjön létre, és a
- Page 90 and 91: 90 KARNER ORSOLYAA tanácsadásra,
- Page 92 and 93: 92 KARNER ORSOLYAA képesítések t
- Page 94 and 95: 94 KARNER ORSOLYAAz Európai Szakk
- Page 98 and 99: 98 KARNER ORSOLYAA MAGYARORSZÁGI P
- Page 100 and 101: 100 KARNER ORSOLYA
- Page 102 and 103: 102 KARNER ORSOLYAMagyarországiké
- Page 104 and 105: 104 KARNER ORSOLYAműködhet, és p
- Page 107: ALKALMAZOTT PSZICHOLÓGIA IX. ÉVFO
- Page 110 and 111: 110 BAGDY EMŐKEvetítve, amely a j
- Page 112 and 113: 112 BAGDY EMŐKErendszer, amely az
- Page 114 and 115: 114 BAGDY EMŐKEés képzési csere
- Page 116 and 117: 116 BAGDY EMŐKEAz egészségügybe
- Page 118 and 119: 118 BAGDY EMŐKEA KLINIKAI PSZICHOL
- Page 120 and 121: 120 BAGDY EMŐKEAMIT A KÉPZÉS SOR
- Page 122 and 123: 122 BAGDY EMŐKE6. A pszichoszomati
- Page 124 and 125: 124 BAGDY EMŐKE13. 122/2009/VI.12.
- Page 126 and 127: 126 V. KOMLÓSI A.-RÓZSA S.-MILANO
- Page 128 and 129: 128 V. KOMLÓSI A.-RÓZSA S.-MILANO
- Page 130: 130 V. KOMLÓSI A.-RÓZSA S.-MILANO
- Page 134 and 135: 134 V. KOMLÓSI A.-RÓZSA S.-MILANO
- Page 136 and 137: 136 V. KOMLÓSI A.-RÓZSA S.-MILANO
- Page 138 and 139: 138 V. KOMLÓSI A.-RÓZSA S.-MILANO
- Page 141 and 142: ALKALMAZOTT PSZICHOLÓGIA XII. ÉVF
- Page 143: ALKALMAZOTT PSZICHOLÓGIA X. ÉVFOL
- Page 146 and 147:
146 BUDA BÉLAlyen foglalkozásban
- Page 148 and 149:
148 BUDA BÉLAA kötetben éppen az
- Page 150 and 151:
150 BERCZIK KRISZTINAA kötet első
- Page 153 and 154:
ALKALMAZOTT PSZICHOLÓGIA XII. ÉVF
- Page 155 and 156:
Lying and Deception in Human Intera
- Page 157:
Lying and Deception in Human Intera
- Page 160 and 161:
160 KAPITÁNY MÁTÉnyaltabb megít
- Page 162 and 163:
162 KAPITÁNY MÁTÉvel fejtik ki.
- Page 164 and 165:
164 KAPITÁNY MÁTÉA holland krimi
- Page 167 and 168:
ALKALMAZOTT PSZICHOLÓGIA XII. ÉVF
- Page 169:
CONTENTB3EMPIRICAL STUDIESBONCSÉR,