letöltése (PDF) - Alkalmazott Pszichológia - Eötvös Loránd ...

22 BONCSÉR ÁGNES–POLONYI TÜNDE ÉVA–ABARI KÁLMÁNra. Egy idegen nyelv magasabb szintű elsajátítása hozzásegítené őket egy táguló világképhez,és a nyelvtanulás segítségével „karban tartott” kognitív folyamataik általaz életen át tartó fejlődéshez is.IRODALOMADAMIKNÉ JÁSZÓ A. (2002): A szövegértő olvasásról. Magyartanítás, 2002/4., 4–14.ADAMIKNÉ JÁSZÓ A. (2003): Csak az ember olvas. Tinta Kiadó, BudapestADAMIKNÉ JÁSZÓ A. (2006): Az olvasás múltja és jelene. Az olvasás grammatikai,pragmatikai és retorikai megközelítésben. Trezor Kiadó, BudapestBALÁZSI I., OSTORICS L., SZALAY B. (2007): PISA 2006. A ma oktatása és a jövőtársadalma, Összefoglaló jelentés: http://oecd-pisa.hu/PISA2006Jelentes.pdfBIALYSTOK, E. (1988): Levels of bilingualism and levels of linguistic awareness.Developmental Psychology, 24, 4., 560–567.BIALYSTOK, E. (2001): Bilingualism in development: Language, literacy, and cognition.Cambridge University Press, New YorkBIALYSTOK, E., FENG, X. (2009): Language proficiency and executive control inproactive interference: evidence from monolingual and bilingual children andadults. Brain and Language, 109, 2–3., 93–100.BIALYSTOK, E., KLEIN, R., CRAIK, F. I. M., VISWANATHAN, M. (2004): Bilingualism,Aging, and Cognitive Control: Evidence From the Simon Task. Psychologyand Aging, 19, 2., 290–303.CZÖVEK A., ERDÉLYI E., HAJNAL K. (2005): 15 próbaérettségi magyar nyelv ésirodalomból. Maxim Kiadó, Szeged (14. feladatsor)CS. CZACHESZ E. (2001): Ki tud olvasni? Nemzetközi összehasonlító olvasásvizsgálatokés magyar eredményeik. Iskolakultúra, 2001/5., 21–30.CS. CZACHESZ E., VIDÁKOVICH T. (2003): A két tannyelvű oktatás és a kognitívkompetencia néhány összefüggése. Vizsgálat magyar két tannyelvű középfokúoktatás köréből. Modern Nyelvoktatás, 2–3., 14–24.CSÉPE V. (2006): Az olvasó agy. Akadémiai kiadó, BudapestEYSENCK, M. W., KEANE, M. T. (2003): Kognitív Pszichológia. Nemzeti TankönyvkiadóZrt, BudapestGERLICZKINÉ SCHÉDER V. (2007): Felnőttkori beszédfeldolgozási nehézségek. In:GÓSY, M. (szerk.) (2007): Beszédészlelési és beszédmegértési zavarok az anyanyelv-elsajátításban.Nikol Kiadó, Budapest, 301–311.GÓSY M. (1996): Az elhangzott szöveg és az olvasott szöveg megértésének összefüggéseiről.Magyar Nyelvőr, 1996/2., 168–179.GÓSY M. (1998): Az olvasásértés függősége a vizuális információ sajátosságaitól.In: Zoltán A. (szerk.) (1998): Nyelv – Stílus – Irodalom. Köszöntő könyv PéterMihály 70. születésnapjára. Emlékkönyv, ELTE, Budapest, 173–179.