156 MITYÓK CSABAA hazugságfelismerés technikai eszközeit bemutató fejezetben a szerző részletesenismerteti a poligráfos vizsgálattal kapcsolatos kutatási eredményeket. Bemutatjaa vizsgálat elméleti hátterét, a vizsgálat felépítését, a kérdéssorokat végül a regisztrárumokértékelését. Külön kitér a poligráfos vizsgálatoknak az igazságszolgáltatásbantörténő felhasználására. Később azokat a műszeres vizsgálatokat ismerteti,amelyek egy-egy pszichofiziológiai mutató mérésével igyekeznek a hazugságot felismerni.Ilyen eszköz a PSE (Psychological Stressz Evaluator), ami a beszélő hangjánakelemzését végzi, a hőkamera, mely az arc bizonyos területeinek hőmérsékletváltozásátdetektálja hazugság esetén. Érdekesség még gasztrointesztinális traktusvizsgálatát alkalmazó EGG (electrogastogram) alkalmazása ezen a területen. Különterület az fMRI használata a hazugságfelismerésben, mellyel egyes elemzések szerint77–90%-os pontosságot lehet elérni.A negyedik rész a hazugság és megtévesztés jelenségét közösségi térben vizsgálja.A közösség előtt elhangzó hazugság úgy tűnik, önálló jelenség. Azonban politikailaga tömeg különböző érdekeltségű emberek halmaza, akik mind a sajátszükségletüknek és céljaiknak megfelelő tartalmú beszédet szeretnének hallani, ésszavazatukkal fejezik ki tetszésüket vagy nemtetszésüket. Hogyan érhető el, hogymindenki azt hallja, amit szeretne? A célközönség megválasztásával, az információkellenőrzés alatt tartásával és megfelelő adagolásával. A szerző a Bush adminisztrációvilágpolitikai megtévesztését hozza fel példának. A megtévesztő üzenet, hogyIraknak tömegpusztító fegyverei vannak, és Irak az Al Quadea bázisa, az Irak elleniháború apropójává vált. Tenni kell a terrorizmus ellen, az Al Quadea ellen (eztakarta hallani a nép), a hamis hírt (ami a CIA szállított) megfelelően adagolva hitelesnektüntették fel, a valós információt (hogy nincs tömegpusztító fegyvere Iraknak,állapította meg az Atomenergia Ügynökség) elnyomták. Mára nyilvánvalóvávált a megtévesztés. A cél szentesítheti a megtévesztést, ha az ember az EgyesültÁllamok elnöke? Létezhet elnöki hazugság büntetlenül? A tömeg őszinteséget követela vezetőjétől: mondd nekünk az igazságot, de mondd azt, amit mi hallani akarunk,véli a szerző.A sajtószabadság minden demokrácia alapértéke, de csak akkor szolgálja a népszabadságát, ha a legkevésbé megtévesztő és torz a médiumok által szolgáltatott információ.A szerző két területet említ, mint a megtévesztés lehetőségeit a sajtóban:a hírek világa, és az amerikai történelem írott formája. A hírek világában végigmegyünka nem létező, kitalált történetek publikálásától kezdve az információ töredékekbőlösszerakott és mögöttes szándékok feltételezésén keresztül a finom hangsúlyeltolódássalmanipulált hírekig. A történészek olyan újdonságokról, eseményekrőlírnak, melyek a régmúltban történtek. A szerző példákkal illusztrálja mondanivalójáta nyílt történelemhamisítástól kezdve (Auschwitzban nem volt láger) a nem a tényeket,hanem azok interpretálását közösségi, érzelmi okból másképp értelmező történetírásig(a múlt megszépítése, hőssé válás).Az írók személyével kapcsolatos két másik torzítási lehetőség a személyes visszaemlékezések,memoárok és a szakmai önéletrajzok írása. Memoárok esetén a szerző
Lying and Deception in Human Interaction 157megengedő véleménnyel van a hazugsággal kapcsolatban. Számos érthető oka leheta memoár szerzőjének, a gyengülő memória és a műfaj kötelező eleme, a szubjektívvisszaemlékezés. Önéletrajz esetében hamis adatokat közölni, egyenlő leheta szakmai öngyilkossággal.A könyv utolsó fejezete a vizuális megtévesztés lehetőségeivel foglalkozik. A digitálistechnika világában már nem hihetünk feltétel nélkül a szemünknek. Ez a fejezetazoknak tartogat érdekességeket, akik a vizuális megtévesztés világában járatosak.A szerző nagy feladatot vállalt, amikor a hazugság és megtévesztés elméleti éskutatási területét választotta könyve témájául. A hazugsággal foglalkozó tengernyiirodalmat nem lehet háromszáz oldalban leírni, számos más útvonalat is választhatottvolna a szerző erre a célra. Összességében azonban érthető és követhető a szerzőszándéka a hazugság és megtévesztés bemutatására, az általa felvázolt úton biztosalapismereteket szerezhetünk a hazugság és a megtévesztés témakörében.IRODALOMPARK, LEVINE ET. AL. (2002): How people really detect lies. Communication Monographs,69., 144–157.EKMAN, P., O’SULLIVAN, M. (1991): Who can catch a liar? American Psychologist,46., 913–920.
- Page 6 and 7:
6 BONCSÉR ÁGNES-POLONYI TÜNDE É
- Page 8 and 9:
8 BONCSÉR ÁGNES-POLONYI TÜNDE É
- Page 10 and 11:
10 BONCSÉR ÁGNES-POLONYI TÜNDE
- Page 12 and 13:
12 BONCSÉR ÁGNES-POLONYI TÜNDE
- Page 14 and 15:
14 BONCSÉR ÁGNES-POLONYI TÜNDE
- Page 17 and 18:
Szövegértő olvasás a két tanny
- Page 19 and 20:
Szövegértő olvasás a két tanny
- Page 21 and 22:
Szövegértő olvasás a két tanny
- Page 24 and 25:
24 BONCSÉR ÁGNES-POLONYI TÜNDE
- Page 26:
26 BONCSÉR ÁGNES-POLONYI TÜNDE
- Page 35:
Az idősödő munkavállalókkal ka
- Page 38 and 39:
38 SZÁSZVÁRI KARINAtalható (Lee
- Page 40:
40 SZÁSZVÁRI KARINAMódszerVizsg
- Page 43:
Az idősödő munkavállalókkal ka
- Page 47 and 48:
Az idősödő munkavállalókkal ka
- Page 49 and 50:
Az idősödő munkavállalókkal ka
- Page 51 and 52:
Az idősödő munkavállalókkal ka
- Page 53:
Az idősödő munkavállalókkal ka
- Page 56 and 57:
56 HOLECZ ANITAnyújtva motiváció
- Page 58 and 59:
58 HOLECZ ANITAfaktorokból tevődi
- Page 60 and 61:
60 HOLECZ ANITAEREDMÉNYEKA pedagó
- Page 62 and 63:
62 HOLECZ ANITAtottság és az egy
- Page 64 and 65:
64 HOLECZ ANITAhet meg, amennyiben
- Page 66 and 67:
66 HOLECZ ANITAkonstruktumok (pszic
- Page 68 and 69:
68 HOLECZ ANITAMASLOW, A. (2003): A
- Page 70 and 71:
70 S. NAGY ZITA-OLASZ KINGAtóbban
- Page 72 and 73:
72 S. NAGY ZITA-OLASZ KINGAÖNÉRT
- Page 74 and 75:
74 S. NAGY ZITA-OLASZ KINGAtens akc
- Page 76 and 77:
76 S. NAGY ZITA-OLASZ KINGAMérőes
- Page 78 and 79:
78 S. NAGY ZITA-OLASZ KINGAA kapott
- Page 80 and 81:
80 S. NAGY ZITA-OLASZ KINGAA tests
- Page 82 and 83:
82 S. NAGY ZITA-OLASZ KINGAtív kor
- Page 84 and 85:
84 S. NAGY ZITA-OLASZ KINGACOSLETT,
- Page 86 and 87:
86 S. NAGY ZITA-OLASZ KINGAWERNER,
- Page 88 and 89:
88 KARNER ORSOLYAjön létre, és a
- Page 90 and 91:
90 KARNER ORSOLYAA tanácsadásra,
- Page 92 and 93:
92 KARNER ORSOLYAA képesítések t
- Page 94 and 95:
94 KARNER ORSOLYAAz Európai Szakk
- Page 96 and 97:
96 KARNER ORSOLYAEurópai Karrierta
- Page 98 and 99:
98 KARNER ORSOLYAA MAGYARORSZÁGI P
- Page 100 and 101:
100 KARNER ORSOLYA
- Page 102 and 103:
102 KARNER ORSOLYAMagyarországiké
- Page 104 and 105:
104 KARNER ORSOLYAműködhet, és p
- Page 107: ALKALMAZOTT PSZICHOLÓGIA IX. ÉVFO
- Page 110 and 111: 110 BAGDY EMŐKEvetítve, amely a j
- Page 112 and 113: 112 BAGDY EMŐKErendszer, amely az
- Page 114 and 115: 114 BAGDY EMŐKEés képzési csere
- Page 116 and 117: 116 BAGDY EMŐKEAz egészségügybe
- Page 118 and 119: 118 BAGDY EMŐKEA KLINIKAI PSZICHOL
- Page 120 and 121: 120 BAGDY EMŐKEAMIT A KÉPZÉS SOR
- Page 122 and 123: 122 BAGDY EMŐKE6. A pszichoszomati
- Page 124 and 125: 124 BAGDY EMŐKE13. 122/2009/VI.12.
- Page 126 and 127: 126 V. KOMLÓSI A.-RÓZSA S.-MILANO
- Page 128 and 129: 128 V. KOMLÓSI A.-RÓZSA S.-MILANO
- Page 130: 130 V. KOMLÓSI A.-RÓZSA S.-MILANO
- Page 134 and 135: 134 V. KOMLÓSI A.-RÓZSA S.-MILANO
- Page 136 and 137: 136 V. KOMLÓSI A.-RÓZSA S.-MILANO
- Page 138 and 139: 138 V. KOMLÓSI A.-RÓZSA S.-MILANO
- Page 141 and 142: ALKALMAZOTT PSZICHOLÓGIA XII. ÉVF
- Page 143: ALKALMAZOTT PSZICHOLÓGIA X. ÉVFOL
- Page 146 and 147: 146 BUDA BÉLAlyen foglalkozásban
- Page 148 and 149: 148 BUDA BÉLAA kötetben éppen az
- Page 150 and 151: 150 BERCZIK KRISZTINAA kötet első
- Page 153 and 154: ALKALMAZOTT PSZICHOLÓGIA XII. ÉVF
- Page 155: Lying and Deception in Human Intera
- Page 160 and 161: 160 KAPITÁNY MÁTÉnyaltabb megít
- Page 162 and 163: 162 KAPITÁNY MÁTÉvel fejtik ki.
- Page 164 and 165: 164 KAPITÁNY MÁTÉA holland krimi
- Page 167 and 168: ALKALMAZOTT PSZICHOLÓGIA XII. ÉVF
- Page 169: CONTENTB3EMPIRICAL STUDIESBONCSÉR,