134 V. KOMLÓSI A.–RÓZSA S.–MILANOVICH D.–LÉNÁRT Á.–KOMLÓSI P.apró lépés, milyen sok kolléga észrevételei, ötletei kellettek ahhoz, hogy végül pontosanátláthassuk a teendőinket és a hatékony munkánkhoz szükséges feltételeket.Ezeket összegezzük az alábbiakban:1. Az árvízi katasztrófák károsultjainak támogatása sokoldalú, szervezett együttműködéstigénylő feladat. Emiatt szükség van egy központi koordinációs egységre,amely képes az önkéntes munka szervezésére is, és amelynek pszichológustagja is van. A katasztrófák akut fázisának kezelésére ilyen szervezeti rendszermár kidolgozott (lásd Szabó, 2010). Lényegében ennek a központi szervezetiegységnek a működéséhez kellene illeszteni a hosszú távú segítés koordinálóblokkját.A felsőzsolcai tapasztalatok alapján úgy látjuk, hogy az akut fázist követő önkéntespszichológiai segítő munka a Magyar Máltai Szeretetszolgálattal együttműködésben(akár hozzájuk rendelt önálló egységként) hatékonyan működhetne.Úgy látjuk, hogy a Magyar Máltai Szeretetszolgálat működésének koncepciójatökéletesen összeegyeztethető a pszichológiai segítő munka koncepciójával. Eza szervezet nyitott arra, hogy a pszichológus önkénteseket a saját katasztrófakezelőszervezetük önálló egységeként befogadja. Az Országos Katasztrófavédelmi Főigazgatósággal(azon belül a KIT kiképzéséért felelős egységgel), illetve a MagyarMáltai Szeretetszolgálattal való együttműködés szervezeti kereteinek kimunkálásátés annak hivatalossá emelését MPT kompetenciának tartjuk.2. Az árvízi katasztrófák károsultjainak támogatása hosszú távú feladat. Emiatt szükségesa feladatokat az akut fázisra vonatkozóan (KIT keretekben), majd az aztkövető hosszabb távú fázisra vonatkozóan (A Magyar Máltai Szeretetszolgálathozcsatlakozva) tervezni, és e két fázis teendőit koordinálni.3. A pszichológiai segítő támogatást az akut fázisban a katasztrófavédelmi szervekhezrendelt KIT tagok tökéletesen képesek ellátni. Szerencsés körülmény, hogyaz ő esetükben egyértelmű, hogy hol a helyük, mi a dolguk, és kik a kapcsolataika segítő rendszerben.4. Az akut fázist követő időszak pszichológiai feladatai meglehetősen sokrétűek,többfajta szakmai kompetenciát, ráadásul önkéntes segítést és intézményi ellátástegyaránt igényelnek.Példák a későbbi fázisokban szükséges érdemi feladatokról:a) A kárt szenvedettek informálása a pszichológiai szolgáltatásokról (azokjellegéről, helyszíneiről, feltételeiről).b) Tanácsadó beszélgetések az érzelmi problémák feldolgozásához, illetvea ventillációhoz.c) Folyamatos terápiás munka súlyos pszichés tünetek esetén.
Katasztrófa utáni komplex pszichológiai támogatási rendszer elvei 135d) Életvezetési tanácsadás az újrakezdéshez szükséges kompetenciák, személyes„erősségek” feltárásához és erősítéséhez.e) Csoporttechnikák alkalmazása a „közös sors” megosztásához, közösségépítéshez.Esetleg mediáció a konfliktusok kezeléséhez, illetve oldásához.f) Az árvíz utáni helyzet rendezését segítő intézmények dolgozói és az önkéntessegítő csoportok számára stresszkezelő technikák (pl. autogén tréning)tanítása.g) Külön speciális traumafeldolgozó foglalkozások szervezése a gyermekek(pl. iskolákban) és idősek számára.h) Külön gondoskodás a lakóhelyükről hosszabb távra kitelepítettekről.i) Elősegíteni olyan szociális programokat, amelyek az érintettek megküzdőképességét erősíthetik (akár kulturális programok formájában).j) A lakosságnak szóló (őket érintő) információk kommunikációjához segítséga hivatalos szerveknek.5. A későbbi fázisok technikai feladatairól néhány példa:a) A katasztrófa helyzet kezelését koordináló egység KIT képviselője mellettszükséges egy a későbbi munkákat szervező pszichológus képviselő kijelöléseis.b) Célszerű a pszichológiai feladatok áttekintését szolgáló információs bázisazonnali kialakítása, és annak folyamatos kezelésére egy személy kijelölése.c) Célszerű egy a pszichológus segítők számára szolgáló levelezőrendszerazonnali létrehozása, és egy személy megbízása annak működtetésével.d) Célszerű egy olyan rendelési hálózat kiépítése, amely alkalmas a katasztrófaérintettjeinek külön kezelésére (pl. külön időpontokat biztosítva számukra).Ahogy a felsorolásokból kitűnik, a szakmai önkéntesség ebben a fázisban olyan sokrétű,hogy feltétlenül koordinációt igényel: egyfelől a munkafelosztást és a munkaidőbeli beosztását illetően, másfelől egyeztetést és kapcsolatot a károsultak ellátásáértfelelős hivatalos szervekkel is: önkormányzatokkal, egészségügyi, szociálisellátó vagy oktatásért felelős intézményekkel stb.Ez a fajta önkéntes szakmai munka komoly kompetencia és etikai felelősséget isfelvet. Emiatt a szakmai önkéntességnek ebben a műfajában is elkerülhetetlen bizonyoselemi szabályok deklarálása.Végezetül, a fentieken túl azt is végig kell gondolni, hogy a katasztrófa utánihosszú távú segítés meddig és milyen formáit érintően igényel önkéntes szakmaimunkát, illetve mely ponton és milyen formákat érintően szükséges a hivatalos, intézményesmegoldás.
- Page 6 and 7:
6 BONCSÉR ÁGNES-POLONYI TÜNDE É
- Page 8 and 9:
8 BONCSÉR ÁGNES-POLONYI TÜNDE É
- Page 10 and 11:
10 BONCSÉR ÁGNES-POLONYI TÜNDE
- Page 12 and 13:
12 BONCSÉR ÁGNES-POLONYI TÜNDE
- Page 14 and 15:
14 BONCSÉR ÁGNES-POLONYI TÜNDE
- Page 17 and 18:
Szövegértő olvasás a két tanny
- Page 19 and 20:
Szövegértő olvasás a két tanny
- Page 21 and 22:
Szövegértő olvasás a két tanny
- Page 24 and 25:
24 BONCSÉR ÁGNES-POLONYI TÜNDE
- Page 26:
26 BONCSÉR ÁGNES-POLONYI TÜNDE
- Page 35:
Az idősödő munkavállalókkal ka
- Page 38 and 39:
38 SZÁSZVÁRI KARINAtalható (Lee
- Page 40:
40 SZÁSZVÁRI KARINAMódszerVizsg
- Page 43:
Az idősödő munkavállalókkal ka
- Page 47 and 48:
Az idősödő munkavállalókkal ka
- Page 49 and 50:
Az idősödő munkavállalókkal ka
- Page 51 and 52:
Az idősödő munkavállalókkal ka
- Page 53:
Az idősödő munkavállalókkal ka
- Page 56 and 57:
56 HOLECZ ANITAnyújtva motiváció
- Page 58 and 59:
58 HOLECZ ANITAfaktorokból tevődi
- Page 60 and 61:
60 HOLECZ ANITAEREDMÉNYEKA pedagó
- Page 62 and 63:
62 HOLECZ ANITAtottság és az egy
- Page 64 and 65:
64 HOLECZ ANITAhet meg, amennyiben
- Page 66 and 67:
66 HOLECZ ANITAkonstruktumok (pszic
- Page 68 and 69:
68 HOLECZ ANITAMASLOW, A. (2003): A
- Page 70 and 71:
70 S. NAGY ZITA-OLASZ KINGAtóbban
- Page 72 and 73:
72 S. NAGY ZITA-OLASZ KINGAÖNÉRT
- Page 74 and 75:
74 S. NAGY ZITA-OLASZ KINGAtens akc
- Page 76 and 77:
76 S. NAGY ZITA-OLASZ KINGAMérőes
- Page 78 and 79:
78 S. NAGY ZITA-OLASZ KINGAA kapott
- Page 80 and 81:
80 S. NAGY ZITA-OLASZ KINGAA tests
- Page 82 and 83:
82 S. NAGY ZITA-OLASZ KINGAtív kor
- Page 84 and 85: 84 S. NAGY ZITA-OLASZ KINGACOSLETT,
- Page 86 and 87: 86 S. NAGY ZITA-OLASZ KINGAWERNER,
- Page 88 and 89: 88 KARNER ORSOLYAjön létre, és a
- Page 90 and 91: 90 KARNER ORSOLYAA tanácsadásra,
- Page 92 and 93: 92 KARNER ORSOLYAA képesítések t
- Page 94 and 95: 94 KARNER ORSOLYAAz Európai Szakk
- Page 96 and 97: 96 KARNER ORSOLYAEurópai Karrierta
- Page 98 and 99: 98 KARNER ORSOLYAA MAGYARORSZÁGI P
- Page 100 and 101: 100 KARNER ORSOLYA
- Page 102 and 103: 102 KARNER ORSOLYAMagyarországiké
- Page 104 and 105: 104 KARNER ORSOLYAműködhet, és p
- Page 107: ALKALMAZOTT PSZICHOLÓGIA IX. ÉVFO
- Page 110 and 111: 110 BAGDY EMŐKEvetítve, amely a j
- Page 112 and 113: 112 BAGDY EMŐKErendszer, amely az
- Page 114 and 115: 114 BAGDY EMŐKEés képzési csere
- Page 116 and 117: 116 BAGDY EMŐKEAz egészségügybe
- Page 118 and 119: 118 BAGDY EMŐKEA KLINIKAI PSZICHOL
- Page 120 and 121: 120 BAGDY EMŐKEAMIT A KÉPZÉS SOR
- Page 122 and 123: 122 BAGDY EMŐKE6. A pszichoszomati
- Page 124 and 125: 124 BAGDY EMŐKE13. 122/2009/VI.12.
- Page 126 and 127: 126 V. KOMLÓSI A.-RÓZSA S.-MILANO
- Page 128 and 129: 128 V. KOMLÓSI A.-RÓZSA S.-MILANO
- Page 130: 130 V. KOMLÓSI A.-RÓZSA S.-MILANO
- Page 136 and 137: 136 V. KOMLÓSI A.-RÓZSA S.-MILANO
- Page 138 and 139: 138 V. KOMLÓSI A.-RÓZSA S.-MILANO
- Page 141 and 142: ALKALMAZOTT PSZICHOLÓGIA XII. ÉVF
- Page 143: ALKALMAZOTT PSZICHOLÓGIA X. ÉVFOL
- Page 146 and 147: 146 BUDA BÉLAlyen foglalkozásban
- Page 148 and 149: 148 BUDA BÉLAA kötetben éppen az
- Page 150 and 151: 150 BERCZIK KRISZTINAA kötet első
- Page 153 and 154: ALKALMAZOTT PSZICHOLÓGIA XII. ÉVF
- Page 155 and 156: Lying and Deception in Human Intera
- Page 157: Lying and Deception in Human Intera
- Page 160 and 161: 160 KAPITÁNY MÁTÉnyaltabb megít
- Page 162 and 163: 162 KAPITÁNY MÁTÉvel fejtik ki.
- Page 164 and 165: 164 KAPITÁNY MÁTÉA holland krimi
- Page 167 and 168: ALKALMAZOTT PSZICHOLÓGIA XII. ÉVF
- Page 169: CONTENTB3EMPIRICAL STUDIESBONCSÉR,