Szociális Munka Alapszak - Szaki Tájékoztató ... - Egészségügyi Kar

A tantárgy neve: Pedagógia a szociális munkábanTanszék neve: Alkalmazott TársadalomtudományiTantárgyfelelős neve: Dr. Horváth LászlóAjánlott félévIII.Tantárgyi kód 05030Nappali tagozat heti óraszáma 1+0Levelező tagozat félévi óraszáma 8Kredit 2VizsgakövetelménygyjKötelező előtanulmányi rend -Az ajánlott tantervben mely /alap-/szakok szerepeltetik?Szociális Munka AlapszakA tantárgy meghirdetési gyakoriságaPáratlan félévbenAz oktatás nyelveMagyarA tantárgy órarendi beosztása: hetiA tantárgy státusza:KötelezőSzakmai törzstantárgyOktató/-k/ névsora: Dr. Horváth László, Molnár MónikaA tantárgy általános és speciális céljaiA tantárgy célja, hogy megismertesse a hallgatókkal a neveléstudomány elméletiés gyakorlati jellemzőit, bevezetést nyújtson az általános pedagógia tudományába,az iskola belső világába. Segítse a szociális munkások és a pedagógusokegyüttműködését a team munkában.Oktatás típusa: szemináriumA tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikájaA tárgy minőségbiztosítási módszere az oktatói felkészülésen, atárggyal kapcsolatos ismeretanyagok azonnali feldolgozásán, atörvényi, ágazati szabályzók változásának követésén alapszik. Aszakon a kétpólusú minőségbiztosítás (oktatók és hallgatókvonatkozásában) módszerei, eszközei folyamatos korszerűsítésmellett célirányosan kerülnek alkalmazásra.Kontaktórák és az órán kívüli hallgatói terhelés aránya70+30 %Tanulmányi segédanyagok, az oktatás segítéseElőadás, szakirodalom feldolgozása, értelmezése.Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatásTDK, szakdolgozatA tantárgy részletes leírása1. A nevelés szerepe a társadalom és az egyén életében.2. A nevelés értelmezése és fogalmi rendszere.3. A nevelés mint értékközvetítő tevékenység.4. A nevelés folyamata, strukturális sajátosságai, céljai, értékei.5. A nevelés hatásrendszere és módszerei, a direkt és az indirekt nevelő hatások.6. Az iskolaügy szabályozása az Alkotmányban, főbb törvényekben és atantervekben.7. A nevelésügy intézményei és szervezeti formái, az iskolai élet belsőszabályozása: helyi program, helyi tanterv, házirend.8. Teljesítmény, pedagógiai szabadság és tanulóközpontúság.9. Didaktika, a tanítás és tanulás összefüggései.10. Az oktatás individualizációja.11. A nevelés szubjektív tényezői.12. A pedagógus szerepe, a tanári pálya jellemzői, összehasonlítása a szociálismunkás szerepével.13. A nehezen tanuló gyermek nevelése.14. Az oktatásügy speciális intézményei.31