Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve ...

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programokTantárgy neve: Anatómia I.Tárgykódok:Kredit: 2Félévek száma: 1Heti óraszám: 2Óratípus: Előadás: XSzeminárium: Gyakorlat: Értékelés: Kollokvium: XBeszámoló: Gyakorlati jegy: XTantárgy leírása:Síkok, irányok, tengelyek. Csonttan I. Általános csonttan. Részletes csonttan: Akoponya csontjai. Gerinc, vállöv, medence, felső végtag, alsó végtag csontjai.Izülettan. Általános izülettan. Folytonos összeköttetések, megszakítottösszeköttetetések. (izületek) Részletes izülettan. Fej, gerincoszlop, váll, könyök,csukló, kézizületek. Medence, csípő, térd, boka, lábizületek.Kötelező olvasmányok:Miltényi Márta: A sportmozgások anatómiai alapjai. Sport Kiadó, Budapest, 1980.Dr. Lázár Gyula: Anatómia I. II. Pécs, 1994.Prof. dr. Szentágotai János: Funkcionális anatómia. Medicina, Budapest, 1975.Oktató:Prof. dr. Salamon AntalPDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programokTantárgy neve: Élettan I.Tárgykódok:Kredit: 2Félévek száma: 1Heti óraszám: 2Óratípus: Előadás: XSzeminárium: Gyakorlat: Értékelés: Kollokvium: XGyakorlati jegy: Beszámoló: Tantárgy leírása:Az anatómia ismeretekre, mint „formára” építve elsajátítani a „működés” alapelveit.Ezen alapelveket használva, megtanulni az egyes szervrendszerek specialitásait,amiből a szervezet egészének élettanát tanulhatják, érthetik meg. A továbbiakbanaztán ez lesz az, az alap, amire a további, medicinális jellegű ismeretek építhetők.Kötelező olvasmányok:Ormai S.: Élettan-kórélettan. Semmelweis Kiadó, Budapest, 1999.Fonyó A.: Az orvosi élettan tankönyve. 2003.Carola, Harley, Noback: Human anatomy and physiology. McGraw-Hill. inc., 1990.Guyton A.- Hall J.: Textbook of Medical Physiology 10 th edition, 2000.Internetes honlapok: pl. Medline, Ovid Medline, stb.Oktató:Dr. Hadarits Ferenc,Dr. Györei GabriellaPDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programokTantárgy neve: Balesetmegelőzés-elsősegélynyújtásTárgykódok:Kredit: 2Félévek száma: 1Heti óraszám: 2Óratípus: Előadás: Szeminárium: XGyakorlat: XÉrtékelés: Kollokvium: Gyakorlati jegy: XBeszámoló: Tantárgy leírása:Balesetvédelem-elsősegélynyújtás tantárgy keretében azon elméleti és gyakorlatiismereteket kell elsajátítani a hallgatóknak, amelyek alapján képesek a sérültet(sérülteket) azonnali korrekt ellátásba részesíteni a mentő, az orvos megérkezéséig.Megismerik az elsősegély célját (az élet megmentése, a további egészségkárosodásmegakadályozása, a gyógyulás elősegítése), az elsősegélynyújtó kötelességeit,feladatait, a tennivalók pontos sorrendjét, a sérülések kezelésének alapelveit.A tárgy kiemelt feladata azon praktikus ismeretek átadása, amely a rekreációstevékenység során előforduló, különböző életkorokban gyakoribb sportártalmak éssportsérülések kezelésére vonatkozikA hallgatókban ki kell, hogy alakuljon a rájuk bízott ember(ek) ellátásánakfelelőssége, legyenek tisztába a sérülések sajátos lélektani vonzataival, teremtsékmeg a bizalom légkörét, rendelkezzenek az ellátáshoz szükséges empatikuskészséggel, valamint az alkalmazás szintjén ismert cselekvőképes ellátástudásanyagával.Kötelező olvasmányok:Sir Cameron Maffet-Roy Scott: AZ ELSŐSEGÉLY KÉZIKÖNYV. Subrosa Kiadó,Budapest, 1995.Borvendég Márta-Jámbor Balázs - Szabó Péter: Egészségtan. Dávid Oktatói ésKiadói Bt. – 2000.Oktató:Kocsis CsabánéPDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programokTantárgy neve: Bevezetés az esztétikába és etikábaTárgykódok:Kredit: 2Félév: 1Heti óraszám: 2Óratípus: Előadás: Szeminárium: XGyakorlat: Értékelés: Kollokvium: Gyakorlati jegy: Beszámoló: XTantárgy leírása:A kurzus megismerteti a hallgatókat a művészetről való gondolkodás történeténeklegfontosabb dokumentumaival, feltárja, milyen helyet, szerepet foglalt el aszépségről, a művészi tevékenységről való beszéd a filozófiai gondolkodásban,bemutatja, miként bontakozott ki az önálló esztétika tudománya, és milyenlehetőségei vannak ma, a művészi pluralitás korában. Kitér a művészetek társadalmistátusának, funkcióinak történeti változásaira, a különböző művészeti ágak közöttisajátos viszonyra, a művészet definiálhatóságának problémájára.A kurzus továbbá felveti az etika területén a legfontosabbnak látszó kérdéseket, mint:Van-e etikatörténet?; A modernitás kialakulásának következményei; Ismeretelméletés etika; Érzületetika és szándéketika; Etika és politika.Kötelező olvasmányok:EsztétikaHegel: Esztétikai előadások. I. köt. Akadémiai Kiadó, 1980.Grassi: A szépség ókori elmélete. Tanulmány Kiadó, 1997.Danto: Hogyan semmizte ki a filozófia a művészetet? Atlantisz, 1997.Az esztétika vége – vagy se vége, se hossza? Ikon, 1995.EtikaMacIntyre: Az erény nyomában (részletek)Heller Ágnes: Morálfilozófia (részletek)J: S. Mill: HaszonelvűségMax Weber: A politika, mint hivatásTantárgyfelelős:.Prof. dr. Hévizi OttóPDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programokTantárgy neve: Bevezetés a szociológiábaTárgykódok:Kredit: 2Félévek száma: 1Heti óraszám: 2Óratípus: Előadás: XSzeminárium: Gyakorlat: Értékelés: Kollokvium: XGyakorlati jegy: Beszámoló:Tantárgy leírása:A szociológia útkeresése a XIX. Században. A modern szociológia klasszikusai.Polgárosodás a magyar társadalom történetében. A magyar társadalom demográfiaiszerkezetének változásai. A magyar társadalom struktúrája: rétegek,státuscsoportok. Társadalmi mobilitás. Települési struktúra és társadalmiegyenlőség. Életmód és életstílus. Oktatásszociológia: származás és oktathatóság.Kötelező olvasmányok:Andorka Rudolf: Bevezetés a szociológiába. Osiris Kiadó, Budapest, 2003.Bódy Zsombor – Ö. Kovács József (szerk.): Bevezetés a társadalomtörténetbe.Osiris Kiadó, 2003.Andorka Rudolf-Stefan Hradil-Jules L. Peschar (szerk.): Társadalmi rétegződés. AulaKiadó, Budapest, 1995.Utasi Ágnes: Középosztály. Új Mandátum, 2000.Oktató:Dr. Szabó GáborPDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programokTantárgy neve: Bevezetés a pszichológiábaTárgykódok:Kredit: 2Félévek száma: 1Heti óraszám: 2Óratípus: Előadás: XSzeminárium: Gyakorlat: Értékelés: Kollokvium: XGyakorlati jegy: Beszámoló: Tantárgy leírása:A pszichológiával kapcsolatos illúziók, a laikus és az önismereti pszichológia. Azönismeret fejlesztésének elméleti és gyakorlati kérdései. Az emberismeret szintjei,hétköznapi és tudományos emberismeret. A pszichológia tudománya, kapcsolatamás tudományokkal. A pszichológia, mint tudomány kialakulásának története.Klasszikus irányzatok a pszichológiában. A viselkedés biológiai alapjai. Az emberimegismerés alapmechanizmusai. Megismerési folyamatok, a megismerés szakaszai.Figyelem; aktivációs szintek és tudatállapotok; emlékezés és felejtés; képzelet;gondolkodás. A tanulás fogalma, fajtái, törvényei; szociális tanulás. A cselekvéshajtóerői; motiváció és érzelem. Személyiségelméletek.Kötelező olvasmányok:N. Kollár Katalin, Szabó Éva (szerk.): Pszichológia pedagógusoknak. Osiris Kiadó,Budapest, 2004.Bernáth László – Révész György (szerk.): A pszichológia alapjai. Tertia Kiadó,Budapest, 1998.Atkinson: Pszichológia. Osiris – Századvég Kiadó, Budapest, 1994.Keményné Dr. Pálffy Katalin: Bevezetés a pszichológiába. Tankönyvkiadó, Budapest,1998.Oktató:Dr. Gáspár MihályPDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programokA tantárgy neve: A nevelés társadalmi alapjaiTárgykódok:Kredit: 3Félévek száma: 1Heti óraszám: 2Óratípus: Előadás: XSzeminárium: Gyakorlat: Értékelés: Kollokvium: XGyakorlati jegy: Beszámoló: A tantárgy leírása:A kurzus célja, hogy a hallgató a nevelés-oktatás és a társadalom átfogó kérdéseivelmegismerkedjék. A szocializáció és a nevelés folyamatán keresztül tanulmányozza aszocializációs különbségeket, a család szociokulturális háttere és az intézményeshatások összefüggését. Megismeri az iskolarendszer tudás- és értékközvetítésénektársadalmi vonatkozásait, az iskolai eredményesség társadalmi tartalmát. A tantárgybemutatja az iskolát a maga hivatalos (látható) és rejtett szervezetével; megismertetia hallgatót a rejtett tanterv dimenzióival. A hallgató képet kap az iskola tudományosvizsgálatának irányzatairól, az iskolai szervezet és az iskolai tér társadalmivonatkozásairól, a tanár-diák szerep társadalmi tartalmáról.Kötelező olvasmányok:Kron: Pedagógia. Osiris Kiadó, Budapest, 2003.Boreczky Ágnes: A gyermekkor változó színterei. Eötvös Kiadó, 1997.Kozma Tamás: Bevezetés a nevelésszociológiába. Nemzeti Tankönyvkiadó, 2001.Meleg Csilla: Iskola és társadalom /Szöveggyűjtemény/. Dialóg Campus, 2003.Csepeli György: A szervezkedő ember. Osiris Kiadó, Budapest, 2001.Tantárgyfelelős:Prof. dr. Meleg CsillaPDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programokTantárgy neve: Jogi alapismeretekTárgykódok:Kredit: 1Félévek száma: 1Heti óraszám: 1Óratípus: Előadás: XSzeminárium: Gyakorlat: Értékelés: Kollokvium: Gyakorlati jegy: Beszámoló: XTantárgy leírása:A jog társadalmi szerepének megismerése, a magyar jogrendszer történetének ésfelépítésének áttekintése. A magyar államszervezet megismerése. Az alapvetőemberi és állampolgári jogok. A magyar polgári jog alapvető rendelkezései. A sportés a különböző jogágak kapcsolata. Az amatőr és a hivatásos sporttevékenységhezkapcsolódó jogszabályi háttér. A sportirányításának és finanszírozásának rendszere.A nemzetközi sportélettel összefüggő jogi szabályozás alapjai.Kötelező olvasmányok:Dr. Sárközy Tamás (szerk.): A magyar sportjog alapjai. HVG-Orac, 2004.Dr. Nemes András: Sportjogi alapismeretek, TF. Budapest, 2002.1949. évi XX. törvény a Magyar Köztársaság alkotmányáról.2004. évi I. törvény a sportról.Oktató:Dr. Woth PéterPDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programokTantárgy neve: Gazdasági alapismeretekTárgykódok:Kredit: 1Félévek száma: 1Heti óraszám: 1Óratípus: Előadás: XSzeminárium:Gyakorlat:Értékelés: Kollokvium:Gyakorlati jegy:Beszámoló: XTantárgy leírása:A tárgy célja, hogy a hallgatók megismerkedjenek a közgazdasági alapkategóriákkal,a gazdálkodás alapproblémáival, illetve a vállalkozások működésének alapelveivel,alapvető kereteivel, legfontosabb folyamataival annak érdekében, hogy megértsék agazdasági folyamatok törvényszerűségeit, és képesek legyenek a vállalkozásokindítása és gazdasági szervezetek működtetése során felmerülő elvi problémák ésgyakorlati feladatok kezelésére.:A közgazdaságtan alapfogalmai, a gazdaság szereplői. A piaci mechanizmus és agazdasági körforgásA tárgy témakörei:• A vállalkozás és vállalat fogalma, a vállalkozások szervezeti típusai. Avállalkozás és környezete• A vállalkozás céljai, a vállalati magatartás• A vállalatok életútja; alapítás, átalakulás, megszűnés• Vállalkozások vezetése és szervezése• Stratégia és üzleti terv; üzleti tervek készítése• Marketing alapismeretek• A vállalkozások erőforrásai, a vállalkozások reálgazdasági folyamatai; aköltséggazdálkodás alapjai• Vállalkozások pénzügyeiKötelező olvasmányok:Burkáné Szolnoki Á.: Gazdálkodási alapismeretek. Kereskedelmi és IdegenforgalmiTovábbképző Kft, 1997.Vecsenyi Gy.:, Vállalkozási szervezetek és stratégiák. Aula Kiadó, Budapest, 1999.Ajánlott irodalom:Hemingway, G. F. – Bálint A.: Vállalkozástan a gyakorlatban. Aula Kiadó, 2005.Szirmai P. – Szomor T.: Üzleti terv, üzleti tervezés. Nemzeti Tankönykiadó,Budapest, 1999.Horn M.: Gazdasági ismeretek. Távoktatási tankönyv. Kereskedelmi, Vendéglátóipariés Idegenforgalmi Főiskola, Budapest, 2002.Oktató:Dr. Palkovits IstvánPDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programokTantárgy neve: InformatikaTárgykódok:Kredit: 3Félévek száma: 2Heti óraszám: 2/1Óratípus: Előadás: Szeminárium: Gyakorlat: XÉrtékelés: Kollokvium: Beszámoló :Gyakorlati jegy: XTantárgy leírása:Egyrészt ismerkedjen meg a hallgató a táblázatkezelés fogalmával,felhasználhatóságának területeivel, alkalmazhatóságának módjaival. Másrésztrészletesebben ismerjen meg egy konkrét táblázatkezelő alkalmazást. Cél hogy, atáblázatkezelést testnevelés területén használni tudja. (pl. felmérések elemzése,statisztikai kimutatások,Oktatás módszertana: Az oktatás gyakorlat-orientált módon zajlik. A projektmódszerszellemében több összefüggő, komplex feladaton keresztül sajátítják el a hallgatókaz egyes részterületek (alkalmazások) készségszintű alkalmazását. Az elméletiismeretek feldolgozása egy WEB alapú oktatóanyag segítségével történik.Kötelező olvasmányok:Pétery Kristóf: Táblázatkezelés. EXCEL, 2002.Kovalcsikné Pintér Orsolya: Az excel függvényei A-tól Z-ig.Oktató:Dr. Balogh ImrePDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programokTantárgy neve: Kommunikáció elméletekTárgykódok:Kredit: 2Félév: 1Heti óraszám: 2Óratípus: Előadás: XSzeminárium: Gyakorlat: Értékelés: Kollokvium: XBeszámoló:Gyakorlati jegy:Tantárgy leírása:Ahhoz, hogy a kommunikáció jelenségszférájának határai kijelölhetőek legyenek,három perspektíva figyelembevétele szükséges: szerkezeti (tranzaktív, interaktív,kultivációs, participációs modellek stb.), funkcionális (informálás, meggyőzés,érzelmek kifejezése, szocializáció stb.), valamint a kutatási hagyományok(szociálpszichológia, kibernetika, retorika, szemiotika, fenomenológia,társadalomkritika, tudásszociológiai) és a kapcsolódó tudományterületek (általánosnyelvészet, információelmélet, kibernetika) saját nézőpontjai.Kötelező irodalomBéres István – Horányi Özséb (szerk.): Társadalmi kommunikáció. Osiris Kiadó,Budapest, 1999.Fassler, Manfred: Was ist Kommunikation? München: Fink, 1997.Griffin, E.: Bevezetés a kommunikációelméletbe. Harmat Kiadó, Budapest, 2001.Horányi Özséb: Kommunikáció I-II. General Press, Budapest, 2003.McQuai, Denis: Tömegkommunikáció. Osiris (megjelenés előtt) Budapest, 2003.Rosengren, Karl Erik: Kommunikáció. Typotex, Budapest, 2004.Oktató:Prof. Dr. Horányi ÖzsébPDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programokTantárgy neve: OktatástechnológiaTárgykódok:Kredit: 2Félévek száma: 1Heti óraszám: 2Óratípus: Előadás: Szeminárium: Gyakorlat: XÉrtékelés: Kollokvium: Beszámoló:Gyakorlati jegy: XTantárgy leírása:A képzés keretében ismerjék meg a hallgatók a prezentáció- kommunikáció- ésinformációtechnikai eszközöket, a velük való szemléltetés, közlés ismérveit.Sajátítsák el a mediális kommunikáció gyakorlatát. Tudják alkalmazni a különbözőinformációrögzítési technikákat, multimédia eszközöket. Ismerjék a médiatervezésszempontjait és legyenek képesek egyszerű médiumok megtervezésére.Ismertesse meg a hallgatókat a kommunikáció gyakorlatának alapjaival, az előadókés a hallgatók tipikus magatartásformáival.Adjon lehetőséget a hallgatóknak az elméleti ismeretek gyakorlati alkalmazására.Kötelező olvasmányokElek Elemérné-Forgó Sándor-Hauser Zoltán-Kis-Tóth Lajos-Tóthné Parázsó Lenke:Oktatástechnológia. Líceum Kiadó, Eger, 1998.Hauser Zoltán: Az audiovizuális oktatástól az információtechnológiáig. In: AgriaMedia’98, Szerk: Tompa Klára, Líceum Kiadó Eger, 1999. 55-74.Zrinszki László: Gyakorlati pedagógiai kommunikáció.Oktató:Dr. Papp TiborPDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programokTantárgy neve: EU alapismeretekTárgykódok:Kredit: 2Félévek száma: 1Heti óraszám: 2Óratípus: Előadás: XSzeminárium: Gyakorlat:Értékelés: Kollokvium: Gyakorlati jegy: Beszámoló: XTantárgy leírása:A tantárgy célja a következő területek rövid, összegező jellegű bemutatása:Társadalom és politika a globalizálódó EU- ban; EU politikák; EU története; EUintézményrendszere; EU eszme; fenntartható fejlődés és az EU –s szakpolitikák;Magyarországon és az Európai Unió kapcsolatrendszere; EU szociálpolitika;regionalizmus, regionális politikák, területfejlesztés Magyarországon; információstársadalom perspektívái; stratégiai tervezés, projekt ciklus menedzsment; EU-spályázatok.Kötelező olvasmányok:Nádori László- Bátonyi Viola: Európa Unió és Sport. Dialógus Campus, 2003.Oktató:Szegnerné dr. Dancs HenriettePDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programokTantárgy neve: Bevezetés a tudományos kutatásbaTárgykódok:Kredit: 2Félévek száma: 1Heti óraszám: 2Óratípus: Előadás: XSzeminárium: XGyakorlat: Értékelés: Kollokvium: Gyakorlati jegy: Beszámoló: XTantárgy leírása:A testnevelés és edzéselmélet, sportpedagógia, a sportpszichológia, asportszociológia és a többi társtudomány kutatás-módszertani alapismeretei.Sportképességek mérése a gyakorlatban. A korszerű adatfeldolgozás lehetőségei,különböző számítógépes programok ismerete. Könyvtárhasználat. A tudományosírásművek- szakdolgozat-készítésének menete, tartalmi és formai követelményei.Kötelező olvasmányok:Fábián- Zsidegh: A testnevelési és sporttudományos kutatás módszertana.Budapest, 1998.Mészáros J. (szerk.): A gyermeksport biológiai alapjai. Sport Kiadó, Budapest, 1990.Nagy - Báthori - Makszin: Mérési és számítási módszerek a testnevelésben.Tankönyvkiadó, Budapest, 1982.Nagy Gy.: Mérési és számítási módszerek a sportban. Tankönyvkiadó, Budapest,1983.Nádori L.: Bevezetés a tudományos kutatás módszertanába. Tankönyvkiadó,Budapest, 1989.Nádori – Derzsy – Fábián – Ozsváth – Rigler – Zsidegh: Sportképességek mérése.Sport Kiadó, Budapest, 1989.Ajánlott irodalom:Babbie, E.: A társadalomtudományi kutatás gyakorlata. Balassi Kiadó, Budapest,2000.Falus I. (szerk.) Bevezetés a pedagógiai kutatás módszereibe. Keraban Kiadó,Budapest, 1993.Falus I. – Ollé J.: Statisztikai módszerek pedagógusok számára. Okker Kiadó,Budapest, 2001.Oktató:Némethné Tóth OrsolyaPDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programokTantárgy neve: Anatómia II.Tárgykódok:Kredit: 4Félévek száma: 2Heti óraszám: 2/1Óratípus: Előadás: XSzeminárium: XGyakorlat: Értékelés: Kollokvium: XBeszámoló: Gyakorlati jegy: XTantárgy leírása:Izomtan. I: általános izomtan. II. Részletes izomtan: fej, nyak izmai. Törzsizmok:mellizmok, hasizmok, hátizmok. Vállizmok. Medence izmok. A felső végtag izmai:felkar, alkar, kézizmok. Az alsó végtag izmai: comb, lábszár, lábizmok. Az izmokrészletes leírása mellett a különböző izmok, izomcsoportok funkciója. Sérülések.Anatómiai oktatás keretében:A szív és keringés anatómiája. A légző rendszeranatómiája. Az emésztőrendszer anatómiája. Az idegrendszer anatómiája.Hormonális rendszer. Vizeletkiválasztó rendszer anatómiája. Érzékszervekanatómiája. Valamennyi fejezetben a fenti rendszerek funkcionális működésekülönös tekintettel a testnevelők számára.Kötelező olvasmányok:Miltényi Márta: A sportmozgások anatómiai alapjai. Sport Kiadó, Budapest, 1980.Dr. Lázár Gyula: Anatómia I. II. Pécs, 1994.Prof. dr. Szentágotai János: Funkcionális anatómia. Medicina, Budapest, 1975.Oktató:Prof. dr. Salamon AntalPDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programokTantárgy neve: HumánbiológiaTárgykódok:Kredit: 4Félévek száma: 2Heti óraszám: 2/2Óratípus: Előadás: XSzeminárium: Gyakorlat: Értékelés: Kollokvium: XBeszámoló: XGyakorlati jegy: Tantárgy leírása:A humánbiológia meghatározása, tárgya, története, felosztása. Genetikaialapfogalmak. Sejtek, szövetek, szervek, szervrendszerek, szervezet. Biológiaivariációk. A növekedés és érés genetikája. A humán növekedés evolúciója.Fontosabb testméretek. Alkalmazott mérőeszközök. Mérési technikák. A kronológiaiés a biológiai életkor. Az emberi növekedést leíró modellek. Endokrinológiai alapok.A táplálkozás hatásai. A környezeti tényezők hatásai. Allometriás növekedés.Szekuláris trend. Testarányok. Testösszetétel. Testalkat. Fejlődési rendellenességek.Alapfogalmak, meghatározások. Auxologia. Életszakaszok. A mozgatórendszerfejlődése. Az idegrendszer fejlődése. Mozgásformák és mozgáskészségek fejlődése.Az újszülött motorikus fejlettsége. A csecsemőkor, a korai gyermekkor, az elsőgyermekkor, a második gyermekkor, a serdülőkor, az ifjúkor a felnőttkor és azidőskor mozgásfejlődése és motorikus viszonyai. Testtömeg és izomerő.Kondicionális képességek. Koordinációs képességek. Örökletes és környezetihatások. Mozgásfejlődési modellek és összehasonlításuk.Kötelező olvasmányok:Bodzsár Éva: Humánbiológia. Fejlődés: növekedés és érés. ELTE Eötvös kiadó,Budapest, 1999:Eiben Ottó: Humánbiológia. ELTE Jegyzet, Budapest, 1990.Farkas L. Gyula: Alkalmazott antropológia. JATEPress, Szeged, 2004.Mészáros János: Sportantropometria. Tankönyvkiadó, Budapest, 1990.Thomas- Jerry R.- Nelson- Jack K: Research methods in physical activity. HumanKinetics, Champaign, 1996.Oktató:Dr Tóth GáborPDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programokTantárgy neve: BiokémiaTárgykódok:Kredit: 2Félévek száma: 1Heti óraszám: 2Óratípus: Előadás: XSzeminárium: Gyakorlat: Értékelés: Kollokvium: Gyakorlati jegy: Beszámoló: XTantárgy leírása:Az élő szervezetek kémiai összetétele. Az aminosavak, a peptidek és a fehérjék. Anukleinsavak. A lipidek. A szénhidrátok. A vitaminok. Az enzimek és működésük. Anukleotidok, az aminosavak, a szénhidrátok anyagcseréje. A fotoszintézis. A zsírokanyagcseréje. A nukleinsavak és a fehérjék bioszintézise.Kötelező olvasmányok:Bálint Miklós: Molekuláris biológia I-II-III. Tankönyvkiadó, 2001.Dr. Ábrahám Sándor – Dr. Oláh Béla: Biokémia I-II. Veszprém, 1996.Berg-Tymoczko-Stryer: Biochemistry 5th ed.Oktató:Dr. Béres CsillaPDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programokTantárgy neve: EgészségtanTárgykódok:Kredit: 3Félévek száma: 1Heti óraszám: 3Óratípus: Előadás: XSzeminárium: XGyakorlat: Értékelés: Kollokvium: XGyakorlati jegy: Beszámoló: Tantárgy leírása:A tantárgy keretében megismerik a hallgatók az egészség definiálásánaknehézségeit, az egészség fogalmának komplexitását, a prevencio primer, szekunder,tercier szintjeit.A hazai és nemzetközi epidemiológiai adatok elemzésével képet kapnak a magyarpopulácio demográfiai és egészségügyi állapotáról, valamint a 8-18 éves korosztálymorbiditási és mortalitási jellemzőiről. Az egészséget meghatározó tényezőkmonitorozása megérteti a hallgatókkal a prioritásokat, az egészségfejlesztésfontosságát, a protektív és kockázati tényezők jelentőségét. Ismereteket szereznek ahelyes táplálkozásról, a mozgás egészségmegőrző szerepéről, a stressztűrés,stresszkezelés módszereiről, az addikciókról, valamint a preventív egészségügyiellátások népegészségügyi jelentőségéről és ezek megvalósítását elősegítőpedagógusi attitűdökről.Kötelező olvasmányokBorvendég Márta - Jámbor Balázs - Szabó Péter: Egészségtan. Dávid Oktatói ésKiadói Bt, 2000.Dési Illés: Népegészségtan. Semmelweis Kiadó, Budapest, 2001.Vingender István: A droghasználat szociális kontextusa. Semmelweis EgyetemEgészségügyi Főiskolai Kar, Budapest, 2003.Oktató:Kocsis CsabánéPDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programokTantárgy neve: Testnevelés és sporttörténetTárgykódok:Kredit: 4Félévek száma: 2Heti óraszám: 2/2Óratípus: Előadás: XSzeminárium: Gyakorlat: XÉrtékelés: Kollokvium: XGyakorlati jegy: XBeszámoló: Tantárgy leírása:A tárgy célja az egyetemes és magyar testkultúra és sporttörténetének legfontosabbjegyeinek, tendenciáinak és formáinak bemutatása kronológiai sorrendben. Annakértelmezése is e tárgy feladata, hogy az egyes korokban és kultúrákban a testkultúra,a sport, a rekreáció milyen szerepet töltött, tölthetett be, milyen hatással volt atársadalom fejlődésére. A törzsanyagban elsősorban az európai testkultúra és sportfejlődéstörténete kerül bemutatásra.A tárgy keretén belül az olimpiai mozgalom szerepéről és jelentőségéről. A magyarokszereplése az olimpiai játékokon. A magyar sportdiplomácia szerepe a nemzetköziolimpiai mozgalmak megszületésénél és napjainkban. Ugyancsak részletesismeretek bemutatására kerül sor e félévben az ókori olimpiai játékokvonatkozásában.Kötelező olvasmányok:Kun: Egyetemes Testnevelési és Sporttörténet. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest,1998.Földes-Kun- Kutassi: Magyar testnevelési és Sporttörténet. Sport Kiadó, Budapest,1977.Oktató:Szegnerné dr. Dancs HenriettePDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programokTantárgy neve: Testneveléselmélet alapjaiTárgykódok:Kredit: 2Félévek száma: 1Heti óraszám: 2Óratípus: Előadás: XSzeminárium: Gyakorlat: Értékelés: Kollokvium: XGyakorlati jegy: Beszámoló: Tantárgy leírása:A testnevelés elmélet tárgya, feladatai, helye a tudományok rendszerében.Kialakulása testneveléssel, testkultúrával összefüggő alapfogalmak. A testnevelésés sport összefüggései, különbözőségei. a testnevelés eszközrendszerénekösszetevői,a testgyakorlatok jellemzői. A sportágak kialakulása, fejlődése. adottságok,képességek fogalma, a motoros képességek felosztása. A mozgás, mint a cselekvéseszköze,a mozgás szerkezete.Kötelező olvasmányok:Báthori Béla (szerk.): A testnevelés elmélete és módszertana. Magyar TestnevelésiEgyetem, Budapest, 1985.Oktató:Csátaljay GáborPDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programokTantárgy neve: SportpedagógiaTárgykódok:Kredit: 2Félévek száma: 1Heti óraszám: 2Óratípus: Előadás: XSzeminárium: Gyakorlat: Értékelés: Kollokvium: XBeszámoló:Gyakorlati jegy: Tantárgy leírása:Az alapképzésben szerzett kompetenciákra alapozva bővüljön a hallgató edzőspecifikussportpedagógiai ismerete. Hangsúlyozódjanak ki a versenyeztetéspedagógiai problémái, a sportoló-edző pedagógiai viszonyai, kritériumai, az edzőszemélyiségvonásainak vizsgálati szempontjai, továbbá a tehetség kiválasztáspedagógiai aspektusai. Ismerkedjenek meg a hallgatók a hazai és a nemzetköziszakemberképzés problémáival, távlataival.Kötelező olvasmányok:Bíróné Nagy Edit (szerk.): Sportpedagógia. Kézikönyv a testnevelés és sportpedagógiai kérdéseinek tanulmányozásához. Dialóg Campus Kiadó, Budapest,2004.Kron, W, Friedrich: Pedagógia. Osiris Kiadó, Budapest, 1997.Nádori László: Sportelmélet és sportmódszertan. Pécs, Janus PannoniusTudományegyetem, 1995.Oktató:Antal LászlóPDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programokTantárgy neve: SportpszichológiaTárgykódok:Kredit: 2Félévek száma: 1Heti óraszám: 2Óratípus: Előadás: XSzeminárium: Gyakorlat: Értékelés: Kollokvium: XGyakorlati jegy: Beszámoló:Tantárgy leírása:A sportpszichológia tárgya, kutatási és gyakorlati területei, módszerei. A sport és atestnevelés személyiségfejlesztő hatása. A sportoló és az edző személyisége. Asportjátékok szociálpszichológiai aspektusai. Vezetés a sportban; a team munka. Apszichológia lehetőségei a kiválasztásban, a tehetségek felismerésében, asportmozgások oktatásában. Az edzés és a versenyzés pszichológiai kérdései. Sportés agresszió.Kötelező olvasmányok:Dr. Nagykáldi Csaba: A sport és a testnevelés pszichológiai alapjai. Computer Arts,Budapest, 1998.Rókusfalvy Pál: A sport és a testnevelés pszichológiája, Tankönyvkiadó, Budapest,1986.Stuller Gyula: Sportpszichológia, Sport, Budapest, 1985.Oktató:Dr. Gáspár MihályPDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programokTantárgy neve: SportszociológiaTárgykódok:Kredit: 2Félévek száma: 1Heti óraszám: 2Óratípus: Előadás: XSzeminárium: Gyakorlat: Értékelés: Kollokvium: XGyakorlati jegy: Beszámoló: Tantárgy leírása:A tárgy keretén belül a következő területek, témakörök bemutatására kerül sor:a modern sport szerepe a társadalomban; sport és gazdaság viszonyrendszere; asportjog és a sportpolitika jelentősége, aktualitásai; a kisebbségek, az etnikumoklehetőségei a sportban, a diszkrimináció kérdésköre; a sport és a társadalmimobilitás, társadalmi egyenlőtlenségek és a sport kapcsolata, sport és atömegtájékoztatás és média összefüggései, sport szerepe az ifjúság nevelésében, asportkultúra és a tradíciók viszonyrendszere.Kötelező olvasmányok:Földesiné Szabó Gyöngyi: A sportszociológia múltja és jelene Magyarországon.Szociológia, 2. 55-73. 1988.Földesiné Szabó Gyöngyi: A sport átalakulása a posztkommunista társadalmakban.A magyar példa. 1993.Papp G.-Vass M.-Soós I.: Sportszociológiai szöveggyűjtemény – Jannus PannoniusTudományegyetem, Pécs, 1995.Földesiné Szabó Gyöngyi: A magyar sport szellemi körképe. OTSH-MOB, 1996.Földesiné Szabó Gyöngyi – Gál Andrea (szerk.) Sport és társadalom. MSTT.Budapest, 2003.Laki László: A szabadidősport néhány időszerű kérdése. Magyar SzabadidősportSzövetség Tudományos Titkárság, Budapest, 1991.Takács Ferenc: Iskolai testnevelésünk a szociológia tükrében. A MagyarTestnevelési Egyetem közleményei, 2. sz. melléklet, 3-50.Földesiné Szabó Gyöngyi: Proklamáció a fogyatékosok sportjáért. Testnevelés éssporttudomány, 2.,1997.Oktató:Szegnerné dr. Dancs HenriettePDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programokTantárgy neve: SportmenedzsmentTárgykódok:Kredit: 2Félévek száma: 1Heti óraszám: 2Óratípus: Előadás: XSzeminárium: Gyakorlat: Értékelés: Kollokvium: XGyakorlati jegy: Beszámoló: Tantárgy leírása:A tantárgy általános célja olyan szakemberek felkészítése, akik asporttevékenységek kapcsolatrendszerét ismerve képesek áttekintenisportvállalkozások működését, akár vállalkozási – akár nonprofit jelleggel.A hallgatóknak ezért meg kell ismerkedniük azokkal az alapvető fogalmakkal,módszerekkel, elméletekkel, amelyek alkalmassá teszik őket egy ilyen vállalkozáselvezetésére is.Ismerniük kell a sportvállalkozások működésének célját, filozófiáját, a vezetés és adöntés kapcsolatrendszerét, a szervezetek rendszerelméleti kérdéseit, azerőforrásokkal való gazdálkodást, a piac, a marketing legfontosabb jellemzőit.Kötelező olvasmányok:dr. Fazekas Ildikó – Nagy Alfred: Szponzorálás. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest,2001.Philip Kotler: Marketing menedzsment. Műszaki Könyvkiadó, Budapest, 1998.Olach Zoltán: A marketing szemlélete és gyakorlata. lsi Oktatóközpont, Budapest,dr. Pálinkás Jenő: A vállalkozásokról, lsi Oktatóközpont, Budapest, 1998.dr. Cotel Kornél: A vállalati szervezés és a vállalat szervezet, Tankönyvkiadó,Budapest,Oktató:Kalmár AttilaPDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programokTantárgy neve: Mozgástanulás és szabályozásTárgykódok:Kredit: 2Félévek száma: 1Heti óraszám: 2Óratípus: Előadás: XSzeminárium: XGyakorlat: Értékelés: Kollokvium: Gyakorlati jegy: Beszámoló: XTantárgy leírása:Az ismeretek elsajátításának folyamata, a tanulás a biológiai rendszerek kivételessajátossága.A verbális és motoros ismeretszerzés mechanizmusa a számos hasonlatosságmellett olyan különlegességeket tartalmaz, melyek igen sajátossá és jellemzővéteszik a tanulás változatait.A szabályozó-vezérlő folyamatok révén tudatossá, irányítottá és ökonomikussáválnak mozgásaink. A mozdulat – mozgás – elemkapcsolatok - belsőleg vezéreltkoreografált mozgássor- külsőleg vezérelt koreografált mozgássorra épülőfeladatláncban igen gazdag programot ismerhetünk meg az aktuális feladatok„átszármaztatásával” kapcsolatos szabályok, törvényszerűségek megismeréséhez.A hiba feltárása, javítása, a korrekciós mechanizmusok belső- majd külsőszervezésesok szakmai tapasztalattal egészíti ki a mozgásos ismeretszerzés színesvilágát.A tárgy előadások, majd kiscsoportos foglalkozások szervezésében kíséreli meg azismeretanyag hatékony átadását.Kötelező olvasmányok:1. Schmidt, R. A. (1996): Mozgáskontroll és mozgástanulás. Human Kinetics, TFkiadó2. Bartha Cs. – Rigler E. – Berkes P. (2005): Rúgáspontosság éstávolságbecslés labdarúgásban. . Magyar Sporttudományi Szemle, 2004/4, 16-18. oldal3. Rigler E. (1987): Az emberi mozgás reprodukálhatósága ésteljesítményállandósága. A Testnevelési Főiskola Közleményei, 1. Mell. 97.p.4. Rigler E. - Zsidegh M. (1985): A mozgásreprodukálás pontosságának vizsgálata.A Testnevelési Főiskola Közleményei, 1. 129-151.p.5. Derzsy B. - Rigler E. - Magony K. (1987): Előkísérlet leánytanulók tornamozgásrepertoárjának meghatározására. (Módszertani tanulmány). ATestnevelési Főiskola Közleményei, 2. 27-49.p.6. Rigler E. - Schmidtbleicher D. (1981): Excentrikus erőkifejtésekelektromiográfiai és dinamikai vizsgálata. Testnevelés- és sporttudomány, 4. 121-132.p.PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programok7. Schmidtbleicher, D. - Rigler E. - Müller, K. J. (1981): A mozgáspontosságvizsgálata a "fekvőtámaszba-dőlés" példáján. A Testnevelési FőiskolaKözleményei, 3. 129-142.p.Oktató:Prof. dr. Rigler EndrePDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programokTantárgy neve: BiomechanikaTárgykódok:Kredit: 3Félévek száma: 2Heti óraszám: 3Óratípus: Előadás: XSzeminárium: XGyakorlat:Értékelés: Kollokvium: XGyakorlati jegy: XBeszámoló:Tantárgy leírása:A biomechanika felhasználási területei. A biomechanika mozgásvizsgálat története,célja, eszközei. A mozgások rendszerezése, mechanikai alapfogalmak. Kinematika:hajítások. Dinamika: haladó mozgások jellemzői, lendület, Newton törvényei.Dinamika: forgó mozgások jellemzői, perdület. Dinamika: erő és mozgás merevtestek esetében. Statika: egyensúly feltételei, egyensúlyi helyzetek, állásbiztonság.Pontrendszerek: tömegközéppont meghatározása. Súlypont meghatározása, forgatónyomaték. Energetika: helyzeti, mozgási és forgási energia. Konzervatívmennyiségek, megmaradási tételek. Szabad és rögzített tengelyű forgómozgások.Tehetetlenségi nyomaték. Rugalmasságtan: az erő hatása az emberi testre.Aerostatika&dinamika. Hidrostatika&dinamika. Az APAS rendszer működése ésfelhasználása.Kötelező olvasmányok:Barton J.: Biomechanika. Nemzeti Tankönyvkiadó, 1983.Budó Á.: Kísérleti Fizika. Tankönyvkiadó, 1978.Oktató:Prof. dr. Kovács LászlóPDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programokTantárgy neve: Emberkép, nevelés-iskolaTárgykódok:Kredit: 3Félévek száma: 1Heti óraszám: 2Óratípus: Előadás: XSzeminárium: Gyakorlat: Értékelés: Kollokvium: XGyakorlati jegy: Beszámoló: A tantárgy leírása:A kurzus célja: a hallgatók számára a tanári mesterség, életpálya megalapozásához,történeti összefüggések segítségével olyan motivációs bázis és hasznosíthatógyakorlati tudás biztosítása, amely megalapozza és elősegíti a tanári pálya irányábatörténő orientációjukat, a pedagógiai jellegű segítő kapcsolathoz szükségesproblémaérzékenységüket. A tanegység keretében egy vázlatos problématörténeti,pedagógiai történeti antropológiai, illetve mentalitástörténeti áttekintés az európaiember mentalitásának, a gyermekkor és család főbb történeti változásait ésmodelljeit is bemutatva áttekinti azt a folyamatot, amelynek eredményekéntmegszületik a modern európai individuum, kialakul a modern nevelés, ésgyermekkor, az európai és ezen belül a magyar neveléstudomány és iskola.Főbb témakörei: Az ember és világkép, család és gyermekfelfogás változásai azókortól a 16. századig. Az antik nevelés alapmodelljei, az ókori görög gondolkodók(Szókratész, Platón, Arisztotelész) nevelésfelfogása. A középkori európaiiskoláztatás szervezeti kereteinek (klerikusképzés iskolái, középkori egyetem) ésműveltségtartalmainak változásai. Az ember-világ-család-és gyermek változásai 16-17. sz.-ban. A reformáció és ellenreformáció és a nevelés: Comenius, Apáczai,Locke. A felvilágosodás hatása a pedagógiai gondolkodás az ember és világfelfogás,a család és gyermekkor alakulására - Rousseau hatása -18.szd. második felének ésa 19. szd. elejének főbb pedagógiai áramlatai és gondolkodói. A modern kor emberésvilágképe, az elkülönülő gyermekvilág és a nukleális család kialakulása A moderneurópai iskolarendszerek kialakulása és főbb regionális modelljei. A duális magyarközoktatási rendszer és annak főbb iskolatípusai. A 19. század végi korszakváltáshatása a modern tudományfejlődésre és a társadalmi és pedagógiaireformmozgalmakra, a gyermektanulmány, a kísérleti pedagógia, és areformpedagógia kibontakozása. A 20. századi iskola, család és gyermekvilágváltozásai – A nevelés család iskola a globalizációs tömegkultúra és a információstársadalom korában.Kötelező olvasmányok:Mészáros István-Németh András-Pukánszky Béla: Neveléstörténet Bevezetés apedagógia és az iskoláztatás történetébe. Osiris Kiadó, Budapest. 2003.Németh András-Pukánszky Béla: A pedagógia problématörténete. Gondolat Kiadó,Budapest. 2004.PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Oktatók:Dr. Antal SándorTestnevelő-edző alapszakTantárgyi programokPDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programokTantárgy neve: SzemélyiségfejlesztésTárgykódok:Kredit: 2Félévek száma: 1Heti óraszám: 2Óratípus: Előadás: Szeminárium: XGyakorlat: Értékelés: Kollokvium: Gyakorlati jegy: XBeszámoló: Tantárgy leírása:Önértékelést meghatározó faktorok, befolyásoló tényezők. A szubjektív, avisszatükrözött és a vonatkoztatott énkép. A befogadottság, az értékesség és azalkalmasság érzése, átélése és hiányának következményei. Önismeretet fejlesztőgyakorlatok: az én megjelenítése az interperszonális kapcsolatokban, azegyüttműködés, az információáramoltatás.A kommunikáció folyamata, főbb jellemzői. Verbális és nem verbális kommunikációjellemzői. Az információáramlás során fellépő zavarok. A konfliktusok természete,jellemzői. A személyiségjegyek és a szituáció szerepe a konfliktusokban. Acsoportközi és személyközi konfliktusok megoldásának külső segítése: a vezető,mint közvetítő.Kötelező olvasmányok:Allan Pease: Testbeszéd. Park Kiadó, Budapest, 1989.Gordon, T.: T.E.T. A tanári hatékonyság fejlesztés. Gondolat Kiadó, Budapest, 1989.Bagdy E. – Telkes J.: Személyiségfejlesztő módszerek az iskolában. NemzetiTankönyvkiadó, Budapest, 1988.Oktató:Dr. Gáspár MihályPDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programokTantárgy neve: Közoktatási ismeretekTárgykódok:Kredit: 1Félévek száma: 1Heti óraszám: 1Óratípus: Előadás: XSzeminárium: Gyakorlat: Értékelés: Kollokvium: XBeszámoló:Gyakorlati jegy: Tantárgy leírása:A képzésben résztvevő hallgatók ismerjék meg a közoktatás fogalmát, majd ebbőlkiindulva a közoktatás intézményrendszerét. Tekintsék át az állam feladatát aközoktatás irányításában. Legyenek tájékozottak a fenntartók feladat-ellátásikötelezettségeit illetően. Helyesen értelmezzék az irányítás és az intézményiönállóság közti viszonyt. Ismerjék meg a tanulók és a szülők (iskola-felhasználók)jogait és kötelességeit.Kötelező olvasmányok:Gazsó Ferenc: A társadalmi polarizáció és a közoktatás. Új pedagógiai szemle.1995. 9. sz.Halász Gábor: A magyar közoktatás az ezredfordulón. Okker Kiadó, Budapest, 2001.Halász Gábor: A közoktatási rendszerek irányítása. Okker Kiadó, Budapest, 1996.Lannert Judit: Közoktatás a kilencvenes években. Társadalmi Riport, Tárki,Budapest, 1998.Szüdi János: Igazgatás, szervezés, vezetés a közoktatási intézményekben. Okkerkiadó, Budapest, 1998.Oktató:Dr. Antal SándorPDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programokTantárgy neve: VezetéslélektanTárgykódok:Kredit: 2Félévek száma: 1Heti óraszám: 2Óratípus: Előadás: Szeminárium: Gyakorlat: XÉrtékelés: Kollokvium: Gyakorlati jegy: Beszámoló: XTantárgy leírása:A vezetés alapfogalmai: a szervezet, a menedzser és a vezető, közgazdasági éspszichológiai megközelítés, a vezetés definíciói. Vezetői típusok. A vezető és ahatalom. A hatékony vezetés Th. Gordon féle értelmezése. Formális és informálisvezetés. A vezető előfeltevései, a vezetési stílusok. A vezetés viselkedés szempontúmegközelítése.Kötelező olvasmányok:Dormai Erika (2003): A vezető és a menedzselés In: Hunyadi György – SzékelyMózes (szerk.). Gazdaságpszichológia, Budapest Osiris Kiadó. 542-564. old.Thomas Gordon (2003): Vezetői eredményesség tréning, Budapest Assertiv KiadóZbigniew Pietrasinki (1977) Alkotó vezetés, Budapest Gondolat KiadóOktató:Holecz AnitaPDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programokTantárgy neve: GimnasztikaTárgykódok:Kredit: 4Félévek száma: 2Heti óraszám: 2/2Óratípus: Előadás: Szeminárium: Gyakorlat: XÉrtékelés: Kollokvium: XGyakorlati jegy: XBeszámoló: Tantárgy leírása:A kurzus célja a gimnasztika mozgásanyagának - rendgyakorlatok, szabadgyakorlatialapformájú gyakorlatok, természetes gyakorlatok – megismertetése elméletben ésgyakorlatban. A hallgatók ismerjék és alkalmazzák a gimnasztika rajzírását,szaknyelvét, a bemelegítés szerkezeti felépítését.Legyenek tisztába a gimnasztikai gyakorlatok alkalmazási lehetőségeivel, azáltalános és speciális bemelegítésben. Ismerjék a szabadgyakorlati alapformákvariálását és kombinálását, a különböző szerek használati lehetőségeit. Alkalmazzáka gyakorlatok ismertetésének és vezetésének különböző módszereit.Kötelező olvasmányok:Kerezsi E:. Torna I. Sport, Budapest,1980.Kerezsi E:. Torna III. Sport, Budapest, 1980.Farkas Gy.:Gimnasztika. Tankönyvkiadó, Budapest, 1989.Erdős I.: Gimnasztika. Jegyzet. Budapest, 1984.Oktató:H. dr. Ekler JuditPDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programokTantárgy neve: Zenés-táncos mozgásfejlesztés I.Tárgykódok:Kredit: 2Félév: 1Heti óraszám: 2Óratípus: Előadás: Szeminárium: XGyakorlat: XÉrtékelés: Kollokvium: XGyakorlati jegy: XBeszámoló: Tantárgy leírása:A hallgatók zenés-táncos ritmusfejlesztésre alapozva sajátítsák el gyakorlatban amagyar és európai összehasonlító néptánc- történelmi és a modern társastáncoklegfontosabb típusait, történeti fejlődés szerinti vonulatát. Fejlődjön ritmus- éstánckészségük. Ismerjék meg az elsajátított táncanyag átadásának módszertanát. Atárgy feladata a saját élményre épülő táncismeret, a zenés mozgáshoz való pozitívattitűd kialakítása.Kötelező olvasmányok:Antal László: Néptáncpedagógia. Hagyományok Háza, Budapest, 2002.Falvay Károly: Ritmikus mozgás énekes játék. OPI, Budapest, 1990.Härich-Gerhard: Táncóra. A világtáncok kézikönyve. Oktogon Tánccentrum,Budapest, 1996.Angelus Iván: Táncoskönyv. Új Előadóművészeti Alapítvány, Budapest,Kokas Klára: A zene vezeti a kezemet. Budapest,Mártonné Tamás Mária: Fejlesztő pedagógia.. ELTE Eötvös Kiadó, Budapest, 2002.Stöckert Károlyné (szerk.): Játékpszichológia. Eötvös József Könyvkiadó, Budapest,1995.TIHANYINÉ dr. HŐS Ágnes-FAJCSÁK Zsuzsanna-dr. PETREKOVITS Máté: Azaerobic elmélete és gyakorlata. Budapest, 1995.Oktató:Antal LászlóPDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programokTantárgy neve: ErőfejlesztésTárgykódok:Kredit: 2Félév: 1Heti óraszám: 2Óratípus: Előadás: Szeminárium: Gyakorlat: XÉrtékelés: Kollokvium: Gyakorlati jegy: XBeszámoló: Tantárgy leírása:Az erőfejlesztés elméleti és gyakorlati ismereteinek elsajátítása. Az erőfejlesztésszerepe a különböző sportágakban, valamint az egészséges életmód kialakításában.Erőfejlesztés és táplálkozás. Rekreáció és profi testépítés – az egészségmegőrzéstőla versenysportig. Az erőfejlesztés lehetőségei az otthoni edzésektől a fitnesscentrumokig.Kötelező olvasmányok:Arnold Schwarzenegger: A testépítés nagy enciklopédiája. Alexandra Kiadó,Lee Haney: Az igazi body building. Lap-ics Kiadó,Robert Kennedy: Testszobrászat. Alexandra Kiadó,Fekete Ferenc: Az erő műhelyében. Hungaria Sport,Oktató:Koszogovits MihályPDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programokTantárgy neve: Tábor és túravezetési ismeretekTárgykódok:Kredit: 1Félévek száma: 1Heti óraszám: 1Óratípus: Előadás: XSzeminárium: Gyakorlat: Értékelés: Kollokvium: Gyakorlati jegy: Beszámoló: XTantárgy leírása:Ismertesse a természeti környezet és sportolási lehetőségek összefüggéseit. Atermészetjárás és túrázás különböző fajtáit. Sajátítsa el a vízitúrázás szervezési,szakmai feladatait, a vizen való közlekedés szabályait, alapvető oktatásmódszertanianyagát. Kapjanak átfogó képet a téli sportolás feltételeiről, a havas táborokszervezési kérdéseiről.Készítse fel a hallgatókat a táborok általános és speciális szervezési feladataira.A sportbeli felkészülés során ismerjék meg az edzőtáborok típusait, azokjelentőségét, speciális pedagógiai és pszichológiai jelentőségét.Kötelező olvasmányok:Kővári K.-Vittek L.: A természetjárás és tájékozódási futás. TF. Budapest, 1982.Dr. Dosek Ágoston: Erdők, hegyek sportjai. Magyar Tájékozódási Futószövetség,Budapest, 1997.Dr. Dosek-Dr. Miltényi: A sízés. MTE, 1993.Bokody-Hábl-Susoczky: Vizitúrázás. Sport Kiadó, Budapest, 1997.Balogh József: A síkvízi alapoktól vadvízi kajakozásig. Najád, Pécs, 1999.Oktató:Horváth ZoltánPDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programokTantárgy neve: Kézilabda I.Tárgykódok:Kredit: 2Félévek száma: 1Heti óraszám: 2Óratípus: Előadás: Szeminárium: Gyakorlat: XÉrtékelés: Kollokvium: Gyakorlati jegy: XBeszámoló: Tantárgy leírása:A kézilabdázás fogalma, értékelése. A kézilabdázás technikájának ismerete: atechnika fogalma, felosztása, rendszerezése. A támadás és védekezés alapvetőtechnikai elemeinek gyakorlati elsajátítása.Kötelező olvasmányok:Kristóf László-Gál László-Csillag Béla-Tóth Julianna: Sportjátékok II. Tankönyvkiadó,Budapest, 2002.Oktatók:Dr. Woth PéterDr. Nádasiné Sipos ZsuzsannaPDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programokTantárgy neve: Kosárlabda I.Tárgykódok:Kredit: 2Félévek száma: 1Heti óraszám: 2Óratípus: Előadás: Szeminárium: Gyakorlat: XÉrtékelés: Kollokvium:Gyakorlati jegy: XBeszámoló:Tantárgy leírása:A kosárlabdázás fogalma, értékelése, jellemzése. A kosárlabdázás elterjedésénekfejlődésének nemzetközi és hazai története. A kosárlabdázás szaknyelve, rajzírása,mozgáselemei. Technikai ismeretek: a technika fogalma, felosztása, rendszerezése.A támadás és védekezés technikai elemeinek gyakorlati elsajátítása. Taktikaialapismeretek: egyéni támadó és védekező taktika. Főbb játékszabályok ismerete ésalkalmazása.Kötelező olvasmányok:Kristóf László-Magyar György-Gál László, Sportjátékok III. Tankönyvkiadó, Budapest,1992.Nemzetközi kosárlabda játékszabályok. Magyar Kosárlabdázók OrszágosSzövetsége, Budapest, 2004.Oktató:Szoó LászlónéPDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programokTantárgy neve: Labdarúgás I.Tárgykódok:Kredit: 2Félévek száma: 1Heti óraszám: 2Óratípus: Előadás: Szeminárium: Gyakorlat: XÉrtékelés: Kollokvium: Gyakorlati jegy: XBeszámoló:Tantárgy leírása:A labdarúgás fogalma, értékelése, jellemzése és anyaga. A labdarúgáskialakulásának, elterjedésének, fejlődésének nemzetközi és hazai története.Technikai ismeretek: a labdarúgás technikájának fogalma, felosztása,rendszerezése.A támadás és a védekezés technikai elemei.A technikai elemek elemzése, a végrehajtás közben érvényesülő biomechanikaitörvényszerűségek értelmezése és magyarázata.A labdarúgás alapvető technikai elemeinek gyakorlati elsajátítása. Technikaialapgyakorlatok, előkészítő és rávezető játékok.A labdarúgás játék-és versenyszabályai.Kötelező olvasmányok:Kristóf László-Magyar György- Dr. Gál László: Sportjátékok III. Tankönyvkiadó,Budapest, 1992.Dr. Csanádi Árpád: Labdarúgás I.-II.-III. Sport Kiadó, Budapest, 1978.Both József: A futball egy nagy játék. Felelős Kiadó: Both és társa Bt., Budapest,Herminamező, 1999.Götl Béla: Labdarúgás lépésről lépésre. Magyar Sporttudományi Társaság,Budapest, 2002.Oktató:Sákovics PéterPDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programokTantárgy neve: Röplabda I.Tárgykódok:Kredit: 2Félévek száma: 1Heti óraszám: 2Óratípus: Előadás: Szeminárium: Gyakorlat: XÉrtékelés: Kollokvium: Gyakorlati jegy: XBeszámoló: Tantárgy leírása:A röplabdázás története, jellemzése.A röplabdázás technikai elemei:labdanélküli (alaphelyzet, hozzáállás, helyezkedés, felugrás-leérkezés) éslabdás (alkarérintés, kosárérintés, magas- és légi kosárérintés, mentőérintések,ütőmozdulat, leütés és változatai, nyitások, sáncolás, gurulás, vetődés).Játékszabályok.Kötelező irodalom:Kristóf – Gál – Csillag – Tóth: Sportjátékok II. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest.,1992. (2003)Kristóf – Magyar – Gál: Sportjátékok III. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest., 1992.(1999)Versenyszabály-gyűjtemény. (szerk.): Gál László, BDTF. Szombathely, 1999.Oktató:Dr. Gál LászlóBíróné Ilics KatalinPDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programokTantárgy neve: Atlétika I.Tárgykódok:Kredit: 4Félévek száma: 2Heti óraszám: 2/2Óratípus: Előadás: Szeminárium: Gyakorlat: XÉrtékelés: Kollokvium: Gyakorlati jegy: XBeszámoló: Tantárgy leírása:Az atlétika felosztása, fejlődéstörténete.Az atlétikai futó és ugrószámok technikája, biomechanikája, fizikaitörvényszerűségei.Az atlétikai futások és ugrások oktatása, versenyszabályai, története.Kötelező olvasmányok:Dr. Takács László: Atlétika (technika, oktatás, edzés), TF jegyzet, Budapest, (2004).Koltai J. – Oros F.: Az atlétika oktatása,TF jegyzet Budapest, (2001).Koltai J.: Az atlétikai versenyszámok technikája,TF jegyzet Budapest, (1996).Mindszenti J. – Mátraházi I.: Az atlétika hazai és nemzetközi szabályaiOktatók:Dr. Polgár TiborPünköstyné Stekovics Emília.PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programokTantárgy neve: Torna I.Tárgykódok:Kredit: 4Félévek száma: 2Heti óraszám: 2/2Óratípus: Előadás: Szeminárium: Gyakorlat: XÉrtékelés: Kollokvium: Gyakorlati jegy: XBeszámoló: Tantárgy leírása:A kurzus során a hallgatók ismerjék meg a torna történetét, szaknyelvét, a tornamozgások oktatásának alapjait. Szerezzenek jártasságot a foglalkozásokmegtervezésében, megszervezésében.Női és férfi szerek alapvető gyakorlatanyagának elsajátítása.A torna iskolai gyakorlatanyagának ismerete.Segítségnyújtás a torna gyakorlatainak elsajátításakor.Kötelező olvasmányok:Farkas György: Sporttorna, Tankönyvkiadó, 1988.Honfi László: Tornaszaknyelv. Dialóg Campus, 2004.Bejek Klára dr.-Hamar Pál dr.: Torna ABC. OKKER Kiadó, 1996.Karácsony István dr.-Hamza István dr.-Keletei József: Torna A-tól Z-ig. Kiadta:Hamza István a Mondat kft közreműködésével, 1999.Kerezsi Endre: Torna I. kötet. Tankönyvkiadó, Budapest. 1953.Oktatók:Sárai GabriellaKiss GáborPDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programokTantárgy neve:Úszás és vízi-sportok I.Tárgykódok:Kredit: 4Félévek száma: 2Heti óraszám: 2/2Óratípus: Előadás: Szeminárium: Gyakorlat: XÉrtékelés: Kollokvium: Beszámoló:Gyakorlati jegy: XTantárgy leírása:A kurzus során olyan speciális ismeretek (elméleti és gyakorlati) elsajátítása, amelyikképessé teszik a hallgatót az úszómozgások változó körülmények köztialkalmazására, és ennek birtokában a különféle vízisportok (vizisí, kajakozás stb.)biztonságos űzésére.Az úszómozgások tanulásával (mell, gyors, hátúszás) gyarapodjon a hallgatókmozgáskulturális ismeretanyaga, és a tanult mozgásanyagot változó céllal tudjafelhasználni a fizikai és szellemi frissessége érdekében.A pillangóúszás technikájának elsajátításával váljék teljessé az úszásnemekismerete. Ismerje meg a vegyesúszás jellegzetességeit, és alkalmazásával járuljonhozzá mozgáskultúrájának fejlődéséhez. Ismerje meg a mélyvizek (természetes,mesterséges) veszélyeit, és készüljön fel a természetes vizekben végzettsportmozgások végrehajtására.Kötelező olvasmányok:Tóth Ákos: ÚSZÁS. (Technika). Testnevelési Egyetem, Budapest, 1998.Tóth Ákos: ÚSZÁS. (Oktatás). Semmelweis Egyetem, Budapest, 2002.Úszás Szabálykönyv. Magyar Úszószövetség, Budapest, 1999.Bokor Judit: Úszásnemek oktatása. BDF, TeSi Kiadványok, Szombathely, 2001.Oktató:Bokor JuditPDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programokTantárgy neve: TeniszTárgykódok:Kredit: 2Félévek száma: 1Heti óraszám: 2Óratípus: Előadás: Szeminárium: Gyakorlat: XÉrtékelés: Kollokvium: Beszámoló: Gyakorlati jegy: XTantárgy leírása:A tenisz rövid története. Játékszabályok. Labdás ügyességfejlesztés. Előkészítő ésrávezető gyakorlatok.Az alapütések- tenyeres, fonák- a röptézés, az adogatás.Az egyes és a páros játék taktikai ismeretei.Kötelező olvasmányok:Jákfalvi Béla: Teniszezés. Sport kiadó, Budapest, 1985.Halmos Imre: Tenisz. Sport Kiadó, Budapest, 1980.Gáspár Balázs: 100 edzés-gyakorlat teniszezőknek. a Magyar Tenisz Szövetségjegyzete, Budapest, 1989.Oktató:Némethné Tóth OrsolyaPDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programokTantárgy neve: Küzdősportok I.Tárgykódok:Kredit: 2Félév: 1Heti óraszám: 2Óratípus: Előadás: Szeminárium: Gyakorlat: XÉrtékelés: Kollokvium: Beszámoló: Gyakorlati jegy: XTantárgy leírása:A kurzus során a hallgatók ismerjék meg a küzdősportok és keleti harcművészetekmozgásanyagát, különös tekintettel ezen sportágak alaptechnikáira, valamint ezentechnikák oktatásának módszertani ismereteire. Sajátítsák el az izületimozgékonyság és izomlazaság fejlesztésének lehetőségeit, a küzdő játékokalkalmazásának és felhasználásának módszereit az iskolai testnevelésben.Kötelező olvasmányok:Alex Butcher: Judo.Totem Kiadó, Budapest, 2003.Barna Tibor: Birkózás. Tankönyvkiadó, Budapest, 1986.Launa Metill-Loce Townsend: A karate története, Gulliver Könyvkiadó, 2000.Koncz-Galambos-Kira: Karate-sportkarate. Ságvári Endre Könyvkiadó, 1982.Nagy Ernő: Küzdősportok az iskolai testnevelésben. Dialóg Campus Kiadó,Budapest-Pécs 2000.Oktató:Koszogovits MihályPDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programokTantárgy neve: Testneveléselmélet és módszertanTárgykódok:Kredit: 3Félévek száma: 2Heti óraszám: 2/2Óratípus: Előadás: Szeminárium: XGyakorlat: Értékelés: Kollokvium: XGyakorlati jegy: XBeszámoló: Tantárgy leírása:A testnevelés elmélet fogalma, tárgya. A nevelés célja, feladata, területei. Az oktatáscélja, feladatai, területei. A mozgásos cselekvéstanítás-tanulás folyamata. A tanítástanulásmegszervezése a testnevelésben. A nevelés és az oktatás módszerei atestnevelésben. Az oktatástechnológia alkalmazása a testnevelésben. A testnevelésimunkafolyamat tervezése. A didaktikai alapelvek érvényesülése a testnevelésben.Fiziológiai és egészségügyi problémák a testnevelésben. Iskolai és iskolán kívülitestnevelői feladatok. A testnevelő tanári feladata a pályaválasztásban.A testnevelő pedagógiai modellje. A testnevelés dologi feltételei. A testgyakorlatiágak, sportágak, mozgásformák megjelenése a testnevelés különböző területein. Akülönböző területek gyakorlatanyaga. Feldolgozásuk célja, feladata. Az iskolaitestnevelés mozgásanyagának meghatározása a tantervek alapján és feldolgozásilehetőségei.Kötelező olvasmányok:Dr Bátori Béla: A testnevelés elmélete és módszertana . Budapest, 1991.Makszin Imre: A testnevelés elmélete és módszertana. Budapest-Pécs, 2002.Rétsági Erzsébet: A testnevelés tantárgypedagógiája. Budapest.-Pécs 2004.Oktató:Szoó LászlónéPDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programokTantárgy neve: Sportszaknyelvi ismeretekTárgykódok:Kredit: 3Félév: 2Heti óraszám: 2/2Óratípus: Előadás: Szeminárium: Gyakorlat: XÉrtékelés: Kollokvium: Gyakorlati jegy: XBeszámoló: XTantárgy leírása:A heti 2 óra alatt a hallgatók átismétlik a legfontosabb nyelvtani szabályokat és aminden napi nyelv legfontosabb társalgási témaköreit. Középpontban a sport és azegészséges életmód témakörök állnak. Ezzel a hallgatókat felkészítjük asportszaknyelvi tanulmányokra. A tanulmányok során az általánossportszakkifejezések mellett különféle sportágak szaknyelvével, valamint azegészséget érintő kifejezésekkel foglalkozunk.A heti 2 óra alatt a hallgatók megismerik a különféle sportágak szaknyelvikifejezéseit, az egészséget, a sportsérüléseket és edzéselméleteket érintőkifejezéseket. Felkészítjük a hallgatókat sportszakmai lexikai tesztek megoldására,irányított fogalmazás megírására, összefüggő magyar, ill. német nyelvű szövegfordítására, írott német nyelvű szakmai szöveg megértésére, sportszakmai témákrólvaló beszélgetésre, sporttal kapcsolatos témakörökben szituációs párbeszédlefolytatására, olvasott német nyelvű szakmai szöveg magyar nyelven történő szóbelivisszaadására, német nyelvű szakmai szöveg hallás utáni megértésére éstartalmának visszaadására.Kötelező olvasmányok:Haag, Herbert: Einführung in das Studium der Sportwissenschaft. Schorndorf:Hofmann, 2 1996.Hohmann, Andreas/Lames, Martin/Letzelter, Manfred: Einführung in dieTrainingswissenschaft. Wiebelsheim: Limpert, 3 2003.Kiss Judit / Papp László: Lerne gerne Deutsch! Debrecen: Panoráma Nyelvstúdió,2000.Röthing, Peter/Prohl, Robert: Sportwissenschaftliches Lexikon. Schorndorf:Hofmann, 2003.Buscha, Anne: Geschäftskommunikation. Verhandlungssprache. (Kursbuch undKasette) Ismaning: Hueber Verlag 2004.Duden: Allgemeinbildung Sport. Sieger, Regeln und Rekorde. Mannheim:Bibliographisches Institut, 2004.Maros Judit: Unterwegs. Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó, 1996.Ódor László/Szendrő Borbála: Német-magyar módszertani tematikus képes szótár.Budapest, 1990.PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Oktató:Horváthné dr. Molnár KatalinDr. Tóth JózsefTestnevelő-edző alapszakTantárgyi programokPDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programokTantárgy neve: GyógytestnevelésTárgykódok:Kredit: 2Félévek száma: 1Heti óraszám: 2Óratípus: Előadás: Szeminárium: Gyakorlat: XÉrtékelés: Kollokvium: Gyakorlati jegy: Beszámoló: XTantárgy leírása:Gyógytestnevelés tantárgy keretében az elméleti anyag elsajátítását követően amozgásszervi rendellenességek és a belgyógyászati problémák esetén ajánlottpreventív és rehabilitációs mozgásanyagot sajátítják el a hallgatók. Megismerik agyakorlatok hatásmechanizmusát, a pontos végrehajtás szempontjait, illetve ahelytelen kivitelezési technikák kontraindikációit, a diagnózisoknak megfelelőenalkalmazott mobilizáló, nyújtó, erősítőhatású gyakorlatokat, légző és rehabilitációstechnikákat, a tartáskorrekció elméletét, erősítő és az izmok nyújthatóságát fejlesztőfeladatait, valamint a gyógyúszás hatását, alkalmazási területeit.Kötelező olvasmányok:Miltényi Márta: A sportmozgások anatómiai alapjai, Sport Kiadó, 1988.Vízkelety: Az ortopédia tankönyve. Semmelweis Kiadó, Budapest, 1999.Somhegyi – Gardi – Feszthammerné – Darabosné – Tóthné, Tartáskorrekció,Magyar Gerincgyógyászati Társaság, Budapest, 1996.Oktató:Kocsis CsabánéPDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programokTantárgy neve: Testnevelési és népi játékokTárgykódok:Kredit: 2Félévek száma: 1Heti óraszám: 2Óratípus: Előadás: Szeminárium: Gyakorlat: XÉrtékelés: Kollokvium: Gyakorlati jegy: XBeszámoló: Tantárgy leírása:A kurzus folyamán a mozgásos játékok történetének, elméletének és gyakorlatiismeretanyagának feldolgozása, komplex játékszemlélet kialakítása. Alapvetőjátékelméleti ismeretek elsajátítása.A játékoktatás szerepe és jelentősége a gyermekek életében.A mozgásos játékok szerepe az iskolai testnevelésben, ill. az edzésfolyamatban.Felhasználásuk lehetőségei az egyes életkorokban, a képességfejlesztésben, atantervi anyag feldolgozásában, a technikai elemek és taktikai követelményekelsajátításában.Hagyományőrzés a népi játékok megismerésével.Kötelező olvasmányok:Pásztory-Rákos: Sportjátékok I. Tankönyvkiadó, Budapest, 1992.Oktató:Dr. Nádasiné Sipos ZsuzsannaPDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programokTantárgy neve: Zenés-táncos mozgásfejlesztés II.Tárgykódok:Kredit: 3Félév: 2Heti óraszám: 2/1Óratípus: Előadás: Szeminárium XGyakorlat XÉrtékelés: Kollokvium XGyakorlati jegy: XBeszámoló: Tantárgy leírása:A zenés-táncos mozgások tananyagának bővítéseként, választható kurzusként ahallgatók szerezzenek kiegészítő gyakorlati és elméleti ismereteket a zenés-táncosmozgások sokoldalú, több funkciójú alkalmazására. A modern társastáncra alapozvasajátítsák el a divattáncok legnépszerűbb változatait., s továbbadásuk módszereit.A választott kurzus korábbi félévének táncanyagára alapozva Ismerjék meg a tánc, azenés-táncos mozgások kevésbé ismert ágazatait, a zenés-táncos mozgásokterápiai alkalmazásának lehetőségeit (euritmia, kreatív tánc, táncterápia, hastánc,stb.).Sajátítsa el az aerobic edzéselméleti, módszertani ismereteit, ismerje meg az aerobicegészségmegőrző szerepét, rekreációban betöltött szerepét. A tantárgy kereteinbelül ismerje meg az aerobic fajtáit, (fitness, -verseny) és azok mozgásanyagát.Legyen képes aerobic óra vezetésére, megtartására.Kötelező olvasmányok:Antal László: Néptáncpedagógia. Hagyományok Háza, Budapest, 2002.Falvay Károly: Ritmikus mozgás énekes játék. OPI, Budapest, 1990.Härich-Gerhard: Táncóra. A világtáncok kézikönyve. Oktogon Tánccentrum,Budapest, 1996.Angelus Iván: Táncoskönyv. Új Előadóművészeti Alapítvány, Budapest,Kokas Klára: A zene vezeti a kezemet. Budapest,Mártonné Tamás Mária: Fejlesztő pedagógia.. ELTE Eötvös Kiadó, Budapest, 2002.Stöckert Károlyné (szerk.): Játékpszichológia. Eötvös József Könyvkiadó, Budapest,1995.TIHANYINÉ dr. HŐS Ágnes-FAJCSÁK Zsuzsanna-dr. PETREKOVITS Máté: Azaerobic elmélete és gyakorlata. Budapest, 1995.Tantárgyfelelős:Antal LászlóPDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programokTantárgy neve: Rekráció és szabadidősportTárgykódok:Kredit: 3Félévek száma: 2Heti óraszám: 2/1Óratípus: Előadás: Szeminárium: XGyakorlat: Értékelés: Kollokvium: XBeszámoló:Gyakorlati jegy: XTantárgy leírása:A hallgatók a kurzus során ismerjék meg a rekreáció elméletét és módszertanát.Sajátítsák el a szabadidősportok gyakorlatát és tudják azokat alkalmazni a fizikaiaktivitás fejlesztésére és az életminőség javítására.Ismerjék meg az élettani, táplálkozástani, szórakozás és szabadidőkultúraösszefüggéseit. A hallgatók legyenek tisztában a szabadidősport eseményekszervezésével, a fittness termek működésével, a sport és gyógyturizmus egyesterületével.Kötelező olvasmányok:Dr. Jakabházi László: Fittkontroll I. II. III.Horváth Zoltán: Játék és szabadidősport. Berzsenyi Dániel Főiskola, Szombathely,1999.Szabó József: Rekreáció. Juhász Gyula Főiskola, Szeged, 2003.Oktató:Horváth ZoltánPDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programokTantárgy neve: Kézilabda II.Tárgykódok:Kredit: 2Félévek száma: 1Heti óraszám: 2Óratípus: Előadás: Szeminárium: Gyakorlat: XÉrtékelés: Kollokvium: XGyakorlati jegy: Beszámoló: Tantárgy leírása:Taktikai alapismeretek a támadásban és a védekezésben. Egyéni taktikai elemek.Főbb játékszabályok ismerete és alkalmazása. A technikai elemek oktatásmódszertani ismeretei. Az előkészítő játékok, a mini kézilabdázás és a könnyítettjátékformák ismerete és oktatásának módszertana.Kötelező olvasmányok:Sportjátékok II. (szerk: Dr. Gál László) Tankönyvkiadó, Budapest, 2002.Versenyszabály-gyűjtemény. Szerk.: Gál László, BDTF. Szombathely, 1999.Oktatók:Dr. Woth PéterDr. Nádasiné Sipos ZsuzsannaPDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programokTantárgy neve: Kosárlabda II.Tárgykódok:Kredit: 2Félévek száma: 1Heti óraszám: 2Óratípus: Előadás: Szeminárium: Gyakorlat: XÉrtékelés: Kollokvium: XBeszámoló:Gyakorlati jegy: Tantárgy leírása:A technikai ismeretek bővítése. A teljes iskolai tantervi anyag gyakorlati ésoktatásmódszertani ismerete. Alaptaktikai ismeretek bővítése: csapatrésztaktika,csapattaktika támadásban, védekezésben. Alapfelállások, a játékosok szerepkörei.Támadási és védekezési rendszerek jellemzői, típusai, alkalmazásuk.Jegyzőkönyvvezetés.Kötelező olvasmányok:Kristóf László-Magyar György-Gál László, Sportjátékok III., Tankönyvkiadó,Budapest., 1992.Nemzetközi kosárlabda játékszabályok, Magyar Kosárlabdázók OrszágosSzövetsége, Budapest, 2004.Oktató:Szoó LászlónéCsátaljay GáborPDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programokTantárgy neve: Labdarúgás II.Tárgykódok:Kredit: 2Félévek száma: 1Heti óraszám: 2Óratípus: Előadás: Szeminárium: Gyakorlat: XÉrtékelés: Kollokvium: XGyakorlati jegy: Beszámoló: Tantárgy leírása:Taktikai ismeretek: a taktika fogalma, felosztása, rendszerezése, a taktikakidolgozásának szempontjai. Taktikai alapismeretek, a támadás és védekezéstaktikája. Taktikai elvek és eljárások, egyéni-, csapatrész és csapattaktika. Atámadási és védekezési rendszerek jellemzői, típusai, alkalmazásuk. A mini, akispályás és a könnyített játékformák ismerete. Játékvezetés, jegyzőkönyvvezetés.Kötelező olvasmányok:Kristóf László-Magyar György- Dr. Gál László, Sportjátékok III. Tankönyvkiadó,Budapest. 1992.Dr. Csanádi Árpád: Labdarúgás I.-II.-III. Sport Kiadó, Budapest, 1978.Both József: A futball egy nagy játék. Felelős Kiadó: Both és társa Bt., Budapest,Herminamező, 1999.Götl Béla: Labdarúgás lépésről lépésre. Magyar Sporttudományi Társaság,Budapest, 2002.Oktató:Sákovics PéterPDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programokTantárgy neve: Röplabda II.Tárgykódok:Kredit: 2Félévek száma: 1Heti óraszám: 2Óratípus: Előadás: Szeminárium: Gyakorlat: XÉrtékelés: Kollokvium: XBeszámoló: Gyakorlati jegy: Tantárgy leírása:A röplabdázás taktikájának elsajátítása, alkalmazása. Nyitásfogadási alakzatok(csillag, támasztott gát, egyéb). Játékrendszerek (sarkos, hátsós, hármas hátsós). Asáncolás, a nyitás, a feladás, a leütés egyéni és csapattaktikája. Összetett támadásikombinációk.A taktika oktatásának módszerei. Röplabdázás az iskolában és aszabadidősportban.Játékszabályok és a játékvezetés gyakorlata.Kötelező irodalom:Kristóf – Gál – Csillag – Tóth: Sportjátékok II. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest.,1992. (2003)Kristóf – Magyar – Gál: Sportjátékok III. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest., 1992.(1999)Versenyszabály-gyűjtemény. Szerk.: Gál László, BDTF. Szombathely, 1999.Oktatók:Dr. Gál LászlóBíróné Ilics KatalinPDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programokTantárgy neve: Sportjátékok elmélete és módszertanaTárgykódok:Kredit: 2Félévek száma: 1Heti óraszám: 2Óratípus: Előadás: XSzeminárium: Gyakorlat: XÉrtékelés: Kollokvium: XBeszámoló: Gyakorlati jegy: Tantárgy leírása:Sajátítsa el integráló módon a közös szakelméleti és edzéselméleti alapokat. Legyenképes foglalkozások szakszerű tervezésére, szervezésére és vezetésére. Sajátítsa ela sportjátékok fogalmi rendszerét, versenyszabályait, a speciális motorosképességek igényét és fejlesztésük módszereit. Ismerje meg a sportedzéstervezésének, vezetésének elveit és menetét. Birtokolja az edzésidőszakok,edzőtáborok és az egyes edzés megszervezésének és lebonyolításának elveit ésgyakorlatát. Sajátítsa el a sportjátékok oktatásának sajátos módszereit. Ismerkedjenmeg a bemelegítés elveivel és gyakorlatával, a játékvezetés gyakorlatával. Bővítse afogalmi és szabályismereteit. Ismerje meg a sportjátékok edzésének sajátosvonásait, az oktatás személyi és tárgyi feltételeit, az alkalmazott oktatásimódszereket, a versenyeztetést.Kötelező olvasmányok:Rákos Etelka – Pásztory Attila: Sportjátékok I. Szerk.: Gál László, NemzetiTankönyvkiadó, Bp. 1992.Kristóf László – Gál László – Csillag Béla – Tóth Julianna: Sportjátékok II. Szerk.: GálLászló, Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp. 1992.Kristóf László – Magyar György – Gál László: Sportjátékok III. Szerk.: Gál László,Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp. 1992.Versenyszabály-gyűjtemény, Szerk.: Gál László, BDTF TESI kiadványai,Szombathely, 1999.Harsányi László: Edzéstudomány I – II. Dialóg Campus Kiadó, Budapest-Pécs, 2000.Oktató:Dr. Gál LászlóPDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programokTantárgy neve: Atlétika II.Tárgykódok:Kredit: 3Félévek száma: 2Heti óraszám: 2/2Óratípus: Előadás: Szeminárium: Gyakorlat: XÉrtékelés: Kollokvium: XGyakorlati jegy: XBeszámoló: Tantárgy leírása:Az atlétikai dobószámok technikája, biomechanikája, fizikai törvényszerűségei.Az atlétikai dobások oktatása, versenyszabályai, története.A futó, ugró és a dobómozgások eredményes végrehajtásához szükséges motorikusképességek fejlesztése.Az atlétikus képzés jelentősége más sportágak alapképzésében.Tanóra és edzésvezetés, versenyrendezési alapismeretek.Kötelező olvasmányok:Dr. Takács László: Atlétika. (technika, oktatás, edzés), TF jegyzet, Budapest, 2004.Koltai J. – Oros F.: Az atlétika oktatása. TF jegyzet Budapest, 2001.Koltai J.: Az atlétikai versenyszámok technikája. TF jegyzet Budapest, 1996.Mindszenti J. – Mátraházi I.: Az atlétika hazai és nemzetközi szabályai.Oktatók:Dr. Polgár TiborPDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programokTantárgy neve: Torna II.Tárgykódok:Kredit: 3Félévek száma: 2Heti óraszám: 2/2Óratípus: Előadás: XSzeminárium: Gyakorlat: XÉrtékelés: Kollokvium: XBeszámoló: Gyakorlati jegy: XTantárgy leírása:Fizikai képességfejlesztés a tornában.Női és férfi szerek gyakorlatanyagának elsajátítása.Ismerjék meg a tornaversenyek lebonyolítási rendjét, versenyszabályait.Versenygyakorlatok értékelése, eredményszámítás, irodavezetés.Kötelező olvasmányok:Farkas György: Sporttorna, Tankönyvkiadó, 1988.Honfi László: Tornaszaknyelv. Dialóg Campus, 2004.Bejek Klára dr.-Hamar Pál dr.: Torna ABC. OKKER Kiadó, 1996.Karácsony István dr.-Hamza István dr.-Keletei József: Torna A-tól Z-ig Kiadta:Hamza István a Mondat kft közreműködésével, 1999.Kerezsi Endre: Torna I. kötet. Tankönyvkiadó, Budapest. 1953.Oktatók:Sárai GabriellaKiss GáborPDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programokTantárgy neve: Úszás II.Tárgykódok:Kredit: 2Félévek száma: 1Heti óraszám: 2Óratípus: Előadás: Szeminárium: Gyakorlat: XÉrtékelés: Kollokvium: XBeszámoló:Gyakorlati jegy: Tantárgy leírása:A kurzus során olyan elméleti és gyakorlati ismeretek elsajátítása, amelyek képesséteszik a hallgatót az úszómozgások tanítására és edzésprogramok vezetésére,motoros képességek fejlesztésére.Az úszóképesség fejlesztésén túl, ismerjék meg a hallgatók az úszómozgásokfelhasználásának lehetőségeit különféle rekreációs tevékenységi keretek között.Egészségügyi és életmentési ismeretanyagát bővítse vizes környezetben.Kötelező olvasmányok:Harsányi László: Edzéstudomány. Dialóg Campus, Budapest.-Pécs, 2000.ÚSZÁS Szöveggyűjtemény I. (szerk.: Tóth Ákos-Soós Csaba), Obender és Co.Stúdió Kft., Budapest., 1998.Úszás Szöveggyűjtemény II. (szerk.: Csaba L.-Soós Cs.-Tóth Á.) Obendr és Co.Stúdió Kft. Budapest., 2000.James Emil Counsilman: A versenyúszás kézikönyve. Sport Kiadó, Budapest, 1982.James E. Counsilman,-Brian E. Counsilman, The New Science of Swimming.Pencise Hall, New Yersey, 1994.Kiricsi János: Úszásoktatás kisiskolások számára. Semmelweis Egyetem, Budapest,2002.Folyóiratok: Swimming World, Swimming Technique.Oktató:Bokor JuditPDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programokTantárgy neve: Küzdősportok II.Tárgyódok:Kredit: 2Félév: 1Heti óraszám: 2Óratípus: Előadás: Szeminárium: XGyakorlat: Értékelés: Kollokvium: Beszámoló: XGyakorlati jegy: Tantárgy leírása:A kurzus során a hallgatók ismerjék meg a klasszikus küzdősportok, valamint alegelterjedtebb keleti harcművészetek kialakulását, fejlődésének tendenciáitnapjainkig. Ezen sportágak versenyrendszereit, versenyszabályait. Gyakorlatbansajátítsák el a legjellemzőbb technikai elemeket: esésiskola, dobások, leszorítások,önvédelmi gyakorlatok.Kötelező olvasmányok:Alex Butcher: Judo. Totem Kiadó, Budapest, 2003.Barna Tibor: Birkózás. Tankönyvkiadó, Budapest, 1986.Launa Metill-Loce Townsend: A karate története. Gulliver Könyvkiadó, 2000.Koncz-Galambos-Kira: Karate-sportkarate. Ságvári Endre Könyvkiadó, 1982.Nagy Ernő: Küzdősportok az iskolai testnevelésben. Dialóg Campus Kiadó,Budapest-Pécs 2000.Oktató:Koszogovits MihályPDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programokTantárgy neve: SzakpedagógiákEmberkép, nevelés-iskola, család, gyermekkor történetiváltozásaiV: Gyógypedagógia, Egészségpedagógia, ÉletkorokpedagógiájaTárgykódok:Kredit: 4Félévekszáma: 1Heti óraszám: 2/1Óratípus: Előadás XSzeminárium XGyakorlat Értékelés: Kollokvium XGyakorlati jegy Tantárgy leírása:A kurzus célja: a hallgatók számára a tanári mesterség, életpálya megalapozásához,történeti összefüggések segítségével olyan motivációs bázis és hasznosíthatógyakorlati tudás biztosítása, amely megalapozza és elősegíti a tanári pálya irányábatörténő orientációjukat, a pedagógiai jellegű segítő kapcsolathoz szükségesproblémaérzékenységüket. A tanegység keretében egy vázlatos problématörténeti,pedagógiai történeti antropológiai, illetve mentalitástörténeti áttekintés az európaiember mentalitásának, a gyermekkor és család főbb történeti változásait ésmodelljeit is bemutatva áttekinti azt a folyamatot, amelynek eredményekéntmegszületik a modern európai individuum, kialakul a modern nevelés, ésgyermekkor, az európai és ezen belül a magyar neveléstudomány és iskola.A gyakorlatokat, gyakorlati szakvezető segítségével a közoktatási intézményekben isel lehet végezni.Választható szemináriumok:GyógypedagógiaA hallgatók a tantárgy elsajátítása során megismerik a gyógypedagógia történetét,annak hazai és nemzetközi vonatkozásait, tudományának hátterét, agyógypedagógia tudományában zajló legújabb definitív- fogalmi változásokat, újkutatási területeket, eredményeket, az intézményi funkcióváltásokat.Ismereteket szereznek a fogyatékosságokat előidéző okokról, a prevenciós elvekről.A sajátos nevelési igényű gyermekek oktatásának, nevelésének, fejlesztéséneklehetőségei alapján segítséget kapnak társadalmi habilitációjukat, rehabilitációjukatilletően, az esélyegyenlőség, a tolerancia, a másság elfogadásának jegyében.EgészségpedagógiaA tantárgy oktatása során a hallgatók betekintést nyernek az egészségneveléstörténetébe, fogalmi értelmezésébe.Tárgyalásra kerülnek azon nevelési színterek, melyek az egészségtudatosmagatartás formálásában előtérbe kerülnek.Kiemelésre kerül az iskolai egészséges életmódra nevelés feladatai, tartalma,módszerei, eszközei, mint az egészségkultúra alakításának egyik fő formája.Életkorok pedagógiájaAz életkorok pedagógiájának helye a pedagógia szaktudományainak rendszerében.PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programokAz életkorok pedagógiájának területei: óvodás pedagógia, iskolás pedagógia,felsőoktatás pedagógiája, felnőtt oktatás pedagógiája (andragógia). Ezek jellemzői,tartalma.Kötelező olvasmányok:Mészáros István-Németh András-Pukánszky Béla: Neveléstörténet Bevezetés apedagógia és az iskoláztatás történetébe. Osiris Kiadó, Bp. 2003.Németh András-Pukánszky Béla: A pedagógia problématörténete. Gondolat Kiadó,Bp. 2004.Dr. Illés Sándor (szerk.)Gyógypedagógiai alapismeretek, ELTE, Bp. 2000.Mesterházi Zsuzsanna: Gyógypedagógiai lexikon, ELTE, 2001.Gardosné Szabó Anna: Gyógyító pedagógia, Medicina Kiadó, 2004.Hoffmann Judit (szerk.): Gyógypedagógiai szöveggyűjtemény, Comenius Bt. Pécs2003.Völgyiné Sebik Judit (szerk.): Alapfokon a gyógypedagógiáról, Egészségfejlesztőmetálhigiénésfüzetek 8., Szombathely BDF. 2003.Elekes Attila: Pedagógia. Egészségpedagógia. Egészségügyi Szakértő ésTovábbképző Intézet, 1999.Székely Lajos: Egészségnevelés – múltból előre tekintvePápai Páriz: Egészségnevelés. Országos Egyesület. Bp. 1995.Czike Bernadett: Bevezetés a pedagógiába. Eötvös József KönyvkiadóDr. Csuka Csabáné: Pedagógia . Országos Közoktatási Szolgáltató IrodaOktatók:Némethné Dr. Tóth ÁgnesVölgyiné Sebik JuditPDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programokTantárgy neve: SzakpszichológiákV: Fejlődéslélektan, Személyiséglélektan,Egészségpszichológia,Tárgyíkódok:Kredit: 3FélévekSzáma: 1Heti óraszám: 2/0Óratípus: Előadás XSzeminárium Gyakorlat Értékelés: Kollokvium XGyakorlati jegy Tantárgy leírása:Választható szemináriumokFejlődéslélektanA tantárgy fő feladata megismertetni a pszichikus funkciók fejlődési irányát, a fejlődésszakaszait, azok közös vonását, valamint a fejlődés életkori és egyéni üteméneklehetséges eltéréseit.Ismerteti a pszichikus fejlődés fogalmának, belső és külső feltételeinekdeterminánsait, és azok összefüggéseit.Bemutatja a fejlődés életkori szakaszainak főbb ismérveit az élethosszig tartófejlődésre alapozva, és figyelembe véve az egészséges fejlődés meghatározóit,illetve az ettől eltérítő hatásrendszereket.Elemzi a fejlődési krízisek okait, megjelenési formáit és következményeitSzemélyiséglélektanA tantárgy fő feladata a hallgatók általános pszichológiai kultúrájának célzottkiegészítése, az ismeretek specializált mélyítése segítő tevékenység szakszerűbbététele érdekében. Olyan, az általános pszichológiai kultúráltságot meghaladószemélyiséglélektani ismeretanyag áttekintésére kerül sor, amely az egyén, aszemélyiség oldaláról közelíti meg a lelki egészséget veszélyeztető problémákat,megalapozza a komplex szemléletmód kialakítását.Áttekinti a személyiségfejlődés főbb elképzeléseit a biológiai alapoktól, meghatározótényezőktől, hogy tudatosodjon a személyiség változékonyságának és stabilitásánakkérdése. A főbb nézőpontok személyiségelméleteiből az egészségesszemélyiségalakulás mellett kitér a patologizáló hatásokra, illetve a negatív hatásokellen rezisztenciát biztosító protektív faktorokra is.EgészségpszichológiaAz egészségpszichológia tantárgy célja, hogy a hallgatók ismerjék meg azegészségmegőrzésében- és fenntartásában, a betegségek prevenciójában éskezelésében szerepet játszó bio-pszicho-szociális tényezőket, képesek legyenek azemberi viselkedést az egészség és betegség viszonylatában értelmezni. Ismerjékmeg a viselkedéses rizikófaktorokat és immunogéneket, az egészséggel ésbetegséggel kapcsolatos nézeteket. Képesek legyenek az egészséggel ésbetegséggel kapcsolatos biomedikális információk kurrens pszichológiai ismeretekkelvaló integrálására.PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programokIsmerteti az egészségpszichológiát, mint tudományt, helyét és sajátosságait apszichológia tudományán belül. Bemutatja az egészségpszichológia kialakulásánaktörténeti előzményeit, az egészségpszichológia társtudományait és azokhoz valóviszonyát. Áttekinti az egészségmagatartás determináló tényezőit, a kapcsolódóelméleti modelleket.Elemzi az egészségi állapot változását befolyásoló személyiségtényezőket, astressz-elméletekhez kötődően a fiziológiai és pszichés következményeket, alehetséges megküzdési stratégiák típusait, hatásmechanizmusukat, a pszichológiaiimmunrendszert..Elemzi a betegségmagatartáson belül a betegszerep jellemzőit, az akut és a krónikusbeteg típusait, pszichés jellemzőit, viselkedését, a betegséggel való megküzdéssegítő és gátló tényezőit, a kóros betegségmagatartást. Bemutatja a haldokló betegés környezetének problémáit, a halál fogadását, közlését, a beteg és a hozzátartozókmagatartását, a haldoklás szakaszait, a terminális stádiumban levő beteggondozását, végül a gyászmunka sajátosságait. Áttekinti a segítő személyiségjellemzőit, a szükséges képességekre és a lehetséges veszélyekre fókuszálvaelemezi az empátia, altruizmus kérdéskörét, a segítő kapcsolat pszichológiáját.Kötelező olvasmányok:Cole M., Cole S.: Fejlődéslélektan Osiris Bp., 1997Fejlődéslélektan olvasókönyv szerk. Bernáth László, Solymosi Katalin Tertia Kiadó,Bp., 1997Carver C.S.; Scheier M.F.: Személyiségpszichológia Osiris, Bp., 1998Kulcsár Zsuzsanna: Korai személyiségfejlődés és énfunkciók Akadémia Kiadó, Bp.,1996Kulcsár Zsuzsanna: Egészségpszichológia ELTE Eötvös Kiadó Bp., 1998Csaba Márta: Az egészségpszichológia mint diszciplína In: Magatartástudományokszerk.Oktatók:Holecz AnitaPDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programokTantárgy neve: EgészségfejlesztésTárgykódok:Kredit: 3Félévek száma: 1Heti óraszám: 2Óratípus: Előadás XSzeminárium Gyakorlat Értékelés: Kollokvium Gyakorlati jegy Beszámoló: XTantárgy leírása:A tantárgy célja, hogy a hallgatók megismerjék a korszerű egészségfejlesztésszemléletét, elméleti hátterét, módszertanát, legfőbb megvalósítási színtereit ésképessé váljanak egészségfejlesztő programokban való aktív közreműködésre,illetve gyakorlati kivitelezésre.A tárgy tartalma: A modern egészség-definíció szemléleti alapjai. Az egészségiállapotot meghatározó tényezők. Egészségnevelés, egészségfejlesztéskülönbözősége. Az egészségfejlesztés koncepciójának kialakulása, módszereinekelméleti alapjai, az egészséget támogató társadalompolitika jelentősége. Nemzetköziés hazai közösségi projektek az egészségi állapot javulásáért. Hálózatok,színtérprogramok, projektmunka mint az egészségfejlesztés gyakorlatimegvalósulásai.Kötelező olvasmányok:Linda Ewles –Ina Simnett: Egészségfejlesztés gyakorlati útmutató. Bp. MedicinaKiadó, 1999.Ralph Grossmann – Klaus Scala: Egészségfejlesztés és szervezetfejlesztés. Ford.Lippai László Lajos. Szeged, JGYTF Kiadó, 2004.Cecil G. Helman: Kultúra, egészség és betegség. Melania Kiadó Kft. Bp.Egészségfejlesztés c. folyóiratOktatók:Prof. Dr. Meleg CsillaKiss JuditPDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programokTantárgy neve: SportélettanTárgykódok:Kredit: 2Félévek száma: 1Heti óraszám: 2Óratípus: Előadás: XSzeminárium: Gyakorlat: Értékelés: Kollokvium: XBeszámoló: Gyakorlati jegy: Tantárgy leírása:A hallgató kapjon átfogó képet a szervezet terhelés alatti működéséről, az edzéshatására bekövetkező változásokról. Főbb témakörök: a testtartás szabályozása;izomtónus; mozgásszabályozás szintje; keringés- és légzésszabályozás,hőszabályozás és izomműködés; stressz, anyagcsere, folyadékegyensúly,vércukorszint-szabályozás; az izommennyiség hormonális háttere; az edzett szív,szívvizsgáló eljárások; perctérfogat; O2 fogyasztás; hemoglobin tartalom;energiaforgalom, aerob kapacitás; spiroergometriás vizsgálat, testsúlyszabályozás;folyadékháztartás terhelés alatt; dopping.Kötelező irodalom:Frenkl Róbert: Sportélettan. TF , Budapest, 2004.Dr. Ángyán Lajos: Sportélettani alapismeretek. Duplex-Rota Kft. Pécs, 1993.Oktató:Dr. Unger PéterPDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programokTantárgy neve: SportegészségtanTárgykódok:Kredit: 1Félévek száma: 1Heti óraszám: 1Óratípus: Előadás: XSzeminárium: Gyakorlat: Értékelés: Kollokvium: XGyakorlati jegy: Beszámoló: Tantárgy leírása:A tantárgy szervesen kapcsolódik a medicinális blokkban tanult anatómiai éssportélettani ismeretekhez. A mozgató, szabályozó, keringési, légzési, táplálkozási,kiválasztó szervrendszerek működésének átismétlését követően prioritást kap asportági specifikusság, a sportolók táplálkozása és folyadék pótlása, a tiltottteljesítményfokozás eszközei, káros hatásai. Megismerik a hallgatók a bemelegítésegészségtanát, a rendszeres testedzés életkori sajátosságait, a fizikai edzés nőiszervezetre gyakorolt hatását, a fáradás, fáradtság fajtáit és következményeit,valamint a pihenést, regenerálódást segítő módszerek elméletét és gyakorlatát.Kötelező olvasmányok:Miltényi Márta: A sportmozgások anatómiai alapjai. Sport Kiadó, Budapest, 1988.Oktató:Dr. Unger PéterKocsis CsabánéPDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programokTantárgy neve: TáplálkozástanTárgykódok:Kredit: 2Félévek száma: 1Heti óraszám: 2Óratípus: Előadás: XSzeminárium: XGyakorlat: Értékelés: Kollokvium: XBeszámoló:Gyakorlati jegy: Tantárgy leírása:A táplálkozással összefüggő anyagcserefolyamatok szervezeti szintű összefüggései.A tápláltsági állapot meghatározása.A tápanyagszükséglet biztosításának feladatai.Életmód és anyagcsere. Az energiaszükségletet meghatározó tényezők. Avitaminhiány és az ásványi anyagok hiánya okozta betegségek kórtana ésmegelőzése. A táplálkozástól függő megbetegedések. Az egyes betegségek.Alultápláltság. A táplálkozási szokásokat befolyásoló tényezők. (Életmód, család,iskola, pszichés tényezők, anyagi tényezők, iskolázottság…) Táplálékallergia –táplálékintolerancia. Ételfertőzések, ételmérgezések.A gyermek helyes táplálkozási szokásainak kialakítása. A gyermekétkeztetéselőírásai. A különböző táplálékkiegészítők hatásai.Kötelező olvasmányok:A táplálkozás egészségkönyve, (szerk.:Hajós Gyöngyi és Zajkás Gábor), KossuthKiadó,Kádas Lajos: Táplálkozástan.Kertai Pál: Megelőző orvostan. Medicina Kiadó, Budapest. 1999.Dr. Szirtesi Zoltán: A cigányság egészségügyi helyzete. Agroinform Kiadóház, 1998.Táplálkozás – Diéta, (szerk).: Barna Mária Medicina Könyvkiadó, Budapest. 1999.Táplálkozási allergiák. (szerk).: Nékám K.- Szemere P.Springer-Hungarica, 1994.Oktató:DR. Scheidné Dr. Nagy Tóth ErikaPDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programokTantárgy neve: MasszázsTárgykódok:Kredit: 2Félévek száma: 1Heti óraszám: 2Óratípus: Előadás: Szeminárium: Gyakorlat: XÉrtékelés: Kollokvium: Gyakorlati jegy: XBeszámoló: Tantárgy leírása:A masszázs keretében megismerik a bőr és az izomzat tónusát és turgorátbefolyásoló kontraktúrák, keringési zavarok és pszichés problémák javítását célzópreventív és terápiás eljárásokat. A történeti részben áttekintést kapnak a különbözőmasszázskezelési eljárások hasonlóságairól és eltéréseiről. Manuális úton sajátítjákel a klasszikus masszázs és az erre épülő gyógymasszázs illetve sportmasszázsalap és speciális fogásmódjait, ezek funkcióit, kivitelezési módjait, megismerik akezelések javallatait, kontraindikációit, adagolását, melyek hatására javul aszomatikus és pszichés állapot,- gyorsul a regeneráció, növekedik a teljesítmény.Kötelező olvasmányokMiltényi Márta: A sportmozgások anatómiai alapjai. Sport Kiadó, Budapest, 1988.Clare Maxwell-Hudson: Masszázs. Gondolat Kiadó, Budapest, 1990.Zaharján Rubon: Manuális terápia. Ármád Kft., Budapest, 1995.Oktató:Kocsis CsabánéPDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programokTantárgy neve: FejlődéslélektanTárgykódok:Kredit: 2Félévek száma: 1Heti óraszám: 2Óratípus: Előadás: XSzeminárium: Gyakorlat: Értékelés: Kollokvium: XBeszámoló:Gyakorlati jegy: Tantárgy leírása:A tantárgy fő feladata megismertetni a pszichikus funkciók fejlődési irányát, a fejlődésszakaszait, azok közös vonását, valamint a fejlődés életkori és egyéni üteméneklehetséges eltéréseit, a fejlesztés életkoronkénti lehetőségeit.Ismerteti a pszichikus fejlődés fogalmának, belső és külső feltételeinekdeterminánsait, és azok összefüggéseit.Bemutatja a fejlődés életkori szakaszainak főbb ismérveit az élethosszig tartófejlődésre alapozva, és figyelembe véve az egészséges fejlődés meghatározóit,illetve az ettől eltérítő hatásrendszereket. Elemzi a fejlődési krízisek okait,megjelenési formáit és következményeit.Kötelező olvasmányok:Pszichológia pedagógusoknak (szerk.) Kollár Katalin, Szabó Éva Osiris Kiadó,Budapest., 2004.Cole M., Cole S.: Fejlődéslélektan Osiris Budapest., 1997.Vajda Zsuzsanna: A gyermek pszichológiai fejlődése Helikon Kiadó, Budapest, 1999.Fejlődéslélektan olvasókönyv szerk. Bernáth László, Solymosi Katalin Tertia Kiadó,Budapest, 1997.Mérei, Binét: Gyermeklélektan Gondolat Kiadó, Budapes., 1993.Susanna Millar: Játékpszichológia Maecenas Kiadó, 1997.Dr. Ranschburg Jenő: Szeretet, erkölcs, autonómia Integra-Projekt Kft., Budapest.,1993.Oktató:Dr. Simon KatalinHolecz AnitaPDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programokTantárgy neve: Sportszaknyelvi ismeretekTárgykódok:Kredit: 4Félév: 2Heti óraszám: 2/2Óratípus: Előadás: Szeminárium: XGyakorlat: Értékelés: Kollokvium XGyakorlati jegy XBeszámoló: Tantárgy leírása:A teljes szaknyelvi képzés célja az idegen nyelvi készségek, képességek ésstratégiák magas szintű elsajátítása, hogy a tanultak kreatív alkalmazása révén ahallgatók a kimeneti követelményekben meghatározott szaknyelvi szintet érjenek el.Az integrált szellemben oktatott nyelv- és készségfejlesztő kurzus két féléven át akövetkező tantárgyelemekből épül: Beszédgyakorlat és hallás utáni értés;Írottszöveg-értés és fogalmazás; Nyelvhasználat; Fordítás; Nyelvtani gyakorlat.Tanulmányaikat az európai nyelvtanulási napló vezetésével is dokumentáljákKötelező olvasmányok:Nauton, J. – Tulip, M. – Hughes, J.: ProFile 1-3, Oxford University Press, Oxford,2004.Taylor, L. – Harding, K. – Wallwork, A.: International Express 1-3, Oxford UniversityPress, Oxford, 2004.Viney, P. – Viney, K.: Handshake, Oxford University Press, Oxford, 2004.Murphy, and Hashemi, L.: English Grammar is Use and Supplemetary Exercises ,Cambridge University Press, Cambridge, 2004.McCarthy, M. – O’Dell, F. and Redman, S.: English Vocabulary in Use series,Cambridge University Press, Cambridge, 2004.Tantárgyfelelős:Horváthné dr. Molnár Katalindr. Tóth JózsefPDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programokTantárgy neve: Sportági edzéselmélet és módszertanTárgykódok:Kredit: 7Félévek száma: 2Heti óraszám: 3/3Óratípus: Előadás: XSzeminárium: Gyakorlat: XÉrtékelés: Kollokvium: XBeszámoló:Gyakorlati jegy: Tantárgy leírása:Az edzéselmélet bevezető fejezeteire építve a hallgatók elsajátítják, aterhelésadagolás és szabályozás alapvető összefüggéseit, a motoros tanuláselméleti és módszertani alapjait, a stratégia, a taktikai képzés elméleti ésmódszertani kérdéseit, a formaidőzítés, a versenyeztetés problémáit, azedzéstervezés szempontjait, az edzéstervek tartalmát, formáit. A tárgy asportteljesítmény fokozásának, illetve szinten tartásának elméleti és módszertanikérdéseit foglalja össze.Kötelező olvasmányok:Harsányi L.: Edzéstudomány I. kötet Dialóg Campus Kiadó, Budapest-Pécs, 342o.,2000.Harsányi L. Edzéstudomány II. kötet Dialóg Campus Kiadó, Budapest-Pécs, 199 o.2001.Istvánfi Cs: Sportjátékosok edzése Sport, Budapest, 264 o. 1986.Nádori L. Az edzés elmélete és módszertana (tankönyv) (negyedik javított,átdolgozott kiadás) Sport, Budapest. 296 o., 1986.Rigler E.: Az általános edzéselmélet és módszertan alapjai III. rész: A fekészítés: akondicionális képességek fejlesztése. Jegyzet az iskolarendszeren kívülisportszakemberképző tanfolyamok részére Második, változatlan kiadás. Budapest,deMax Művek, 179.p. 2003.Rigler E.: Az általános edzéselmélet és módszertan alapjai I. rész: Alapfogalmak, Aterhelés. II. rész: A kiválasztás Jegyzet az iskolarendszeren kívülisportszakemberképző tanfolyamok részére, Harmadik változatlan kiadás. Budapest,deMax Művek, 176.p. 2004.Oktató:Prof. Dr. Rigler EndrePDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programokTantárgy neve: Sportági profilTárgykódok:Kredit: 2Félévek száma: 1Heti óraszám: 2Óratípus: Előadás: XSzeminárium: Gyakorlat: XÉrtékelés: Kollokvium: XBeszámoló: Gyakorlati jegy: Tantárgy leírása:A sportágak csoportosítása képességigény szerint. Sportági alkalmasság és beválás.A tehetség. Adottság és képességigény az egyéni és a csapatsportjátékokban.A választott sportág űzéséhez szükséges képességek, ezek súlyozása azeredményesség szempontjából.Sportágak, szakágak, versenyszámok, játékposztok.Kötelező irodalom:Nádori László: Az edzés elmélete és módszertana, TF, Budapest, 1992.Harsányi László: Edzéstudomány I. Dialóg Campus Kiadó, Pécs, 2000.Harsányi László: Edzéstudomány II. Dialóg Campus Kiadó, Pécs, 2001Istvánfi Csaba: Sportjátékosok edzése. Sport. Budapest. 1986.Kristóf – Magyar – Gál: Sportjátékok III. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest., 1992.(1999)Oktató:Dr. Gál LászlóPDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programokTantárgy neve: Sportági elmélet és gyakorlatTárgykódok:Kredit: 15Félévek száma: 3Heti óraszám: 3+2/3+2/, 3+2Óratípus: Előadás: XSzeminárium: Gyakorlat: XÉrtékelés: Kollokvium: XGyakorlati jegy: XBeszámoló: Tantárgy leírása:A választott sportág fogalma, értékelése, technikájának ismerete. A technikafogalma, felosztása, rendszerezése, az alapvető technikai elemek gyakorlatielsajátítása. A korszerű technikai elemek ismerete és alkalmazásának lehetőségei.Taktikai alapismeretek, egyéni taktikai elemek. Főbb szabályok ismerete ésalkalmazása. Szabályváltozások és ezek indokai. A technikai elemek oktatásmódszertani ismeretei. A sportág korszerű és versenyszintű technikai elemekismerete és alkalmazásának lehetőségei. Ezen technikai elemek gyakorlatielsajátítása. A választott sportág kiválasztásának (kiválasztódásának) szempontjai. Aválasztott sportág taktikájának fogalma, felosztása, rendszerezése, a taktikakidolgozásának szempontjai. Taktika elvek és eljárások a taktikaoktatásmódszertana.. A választott sportág szabályainak versenyszintű ismeretek,játékvezetési elvek, versenybírói ismeretek. A választott sportág, edzés- ésversenyzési sajátosságai, az edzéstervezés és versenyekre felkészítés stratégiája éstaktikája. A sportcsoportok, sportegyesületek, csapatok edzése, versenyeztetése, ahozzájuk kapcsolódó szervezési feladatok ellátása.Kötelező olvasmányok:Krsitóf László-Magyar György-Gál László, Sportjátékok I.-II.-III. Tankönyvkiadó,Budapest, 2002.Sporttorna (szerk: Farkas György) Tankönyvkiadó, Budapest, 1998.A választott sportág szakirodalma:Úszás: James Emil Counsilman: A versenyúszás kézikönyve, Sport Kiadó, Budapest,1982.Atlétika: dr. Takács László, ATLÉTIKA (technika, oktatás, edzés), TF jegyzet,Budapest, 2004.Kosárlabda: Nemzetközi kosárlabda játékszabályok, 2004.Küzdősportok:Oktatók:Dr. Polgár TiborDr. Woth PéterDr. Gál LászlóBokor JuditSárai GabriellaPDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Szoó LászlónéKoszogovits MihályTestnevelő-edző alapszakTantárgyi programokPDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programokTantárgy neve: Edzésvezetés módszertanaTárgykódok:Kredit: 4Félévek száma: 2Heti óraszám: 2/2Óratípus: Előadás: XSzeminárium: Gyakorlat: XÉrtékelés: Kollokvium: XGyakorlati jegy: XBeszámoló: Tantárgy leírása:Edzésvezetés az intézmény megyei vagy második csapatainál, illetve szombathelyiáltalános és középiskolákban működő sportcsoportoknál.Kötelező olvasmányok:Oktató:A csapatok edzői, ahol a gyakorlatot végzik a hallgatók.Koordinátor: Szoó LászlónéPDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programokTantárgy neve: Testnev. és népi játékokTárgykódok:Kredit: 2Félévek száma: 1Heti óraszám: 2Óratípus: Előadás: Szeminárium: Gyakorlat: XÉrtékelés: Kollokvium: Gyakorlati jegy: XBeszámoló: Tantárgy leírása:A kurzus folyamán a mozgásos játékok történetének, elméletének és gyakorlatiismeretanyagának feldolgozása, komplex játékszemlélet kialakítása. Alapvetőjátékelméleti ismeretek elsajátítása.A játékoktatás szerepe és jelentősége a gyermekek életében.A mozgásos játékok szerepe az iskolai testnevelésben, ill. az edzésfolyamatban.Felhasználásuk lehetőségei az egyes életkorokban, a képességfejlesztésben, atantervi anyag feldolgozásában, a technikai elemek és taktikai követelményekelsajátításában.Hagyományőrzés a népi játékok megismerésével.Kötelező olvasmányok:Pásztory-Rákos: Sportjátékok I., Tankönyvkiadó, Budapest, 1992.Oktató:Dr. Nádasiné Sipos ZsuzsannaPDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programokTantárgy neve: Sportszakmai gyakorlatTárgykódok:Kredit: ---Félévek száma: 6Heti óraszám: ----Óratípus: Előadás: Szeminárium: Gyakorlat: Értékelés: Kollokvium: Beszámoló: Gyakorlati jegy: Kritériumfeltétel: XTantárgy leírása:A rendszeres sporttevékenység, az iskolai és sportegyesületi gyakorlat, aversenysport gyakorlati elsajátítása érdekében minden testnevelő - edző alapszakoshallgatónak sportszakmai gyakorlatot kell teljesítenie legalább 6 féléven keresztül. Agyakorlat során szerezzenek olyan ismereteket a hallgatók, amelynek birtokában amegjelölt területeken korszerűen és a szakmai követelményeknek megfelelőentudjanak dolgozni. A sportszakmai gyakorlaton a hallgatók aktívan és rendszeressporttevékenységet folytatnak.Kötelező olvasmányok:Oktató:Pünköstyné Stekovits EmíliaKözreműködnek: kijelölt edzők, csoportvezetőkPDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programokTantárgy neve: Sportszakmai táborok/Rekreáció táborTárgykódok:Kredit: 4Félév: 1Heti óraszám:Óratípus: Előadás: Szeminárium: Gyakorlat: XÉrtékelés: Kollokvium: Beszámoló: Gyakorlati jegy: XTantárgy leírása:Ismertesse a természeti környezet és sportolási lehetőségek összefüggéseit.Sajátítsák el a hallgatók a túraszervezés, tervkészítés és túrák levezetésénekelméleti alapjait és módszertani ismereteit. A természeti táborok, turisztikaiesemények szervezéséhez és levezetéséhez nyújtson elméleti ismereteket ésgyakorlati tapasztalatokat a tábor.Kötelező olvasmányok:Kővári K.-Vittek L.: A természetjárás és tájékozódási futás.TF, Budapest, 1982.Dr. Dosek Ágoston: Erdők, hegyek sportjai. Magyar Tájékozódási Futószövetség,Budapest, 1997.Oktatók:Horváth ZoltánPDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programokTantárgy neve: Sportszakmai táborok/téli tábor/sítáborTárgykódok:Kredit: 4Félévek száma:Heti óraszám:Óratípus: Előadás: Szeminárium: Gyakorlat: XÉrtékelés: Kollokvium: Beszámoló: Gyakorlati jegy: XTantárgy leírása:Ismertesse meg a téli táborozások elméleti és gyakorlati feladatköreit, a sízéstörténetét, a sízés alaptechnikáját és a táborok szervezési és vezetési feladatait.Készítse fel a hallgatókat a téli foglalkozások szakszerű vezetésére.A sízés jelentősége, története, technikája és oktatása. Téli táborok szervezése.A sízés oktatásával kapcsolatos módszertani gyakorlatanyagok feldolgozása,síversenyek szabályszerű rendezése.Kötelező olvasmányok:Dr. Dosek Ágoston-dr. Miltényi Márta: A sízés. A Magyar Testnevelési Egyetemtankönyve, Kékes Kiadó Bt, Budapest, 1993.Oktatók:Sákovics PéterPDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programokTantárgy neve: Sportszakmai táborok/VízitáborTárgykódok:Kredit: 4Félévek száma: 1Heti óraszám:Óratípus: Előadás: Szeminárium: Gyakorlat: Értékelés: Kollokvium: Beszámoló:Gyakorlati jegy: XTantárgy leírása:A kurzus folyamán olyan speciális ismeretek elsajátítása, amelyek lehetővé teszik ahallgatók számára az egyre népszerűbb, divatos, vízben vagy vízen végzettsportolási formák, rekreációs tevékenységek megismerését. Az érdekes és kalandossportágak (kajak, indián kenu stb.) technikájának elsajátítása adjon teljes biztonságota vizes táborok szervezésére, vezetésére álló-és folyó vizek mentén.Legyen szempont a környezetvédelem és a vízi kresz betartása.Segítsük hozzá a hallgatókat a vizes sportágak és a rekreációs tevékenységek közöttkapcsolat megtalálásához.Kötelező olvasmányok:Balogh József: A síkvízi alapoktól a vadvízi kajakozásig. Najád, Pécs, 1999.Bokody-Hábl-Susoczky: Vízi túrázás. Sport, Budapest, 1977.Oktató:Bokor JuditPDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programokTantárgy neve: Edzésvezetési gyakorlatokTárgykódok:Kredit: 6Félévek száma: 3Heti óraszám: 2/2/2Óratípus: Előadás: Szeminárium: Gyakorlat: XÉrtékelés: Kollokvium: Beszámoló: Gyakorlati jegy: XTantárgy leírása:Edzésvezetési gyakorlatot a testnevelő differenciált ismereteket választó hallgatók agyakorló iskola, valamint a város és a megye (régió) közoktatási intézményeinekdiáksport egyesületei és diáksportkörei szakosztályaiban, sportcsoportjaiban, azedzői szakirány hallgatói pedig a sportegyesületi szakosztályok utánpótlás ésversenyszakosztályaiban, valamint a sportiskolák szakosztályaiban teljesítik.Kötelező olvasmányok:Oktató:Koordinátor: Szoó LászlónéKözreműködnek: kijelölt edzők, csoportvezetőkPDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszakTantárgyi programokTantárgy neve: EdzéslátogatásTárgykódok:Kredit:Félévek száma: 2Heti óraszám: 2Óratípus: Előadás: Szeminárium: Gyakorlat: Értékelés: Kollokvium: Beszámoló: Gyakorlati jegy: Kritériumfeltétel: XTantárgy leírása:A gyakorlati képzési helyen teljesítendő feladatokat a tárgy követelményrendszereszerint kell teljesíteni. A diáksport, versenysport, szabadidősport, testnevelésifoglalkozásokon részvevő hallgatók az oktató által meghatározott mérési,megfigyelési feladatokról jegyzetet készít, melyet a szaktanár értékel.Kötelező olvasmányok:Makszin Imre: A testnevelés elmélete és módszertana. Dialóg Campus Kiadó,Budapest-Pécs. 2002.Kristóf – Magyar – Gál: Sportjátékok III. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1992.(1999)Oktató:Károly FrigyesPDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com