Kapcsáné Németi Júlia
Kapcsáné Németi Júlia Kapcsáné Németi Júlia
Az Ön gyakorlatában előfordulnak-e az alábbi tanulásszervezési módok, módszerek?” (%) (Kőpataki – Mayer, 2010) 100 80 60 40 20 0 4 4 11 11 15 2 23 1 13 11 16 14 18 37 43 33 16 26 47 36 30 26 43 44 14 17 18 18 8 3 19 77 Nem tervezem alkalmazni Tervezem, hogy alkalmazni fogom Nem fordul elő Néha előfordul Rendszeresen előfordul 16
Miben mérhető az integráció hatása? Kőpataki-Mayer (2010) • az sni-s tanulók sokkal többet zavarják az órát, mint társaik, • a kedvezőtlen magatartási mintái számos tanuló esetében követőkre talál • az integráció rendkívüli módon leterhelte a pedagógusokat s emiatt romlott az iskolában a tanítás minősége 17
- Page 1 and 2: Mindenki iskolája „Nem az szám
- Page 3 and 4: A minőségi oktatás olyan oktatá
- Page 5 and 6: Miért? „…a színvonalas, minő
- Page 7 and 8: Miért? „ Én azt gondolom, hogy
- Page 9 and 10: Hogyan? Többirányú együttműkö
- Page 11 and 12: Kik és mivel? Az EU régiók innov
- Page 13 and 14: Amivel számolni kell… • innov
- Page 15: Milyen okok, s milyen gyakoriságga
- Page 19 and 20: Az integráltan tanulók számának
- Page 21: Köszönöm a megtisztelő figyelme
Az Ön gyakorlatában előfordulnak-e az alábbi tanulásszervezési<br />
módok, módszerek?” (%) (Kőpataki – Mayer, 2010)<br />
100<br />
80<br />
60<br />
40<br />
20<br />
0<br />
4 4<br />
11<br />
11 15<br />
2 23<br />
1<br />
13 11<br />
16<br />
14<br />
18<br />
37<br />
43<br />
33<br />
16<br />
26<br />
47<br />
36<br />
30 26 43<br />
44<br />
14 17<br />
18 18<br />
8<br />
3<br />
19<br />
77<br />
Nem tervezem<br />
alkalmazni<br />
Tervezem, hogy<br />
alkalmazni<br />
fogom<br />
Nem fordul elő<br />
Néha előfordul<br />
Rendszeresen<br />
előfordul<br />
16
Change language