You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
ISKOLÁSKOR<br />
A módszer a tanítás során<br />
kiaknázza az összes megerősítési<br />
lehetőséget, minden<br />
egyes hang-betű megfeleltetés<br />
kialakítása során ugyanis<br />
sok időt fordítanak arra, hogy<br />
tapintással, látással, hallással<br />
alaposan körüljárják a folyamatot.<br />
Pl. részletesen megbeszélik<br />
a gyermekekkel,<br />
hogy egy adott hang kiejtése<br />
közben mi történik a beszédszervek<br />
szintjén, akadályba<br />
ütközik-e a levegő az artikuláció<br />
során, ha igen, akkor hol<br />
vannak ezek az akadályok.<br />
ugyanígy a hanghoz tartozó<br />
betű megtanulásánál részletesen<br />
megbeszélik milyen részekből,<br />
elemekből áll az adott<br />
betű. Aztán az írott megfelelő<br />
megtanításánál levegőbe rajzolják,<br />
nagyméretű papírra<br />
írják, a betű vonalait lekövetik<br />
mozgással is, dörzspapírból<br />
kivágott nagyobb méretű<br />
papíron végigtapogatják azt.<br />
Ezáltal sok-sok érzékszervvel<br />
megtapasztalhatja a gyermek<br />
ezt a rendkívül elvont szimbólumrendszert.<br />
Ha a tapasztalatok<br />
több modalitásból<br />
érkeznek egy adott dologgal<br />
kapcsolatban, ha összekötődik<br />
a tapasztalás vizuális,<br />
hallási, mozgásos, tapintásos<br />
területtel is, sokkal szilárdabb<br />
emléknyom rögzül, stabilabb<br />
tanulást eredményez.<br />
A speciális sorrend és a több<br />
csatornát bevonó tapasztalatszerzés<br />
mellett a Meixner<br />
olvasástanítási módszer sikerének<br />
záloga továbbá a<br />
szinte azonnali összeolvastatás.<br />
A gyermeket rendkívül<br />
motiválja az olvasástanulás<br />
kezdetén, hogy az írás, ami<br />
a buszjegyen, a boltok feliratán,<br />
a mesekönyvei oldalán<br />
látható, többé már nem titok<br />
előtte, hiszen azt el tudja olvasni.<br />
De valljuk be őszintén,<br />
az első olvasásórától még<br />
hosszú út vezet addig, hogy<br />
értelmezve tudja saját mesekönyvét<br />
elolvasni a gyermek.<br />
Nem így a Meixner-módszer<br />
olvasástanítása során! A gondosan<br />
kialakított betűtanítási<br />
sorrendnél az is vezérelv volt,<br />
hogy olyan betűket tanítson<br />
először a program – beleértve<br />
a magánhangzókat és a mássalhangzókat<br />
egyaránt – melyeket<br />
egymás mellé állítva,<br />
és ilyen módon először egy,<br />
később két, majd fokozatosan<br />
növekedő szótagszámot<br />
kialakítva, értelmes magyar<br />
szavakat lehessen kapni.<br />
Egy sajátos<br />
betűtanítási<br />
sorrend alapján<br />
halad a Meixnerprogram,<br />
melynek<br />
kidolgozója<br />
Meixner Ildikó.<br />
Gyakorlatilag azonnali sikerélményt<br />
nyújt a gyermeknek<br />
ilyen módon az olvasás. Ráadásul<br />
a módszerhez több<br />
olyan segédanyag is íródott,<br />
amelyekben életkorhoz, fejlettségi<br />
szinthez, osztályfokhoz<br />
igazodó szóanyag<br />
található. A szövegek öszszeállításánál<br />
arra is külön<br />
gondot fordítanak, hogy szűrt<br />
19 11
Change language