Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Az eszköztárat igény esetén bvíthetnénk a ROMI-SULI Továbbképz Mhely<br />
fejlesztésében./ „lufik”;mágneses dallamkirakó; öntapadós ritmuskirakó; leporello/<br />
Nagyon szívesen fogadom a kedves kollégák észrevételeit, ötleteit! /Elérhetségem a könyv<br />
hátlapján/ A tapasztalatok során minden tanár kialakítja saját módszerét. Remélem ötleteim<br />
segítenek a kollégáknak a kreatív továbbfejlesztésben, hogy változatosabbá és<br />
eredményesebbé tehessék ezt a szép hivatást!<br />
Munkámmal részt kívánok venni a Kodály-i célkitzés megvalósításában: zenei<br />
anyanyelvünk alkalmazásával minél több gyermek jusson meghatározó zenei élményhez!<br />
Remélem e könyvek is segítenek a zenetanulás els éveit kellemessé tenni gyermeknek<br />
pedagógusnak, szülknek egyaránt !<br />
A szerz<br />
RITMIKAI elemek elkészítése:<br />
Csicserg ZENEÓVODA – olvasókönyv /elkészületben/<br />
TARTALOMJEGYZÉK<br />
- Egyenletes lüktetése<br />
- az egész test nagy mozgásától az ujjak kis mozgásáig<br />
/járás, karmozdulatok, ujjtorna/<br />
- Írást-, és hangszerjátékot elkészít játékos mozdulatok<br />
- játék közben<br />
- a könyvben kis térben<br />
/„vonalhuzogató”; „orsóguritó”;<br />
„kerék-,malom-,korong-forgatás”…stb./<br />
- Tá – ti-ti /ritmusfelezés/<br />
- Azonos ritmus-motívumok kijárása, kitapsolása, kirakása/ virág-ritmus/<br />
- „olvasása” a könyvbl /szótagolás elkészítése/<br />
- ismétljel, szünet érzékeltetése mondókák ritmikus olvasásának<br />
gyakorlásával, olvasása a rajzok segítségével<br />
DALLAMI elemek elkészítése - a sokszor játszott dalok relációjának érzékeltetése:<br />
- játékos tornával /Csicseri-ujjbáb/<br />
- színes lufik – színes kotta – repül kotta<br />
- s-m<br />
- s-m-d<br />
- l-s<br />
- l-s-m<br />
- l-s-m-d hangkészlet, egyszer, motívum-ismételget dalok olvasása a rajzfigurák,<br />
majd a színes kotta segítségével<br />
Az óvodás gyerek szívesen játszik „iskolásat”.Szívesen „olvassa” el a sokszor hallott<br />
mesét, mondókát, dalt a képek és a memóriája segítségével. A sokszor játszott , eltornázott<br />
dalokat, mondókákat pihenésképpen elolvassuk.<br />
A mozgás-elkészítés után elször a kottatartón látható tanári példányból gyakoroljuk az<br />
olvasást . A tanár mutatja, közösen olvasunk, aztán 1-1 gyerek, majd mindenki a saját<br />
könyvébl. Csak néhány perc olvasás és már játszhatunk tovább!<br />
3
Change language