10.03.2015 Views

Csicsergő - romisuli könyvkiadó

Csicsergő - romisuli könyvkiadó

Csicsergő - romisuli könyvkiadó

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

TÁJÉKOZTATÓ<br />

Kedves Kollégák!<br />

A Csicserg – könyvcsalád az Alapfokú Mvészetoktatás SZOLFÉZS tantervi programja és<br />

követelményei alapján készül(t) 3 korosztály számára :<br />

Zeneóvoda –Kiselképz - Elképz<br />

Az óvodás gyerek szívesen „olvassa” el a sokszor hallott mesét a képek és a memóriája<br />

segítségével .A zenés –olvasókönyveknek is ez a lényege: a sokszor énekelt, játszott ,<br />

eltornázott dalokat pihenésképpen „elolvassuk” a rajzos figurák segítségével.<br />

A könyvcsalád a hangszertanulást elkészít években kíván segíteni a gyerekek zenei írásolvasási<br />

készségének játékos, komplex megalapozásában. Ugyanakkor kapcsolódni kíván a<br />

hangszeres elkészít évfolyamok követelményeihez, játékos, kreatív kiadványaihoz. Ez az<br />

újabb igény késztetett arra, hogy minél korábban , minél játékosabban, a korosztálynak<br />

megfelel szemléltetéssel történjen a készségfejlesztés és a tudatosítás.A gyerek ne a<br />

hangszeres órán halljon elször a zenei jelenségrl, ne a hangszeres kottában lássa elször ,<br />

illetve a kottakép olvasása közben már legyen zenei képzete.<br />

A dalosjáték közben a kis gyerek az egész testével érzi a ritmust, a hangszerjáték közben<br />

már csak az ujjai mozognak. A mozgáskoordináció fokozatosan fejldik, miközben írást- és<br />

hangszertanulást elsegít játékos kar-, csukló-, ujjtornákat gyakorolhatunk a kedvenc mondókákkal,<br />

dalokkal, majd a könyv rajzain is kipróbálhatjuk kisebb térben.<br />

A relációk érzékelése is kezdetben az egész testtel történik a relációs torna segítségével,<br />

késbb a pici kottát látva a kialakult bels hallása segítségével énekel vagy játszik a hangszerén.<br />

A könyv és a gyerekek segíttársa ”Csicseri”, az ujjbáb, ezt a folyamatot segíti azzal,<br />

hogy a mozgáskoordinálással, ritmusérzék fejlesztésével és a relációk kialakításával<br />

egyidben már kottát „olvasnak”, játékosan. A relációs torna után a lufikon tanítjuk röpulni,<br />

majd a könyv lufijain, késbb az 5 vonalba varázsolt lufik segítségével olvassák a színes,<br />

késbb fekete kották, így fokozatosan, egyre kisebb térben érzik a relációt.<br />

A zeneóvodába járt kiselképzs gyerekek nagy léptékben haladva, örömmel „olvassák” a<br />

könyvet, de hamar felzárkóznak a kezdk is. Az ideális a 3 év elképz lenne, különösen<br />

akkor, ha a hangszeres elkészít évfolyamokkal párhuzamosan történik a zenetanulás.<br />

A most kézhez kapott ELKÉPZ 1. kötet az ált.isk. 1.osztályos korosztály számára<br />

készült./kezd kiselképzsök, ill. zeneóvodát vézett haladók/Az olvasókönyv írást elkészít<br />

foglalkoztató feladatokat is tartalmaz, a ritmus-, és dallamkirakó használata mellett.<br />

A munkafüzet a 2.félévtl segíthet a kottaírás gyakorlásában./lásd:részletes tanmenet-javaslat/<br />

Az elkészületben lév ELKÉPZ 2. pedig a 2-os korosztály könyve lehet./kezd elkép-<br />

sök, ill. kiselképzt végzett haladók/<br />

Mindkét kötet áttekintheten szerkesztett, hogy alkalmas legyen a kezd és haladó<br />

csoportok tanítására is. A csoport képessége és kezd ill. haladó összeállítása szerint válogathatunk<br />

a zenei anyagból. Ezért a részletes TANMENET-javaslat/Kiselképz/ 8 fejezetet tartalmaz,<br />

fejezetenként 4-4 témakörrel. Egy témakör kb. 2 óra anyagát tartalmazza, de az<br />

arányok változtathatók a csoport haladási üteméhez igazítva.<br />

A másik 2 kötet megjelenése után az ÚTMUTATÓ-t egybeszerkesztjük, így alkalmas lesz a<br />

3 évfolyam közös zenei anyagának és a hozzájuk tartozó készségfejleszt ötletek, és az egész<br />

fejldési folyamat áttekintésére is. Tájékoztatásul mellékeljük a tankönyvcsalád készül<br />

köteteinek tartalomjegyzékét!<br />

2

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!