14.02.2015 Views

dolgozat - Pécsi Tudományegyetem

dolgozat - Pécsi Tudományegyetem

dolgozat - Pécsi Tudományegyetem

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

Úgy véljük, az effajta szolipszista pozíció távol áll Fichtétől. A világ idealitásáról<br />

vallott felfogása arra a felismerésre alapozható, hogy a világ léte csak egy tapasztaló<br />

szubjektivitás számára lét, és ezen túl valójában semmi. A reális világ függő viszonyban áll a<br />

szubjektivitással: szubjektivitás nélkül nem létezik világ. Amikor Fichténél a világot e<br />

szubjektivitás „képződményének” tekintjük, akkor az én genetikus tevékenységére helyezzük<br />

a hangsúlyt. E dilemma a tudománytan elméleti részében feloldhatatlan, hiszen ott a tárgyi<br />

szféra csak és kizárólag az éntől függ, azaz nem lehet megmagyarázni, miképpen lehetséges,<br />

hogy az én önmagával szemben tételez egy nem-ént. Fichte ezért – Kanthoz hasonlatosan – a<br />

tudománytan gyakorlati részében keresett megoldást. 170<br />

Már Reinholdra vonatkozó<br />

kritikájában is hangsúlyozta, hogy a tudás elmélete nem lehet azonos az empirikus<br />

pszichológiával. Tudásunk legvégső fundamentuma nem létezhet abban az értelemben a<br />

tudatban, ahogyan az empirikus én képzetei. Az én nem olyasvalami, ami megtalálható a<br />

tudatban, hanem pusztán olyan konstrukció, amely csak a tudás elméletén belül<br />

értelmezhető. 171<br />

Ezek az általános jegyek kijelölik Fichte filozófiájának határait. Ha ugyanis a<br />

tudományról gondolkodunk, akkor a tudományról szóló tudomány, vagyis a tudománytan<br />

határain belül találjuk magukat. Míg Kant a természettudományos, matematikai, metafizikai<br />

tudás alapjaira kérdez rá, Fichte az általában vett tudomány lehetőségeit kutatja, amelyet<br />

végső soron a filozófiai területén belül talál meg. Ez a tudománytan a legvégső kérdést teszi<br />

fel: az általában vett tudás kérdését, mely által a tudománytan a tudás tudománya lesz. Ha az<br />

általában vett emberi tudásról beszélünk, el kell vonatkoztatnunk a tudás időbeliségétől: nem<br />

a már megszerzett vagy éppen aktuális vagy lehetséges-jövőbeli tudásról van szó, hanem ezek<br />

mindegyikéről. Mindenekelőtt tehát arra kell válaszolnunk, miként lehetséges maga a tudás;<br />

vagyis a tudás lehetetőség-feltételeit kell meghatároznunk.<br />

170 Vö. Fichte [1988]. 228. skk. o.<br />

171 Vö. Fichte [1996]. 155. o. Magyarul: Fichte [2004]. 343. o.<br />

47

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!