Zalai Tanügyi Információk

Zalai Tanügyi Információk
A Zala Megyei Pedagógiai Intézet lapja
Zala Megyei Pedagógiai Intézet
Cím: 8900 Zalaegerszeg, Kosuth L. u. 47-51. Telefon: 92/319-396
Web: www.zalai-oktatas.hu
E-mail: zmpi@zalamegye.hu
OM azonosító: 201 089
Felnőttképzést folytató intézményi nyilvántartási szám: 21227-2007.
VII. évfolyam 6. szám - 2013. június
A TARTALOMBÓL:
Júniusi programok
Közösségi szolgálat
Jogszabályfigyelő
Módszertan
- Környezetismeret 2. osztály – Háziállatok
Szaktanácsadás
- Projektmunka az általános iskolai német órán
Versenyeredmény
Könyvtár
Hírek, információk
Pályázati felhívások

ELÉRHETŐSÉGEINK
Székhely: Pedagógiai Intézet
Cím: 8900 Zalaegerszeg, Kossuth L. u. 47-51.
Telefon: 92/319-396 Mobil: 30/329-0829
Honlap: www.zalai-oktatas.hu E-mail: zmpi@zalamegye.hu
Név Telefon E-mail
Eberhardtné Panácz Ágnes 319-396 panacz.agnes@zalamegye.hu
Telephely: Dr. Kovács Lajos Pedagógiai Szakkönyvtár
Cím: 8900 Zalaegerszeg, Deák tér 6. Telefon: 30/848-7708
E-mail: konyvtar@zmpi.hu
Bedő Sándorné
Némethné Hajdu Márta
bedozs@zmpi.hu
nhajdum@zmpi.hu
Telephely: Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértői és Rehabilitációs Bizottság
Cím: 8900 Zalaegerszeg, Apáczai tér 5/a
Telefon/fax: 92/510-572
E-mail: szakertoi.bizottsag@zmpi.hu
Szabó Zsoltné (bizottságvezető)
Dr. Gombos Ágnes
Salamehné Beledi Lilla
Ódor Henriette
Cubáné Horváth Klára
Vastag Adrienn
Dömötör Lászlóné
szabo.marta@zmpi.hu
gombosdr@zmpi.hu
sbilla@zmpi.hu
odiheni@zmpi.hu
chklara@zmpi.hu
vastag@zmpi.hu
domotor.erzsike@zmpi.hu
Kiadja a Zala Megyei Pedagógiai Intézet,
Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértői és Rehabilitációs Bizottság
Felelős kiadó: Eberhardtné Panácz Ágnes igazgató
Szerkesztő: Némethné Hajdu Márta Tipográfia: Kámán Tibor
Borító rajz: Flórek Viktor (5. osztály - Móra Ferenc Általános Iskola, Zalakaros)
ISSN 1789-3143
A kiadvány elektronikus formában jelenik meg, letölthető a www.zalai-oktatas.hu oldalról.
A közlésre szánt anyagokat e-mailben kérjük az nhajdum@zmpi.hu címre.
Lapzárta minden hónap 15-én.

2013. június
TARTALOMJEGYZÉK
Júniusi programok.................................................................................................................................. 4
Közösségi szolgálat.................................................................................................................................. 4
Jogszabályfigyelő..................................................................................................................................... 5
Módszertan .............................................................................................................................................. 6
- Környezetismeret 2. osztály – Háziállatok
Szaktanácsadás........................................................................................................................................ 8
- Projektmunka az általános iskolai német órán
Versenyeredmény.................................................................................................................................. 13
Könyvtár ................................................................................................................................................ 15
Hírek, információk................................................................................................................................ 17
Pályázati felhívások............................................................................................................................... 19
Weöres Sándor:
Barangolók
Gyöngy az idı, vándoroljunk,
Este a láb gyönge, fáradt,
nincs szekerünk, bandukoljunk,
lombok alatt nézünk ágyat.
lassú folyó ága mellett
Szöcske-bokán jı az álom,
járjuk a halk főzfa-berket.
száll a világ lepke-szárnyon.
3

Zalai Tanügyi Információk
JÚNIUSI PROGRAMOK
Június 5.
10.00 Tájékoztató nap az iskolai közösségi szolgálatról
Helyszíne: Megyeháza, Deák terem (Zalaegerszeg, Kosztolányi u. 10.)
Részletes program:
Időpont Előadó Program
9.30-10.00 Regisztráció
Pácsonyi Imre igazgató, Klebelsberg
10.00-10.10 Intézményfenntartó Központ
Zalaegerszegi Tankerület
10.10-10.40
10.40-11.00
11.00-11.20
11.20-11.30
Simonyi István vezető tanácsos,
EMMI Köznevelés Fejlesztési
Főosztály
Bodó Márton tudományos
munkatárs, OFI
Domján Zsuzsanna tanárnő,
Mindszenty József Általános Iskola,
Gimnázium és Kollégium
Tamás Richárd, a Kölcsey Ferenc
Gimnázium végzős diákja
11.30-11.50 Szelke László munkatárs, OFI
Megnyitó
Jogi keretek, gyakori kérdések a szervezéssel
kapcsolatban: tervezés, előkészítés,
intézményi feladatok, dokumentáció,
+ kérdések
Az IKSZ története és a pedagógusok feladatai
Az IKSz eredményessége, a diák, a tanár, az
iskola, a fogadóintézmény, a szülő, a
társadalom haszna: élménybeszámoló a
Mindszenty iskolából
Az IKSz a diákok szemszögéből
Az IKSZ-hez kapcsolódó
tanártovábbképzések és a Közösségi
Szolgálati Portál bemutatása
(www.kozossegi.ofi.hu)
12.00-12.10
Huttmann Ilona tűzoltó alezredes,
katasztrófavédelmi megbízott
szünet
Zala Megyei Katasztrófavédelmi Igazgatóság
12.10-12.20 Horváth Róbert alelnök Zala Megyei Polgárőr Szövetség
12.20-12.30
12.30-12.40
12.40-12.50
13.00-13.10
Dr. Bujtorné Kölkedi Ibolya
egészségnevelő-önkéntes koordinátor
Selmeczi Zsófia
önkéntes koordinátor
Németh Krisztina
gazdasági vezető
Dr. Baracskai Józsefné megyei
igazgató
13.10-13.20 Stummer Mária igazgató
szünet
Zala Megyei Kórház
Zalai Falvakért Egyesület – Zala megyei
Önkéntes Centrum
Bogáncs Zalaegerszegi Állatvédő Egyesület
Magyar Vöröskereszt Zala Megyei Szervezete
Nyitott Ház Általános Iskola, Fejlesztő Iskola,
EGYMI
13.20-13.30 Tóth Judit igazgatóhelyettes Deák Ferenc Megyei és Városi Könyvtár
13.30-13.40 Szabó József gazdasági igazgató Hevesi Sándor Színház
13.40-13.50 Radics Andrea intézményvezető Gondozási Központ
4

2013. június
13.50-14.00 Darázsi Zsolt titkár
Magyar Madártani és Természetvédelmi
Egyesület Zalai Csoport
14.00-14.10 Kaján Imre igazgató Zala Megyei Múzeumok Igazgatósága
14.10-14.20 Kéri András Varangy Egyesület
14.20-14.30 Tuczainé Régváry Marietta Katolikus Karitasz
14.30-14.40 Joó István Országos Állatvédőrség
14.40-15.00 Összegzés, hatásmérés új kérdőívvel
Rendezvényünkre szeretettel várjuk
a középiskolák igazgatóit, helyetteseit, és a közösségi szolgálatot szervező pedagógusokat.
Kérjük, szíveskedjenek honlapunkon (www.zalai-oktatas.hu)
2013. június 3-áig regisztrálni!
Június 11.
14.00 Díjkiosztó ünnepség
Helyszín: Zalaegerszeg, Megyeháza (Kosztolányi u. 10.)
JOGSZABÁLYFIGYELŐ
Közoktatást érintő, 2013. április 16-tól 2013. május 15-ig megjelent
új jogszabályok és jogszabályváltozások:
Új jogszabályok:
121/2013. (IV. 26.)
Korm. rendelet
2013. évi LV.
törvény
az Oktatási Hivatalról
Hatályos: 2013. 04. 27., 2013. 09. 01.
a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény módosításáról
Hatályos: 2013. 05. 10., 2014. 01. 01.
Módosított jogszabályok:
2011. évi CXC.
törvény
a nemzeti köznevelésről
Módosítja: 2013. évi LV. tv.
Hatályos: 2013. 05. 10., 2014. 01. 01.
Hatályon kívül helyezett jogszabályok:
307/2006. (XII. 23.)
Korm. rendelet
az Oktatási Hivatalról
Hatályon kívül helyezi: 121/2013. (IV. 26.) Korm. r.
Hatályos: 2013. 04. 27.
Összeállította: Bánfalvi Péter közoktatási szakértő
5

Zalai Tanügyi Információk
MÓDSZERTAN
Környezetismeret 2. osztály – Háziállatok
Hatékonyabb környezetismeret tanítás aktívtáblával
1. Bevezetésül
Kaposvárott szereztem tanítói diplomát 1985-ben, s
az akkor induló keszthelyi Fodor Utcai Általános Iskola
– később Csokonai ÁMK, mostani nevén Csány-
Szendrey ÁMK – dolgozója vagyok a kezdetektől. Az
alsós tárgyak közül matematikát, környezetismeretet,
rajzot, technikát, informatikát tanítok. Az informatika
mindig is érdekelt, s szinte a kezdetektől alkalmaztam
munkám során.
Digitális táblával körülbelül hat éve, mindennapos
használóként pedig másfél éve dolgozom. Első iskolai
táblánk (amelyhez csak ritkán jutottam) Smart-tábla
volt; ekkor kezdtem ismerkedni a táblaszoftverekkel.
A gyerekeknek nagyon tetszett, így készítettem pár
saját anyagot is. 2011 szeptembere óta pedig szinte
minden osztályunk rendelkezik Promethean-táblával,
ettől kezdve aktív használó vagyok. Az ActivInspire
szoftver nagyobb kihívást jelentett, mert kevesebb
kész eszközzel rendelkezett, így a vele való ismerkedés
és munka időigényesebb volt. Informatikában való
jártasságom nagy előnyt jelentett. A rövidke táblás
továbbképzések csak bepillantást adtak, de igazi segítséget
nem. Sokat kellett próbálkoznom, kísérleteznem,
utána olvasnom, böngésznem. Bírálóim valójában a
tanulóim voltak, akik a gyakorlatban döntötték el,
hogy az anyag milyenre sikeredett.
2. Pár gondolat az aktívtábla használatáról
Sok és változatos digitális forrást lehet áttekinteni
velük időveszteség nélkül, ráadásul ezek a források
elmenthetők és magyarázatok is fűzhetők hozzájuk.
Levy szerint (2002) a tábla segítségével az információt,
a tananyagot gyorsan be lehet mutatni (prezentáció),
a fogalmakat, ötleteket egyszerűen meg lehet
magyarázni (demonstráció), az interakciót és az aktivitást
elő lehet segíteni (interakció). Az interaktív
tábla mint multimédiaplatform, mint a multimédiás
tanulás egyik eszköze, számos egyéb eszközt (CD,
videó, web alapú tananyag) egyesít magában, ami
nagy előny.
Minden tantárgyam munkáját, a tehetséggondozást,
-fejlesztést is nagyban segíti. Az órai munka sokkal
aktívabb; gyorsabban, látványosabban tudom elsajátíttatni,
számon kérni az anyagot. Osztályblogom képein
is jól látszanak, hogy milyen sokszínűen igyekszünk
használni a táblánkat.
3. A flipchartról
A MOE Kft. korábbi, 2012 tavaszán közzétett, Az
ActivInspire alkalmazása az iskolai tanórán című pályázati
felhívását a Promethean hazai oldalán láttam
egy évvel ezelőtt és próbaképpen részt vettem rajta.
Környezetünk díszei, éltetői a növények – „Kirándulás
Növényországba” című pályamunkámmal kiemelt
elismerést, különdíjat nyertem. A 2012 végén meghirdetett
második kiírásra ennek szinte folytatásaként
készítettem el az állatokról szóló flipchartot, mellyel
harmadik helyezést értem el.
A Mozaik Kiadó Környezetünk titkai 2 munkatankönyvének
(téma: A ház körül élő állatok – 5 óra
anyaga) a háziállatokról szóló része mellé készítettem
kiegészítésül a gyakorló és összefoglaló órákhoz.
A téma feldolgozása során cél volt:
• Bővíteni a tanulók tudását a legfontosabb háziállatok
és a ház körül élő állatok testfelépítésével,
szerepével, életmódjával kapcsolatban.
• Megértetni a háziállatok és a vadon élők közti
különbségeket.
• Felismertetni az élőlények szervezete és életmódja,
valamint a szervek felépítése és működése
közti oksági összefüggéseket.
• Rámutatni a háziállatok szerepére az emberek
életében.
• Beláttatni az állati termékek (hús, tej, tojás) táplálkozásban
betöltött szerepét.
• Megfelelő szintű önállóság kialakítása a gyakorlás
és ismétlés során.
• Tudjon ismeretekhez jutni különböző képi és
szöveges ismerethordozók révén.
6

2013. június
• Fejleszteni a tanulók megfigyelő, rendszerező,
feladatmegoldó képességét.
• Legyen képes felhasználni, alkalmazni a mindennapi
életben a tanultakat.
Tartalma:
• Háziállatok felismerése, megnevezése.
• A háziállatokról való gondoskodás. A háziállatok
gondozásával kapcsolatos elemi ismeretek felidézése.
A gondozás és az életműködések közti
kapcsolat feltárása. Az emberséges állattartás
jellemzőinek a megbeszélése.
• A háziállatok hasznosítása. A háziállatok szerepének
bizonyítása sok-sok példán keresztül.
• A vadon élő állatok és a háziállatok életének öszszehasonlítása.
• A jelentősebb négylábú és szárnyas háziállatok
küllemének a megfigyelése, leírása.
• Az emlősök és a madarak közös tulajdonságainak
az összegyűjtése. Lényeges jegyek elkülönítése.
Rendszerezés.
• A szerkezet és a működés közti összefüggések
bizonyítása: csőr – táplálékszerzés, végtagok –
mozgás, kültakaró – védelem.
• Legjelentősebb emlős háziállataink: szarvasmarha,
házi sertés, házinyúl, házi juh, házi
kecske, ló, szamár. Emlősök jellemző bélyegei,
főbb testrészei.
• Legjelentősebb szárnyas háziállataink: házityúk,
házi kacsa, a házi lúd, házigalamb, gyöngytyúk,
pulyka. Madarak jellemző bélyegei, főbb testrészei.
• Az állatok szeretete, védelme és megbecsülése.
Oldalak szerinti felépítés – kiegészítve rövid
módszertani megjegyzéssel:
Rövidítések: munkaformák – frontális (FM), csoport (CsM),
páros (PM), egyéni (EM)
1. Nyitóoldal: nyitókép tartalomjegyzékkel, a háttéren
hangokkal
(Itt tekinthető át a flipchart felépítése, választás
után rögtön az aktuális oldalra ugrás lehetőségével,
FM vagy EM (otthoni ismétléshez és gyakorláshoz))
2. A háziállat (fogalom, feladatok linkjével, 8-10.
oldal), FM;
3. A háziállat haszna (válogatás húzással), FM (staféta);
4. A négylábú háziállatok főbb testrészei (megnevezés
húzással), FM (staféta);
5. Az emlős állat fogalma és a tanult emlős háziállatok
megnevezése (fogalom nagyítva átbeszélve,
feladatlink, 11-12. oldal; linkekkel a tanult emlősök
külön oldalon: 14-21.), CSM (fajtánként másmás
csoport készül fel, kooperatív technika, ablakmódszer);
6. A szárnyas háziállatok főbb testrészei (megnevezés
húzással), FM (staféta);
7. A madár fogalma és a tanult emlős háziállatok
megnevezése (fogalom nagyítva átbeszélve,
feladatlink, 11-12. oldal; linkekkel a tanult madarakhoz
külön oldalon: 22-24.), CSM (fajtánként
más-más csoport készül fel, kooperatív technika,
ablakmódszer);
8. Első feladat: Melyik állítás igaz a háziállatokra
(I–H), EM (feleltetőgép);
9. Második feladat: Hol élnek a háziállatok Mi a
szálláshelyük (feleletválasztós), EM (feleltetőgép);
10. Harmadik feladat: Melyek háziállatok (válogatás
húzással), FM (staféta);
11. Negyedik feladat: Mi jellemzi a következő állatokat
(emlős, madár tulajdonságok szétválogatása),
PM;
12. Ötödik feladat: Melyik állathoz tartoznak a kicsinyek
(összekötős), PM;
13. Záró oldal: Linkekkel a netre kitekintés (állatvédelem,
ismeretterjesztő, hasznos, érdekes oldalak,
saját blogunk...);
14. Szarvasmarha (képek, hang);
15. Ló (képek, hang);
16. Szamár (képek, hang);
17. Házi sertés (képek, hang);
18. Házi juh (képek, hang);
19. Házi kecske (képek, hang);
20. Házinyúl (képek, hang);
21. Kutya és házimacska (képek, hang);
22. Házi lúd és - kacsa (képek, hang);
23. Házityúk és gyöngytyúk (képek, hang);
24. Házigalamb és pulyka (képek, hang).
A pályamunka az alábbi weboldalon elérhető:
http://www.promethean.hu/eredm.html
Osztályblogjaim:
http://csszamk-besek.blogspot.hu/p/kollega-ikt.html,
http://csszamk-besek-2.blogspot.hu/
7

Zalai Tanügyi Információk
4. Zárógondolat
„…ahhoz, hogy érthetővé tegyünk valamit, a
szemhez kell szólnunk.” /Herder/
A tartalmi elvárásokon kívül nagyon fontosnak
tartom a flipchartok grafikus megjelenését, erre igyekeztem
kiemelten figyelni. Az összhang érdekében
kerültem a zsúfoltságot, a jól láthatóságra törekedtem,
arra, hogy a háttér ne hangsúlyos, de mégis a témához
illő legyen. A felhasznált fotók mind a sajátjaim, nagy
részük a gyerekekkel együtt készült.
Délutáni gyakorláshoz, otthoni tanuláshoz is szívesen
használták a diákok, kiegészítették jegyzetekkel,
rajzzal; a sajátjuknak tekintették.
Kovács Éva
SZAKTANÁCSADÁS
Projektmunka az általános iskolai német órán
Április 30-án nagysikerű előadás tartott dr. Morvai
Edit, a Goethe Intézet főmunkatársa a Belvárosi Általános
Iskola Petőfi Sándor Székhelyiskolájában
Projektarbeit im Deutschunterricht – Projektmunka a
német órán címmel.
A kollégák egyöntetűen nagy lelkesedéssel nyilatkoztak
az előadás hasznosságáról, érdekességéről, a
tanórán való felhasználás lehetőségéről.
De mi is az a projektmunka Hortobágyi Katalin az
alábbi jellemzőkkel határozza meg:
• „A projekt egy olyan komplex feladat, amelynek
van egy központi magva, valami, amiről szól, valami,
amit létre akarunk hozni, valami, amit meg
akarunk ismerni, egy probléma, amelyre választ
akarunk keresni. Ez a probléma sokoldalú, sokrétű,
sok vonatkozása van, mint az élet minden
valós problémájának. A projekt tehát nem köthető
egyetlen tantárgyhoz, hanem tantárgyakat átfogó,
tantárgyak feletti, vagy tantárgyközi téma.“
• „A feladat megoldásában, illetve a produktum
létrehozásában a gyerekek teljesértékű személyekként
vesznek részt, méghozzá a cél kitűzésétől
a feladat megtervezésén át a végeredmény értékeléséig
végig főszereplői a pedagógiai folyamatnak“
• „Középpontjában egy meghatározott, jól körvonalazott,
a gyerekek által is belátható célkitűzés áll,
és az egész tevékenységet, tehát a projekt végrehajtásának
egészét átfűti a cél elérésének vágya.
Ez a konkrét, valós cél a fő motivációs erő, amely
a gyereket a folyamat során végig mozgásban
tartja.“
• „A projektnek mindig van társadalmi relevanciája,
azaz valamilyen módon összefüggésben van az
adott környezettel: az iskola belső világával, mint
legszűkebb környezettel, esetleg az iskola közvetlen
környezetével, ha a projekt történetesen
valami olyasvalaminek a létrehozására irányul,
amely kívül van az iskola falain. Magyarán a
projekt mindig valóságos ‘élet darab’, valóságos
produkció, valóságos haszon érdekében történnek
erőfeszítések. A projektmunka közösségi vonatkozásának
egy másik aspektusa, hogy a közösség
által kitűzött és elfogadott feladatok csak kooperációban
valósulhatnak meg.“
• „A projektmódszer lényegi ismérve, hogy a gyerekek
és a pedagógusok közös alkotása: olyan
tevékenységsorozat, amelynek a célját közösen
határozzák meg, amellyel tehát mindvégig, egészen
a cél eléréséig azonosulni tudnak, s amelynek
sikere esetén jogos öröm tölti el őket. Ez az öröm
– a tevékenység öröme és a várható eredmény
fölötti öröm – a tevékenység iránti mindennapok
pozitív érzelmi tónusának meghatározója.”
Az iskolai projektek típusai:
2-5 órás tantárgyi projekt
tantárgyközi projekt
iskolai szintű erőforrásokra épülő
(pl. nemzetközi projekt).
A projektmunka közben igen lényeges teendő a tevékenységünk
dokumentációjának készítése, mely
lehet szöveg, fotó, videó formátumban, s az összegzés,
értékelés, az eredmények terjesztése során is
hasznos segítséget jelent számunkra.
8

A projekt megvalósításának különböző lépéseit a
kezdeményezéstől a záró értékelésig szemléletesen az
alábbi ábrán követhetjük.
2013. június
Milyen területen fejlődnek a tanulók a projektben
Cselekvés során tanulhatnak, eközben fejleszti a diákok
különböző kompetenciáit, s nemcsak az ismeretek
alkalmazása és a problémamegoldás terén, hanem a
személyes és szociális képességeknél is. Ennek összefoglalása
a következő diagram, melynek középpontjában
az önálló cselekvésre, feladatmegoldásra való
képesség áll.
A projekt többnyire kézzelfogható eredményt, produktumot
hoz létre, megelégettséget, örömet okoz a
munkában résztvevőknek. Tehát a diákok megtapasztalhatják,
hogy az iskola nem csak a tanórák, számonkérés,
hanem az örömteli tevékenység színtere is lehet.
„Az a munka a legkecsegtetőbb, amelyet szívesen,
örömmel végzünk, amelynek a sikere boldogsággal
vagy valamilyen ehhez hasonló érzelemmel,
mondjuk megelégedéssel tölt el bennünket. Az iskola
a feladatokkal kapcsolatban szívesen és okkal, de némileg
egyoldalúan hivatkozik a kötelességtudatra,
önfegyelemre és jószerivel sosem arra az örömre,
amelyet a tevékenységek és a bennük aratott sikerek
kiváltanak. A mi pedagógiánk túlontúl keveset törődik
azzal, hogy a gyerekek szeressék.” /Hortobágyi
Katalin/
A projekt tevékenység is egy lehetőség arra, hogy a
gyerekek jobban megkedveljék az iskolát, adjunk rá
módot!
Források:
• Hortobágyi Katalin: Projekt kézikönyv. Válogatás a hazai és külföldi projekt-irodalomból. Bp: Iskolafejlesztési
Alapítvány, OKI Iskolafejlesztési Központ, 2002.
• Hortobágyi Katalin: A projektmódszer történeti előzményei. Kecskemét, 2001.
• Morvai Edit – Rádai Péter: Tréninganyag. Tempus Közalapítvány, 2006:
• Projekt vagy nem projekt
• 2-5 órás tantárgyi projekt…
• A projektfolyamat
• A projektkompetencia fejlesztése
Végül mellékelek néhány német nyelvű feladatlapot, melyet kaptunk,
és talán a kollégák is szívesen felhasználnak.
Vass Jánosné
szaktanácsadó
9

10
Zalai Tanügyi Információk

2013. június
11

12
Zalai Tanügyi Információk

2013. június
VERSENYEREDMÉNY
Alsó tagozatos területi tanulmányi verseny
Idén 22. alkalommal rendeztük meg iskolánkban a tanulmányi versenyt. Az előző évekhez hasonlóan: olvasás,
matematika, nyelvtan- helyesírás, környezetismeret és angol, német tantárgyakból mérhették össze tudásukat
a gyerekek. 24 városi és vidéki általános iskolából érkeztek hozzánk versenyzők, összesen 250 fő. A hangos
olvasás versenyen a zsűri munkájában vendég nevelők vettek részt, akiket más intézményekből hívtunk meg.
A versenyt a Zala Megyei Pedagógiai Intézettel közösen szerveztük. Szaktanácsadóik állították össze a verseny
feladatlapokat. A verseny lebonyolítását a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ támogatta.
A tantárgyi megmérettetéseken az első három helyezett tanuló és felkészítő nevelőik könyvjutalomban, oklevélben
részesültek.
Hely Tanuló neve Iskolája Felkészítője
Olvasás – 1. osztály
I. Szeglet Bálint Göcsej Kapuja Bak ÁMK Molnár Anikó
I. Polai Hanna Hevesi Sándor Ált. Iskola Doróné Kónya Zsuzsanna
II. Pál Júlia Kőrösi Székhelyintézmény Végvári Judit
III. Kemenes Márton Zrínyi Székhelyintézmény Lang Andrea
III. Orosz Regő Zrínyi Székhelyintézmény Falka Ottilia
2. osztály
I. Kelemen Sára Hanna Zrínyi Székhelyintézmény Dr. Varga Imréné
II. Alpár Dóra Bolyai Tagintézmény Molnárné Péter Éva
III. Zadravecz Georgina Murakeresztúr Delyné Csere Andrea
3. osztály
I. Szekeres Zsófia Zrínyi Székhelyintézmény Gilitschné Horváth Gabriella
II. Kuzsner Péter Kőrösi Székhelyintézmény Schvarcz Istvánné
III. Varga Péter Rozgonyi Ált. Iskola Böröcz Zsolt
4. osztály
I. Septei Richárd Hevesi Sándor Ált. Iskola Horváth Erika
II. Újhelji Dániel Bolyai Tagintézmény Lengyeltóti Zoltánné
III. Váradi Luca Kőrösi Székhelyintézmény Kissné Mulik Ilona
III. Hugó Viktória Gyenesdiás Sebestyén Veronika
Matematika – 1. osztály
I. Vizsy Fanni Eötvös J. Székhelyisk., Zalaegerszeg Szakonyné Feith Erika
II. Bató Bence Gyenesdiás Tüttő Lajosné
III. Szili Gergő Kőrösi Székhelyintézmény Jakabfiné Gerócs Elvira
2. osztály
I. Kulbencz Levente Bolyai Tagintézmény Horváth Júlia
II. Sági Kornél Teskándi Általános Iskola Farkasné Péntek Zita
III. Tompos Gábor Teskándi Általános Iskola Tomposné Gál Judit
Nyelvtan-helyesírás – 3. osztály
I. Vass Gábor Egry J. Ált. Isk. Keszthely Katonáné Rosta Hedvig
II. Salamon Panna Zrínyi Székhelyintézmény Gilitschné Horváth Gabriella
III. Kiss Hunor Hevesi Sándor Ált. Iskola Kupó Csabáné
III. Vuk Sára Zrínyi Székhelyintézmény Gilitschné Horváth Gabriella
13

Zalai Tanügyi Információk
4. osztály
I. Tuboly Roland Kőrösi Székhelyintézmény Kissné Mulik Ilona
I. Dömötör Zsóka Zrínyi Székhelyintézmény Saliné Tánczos Mária
II. Tatár Anna Kőrösi Székhelyintézmény Cserháti Zsuzsanna
II. Orbán Dorina Kíra Hevesi Sándor Ált. Iskola Horváth Erika
III. Gyuranecz Vivien Zrínyi M. ÁMK, Murakeresztúr Sólyomné Rácz Erika
Környezetismeret – 3. osztály
I. Ferencz Orsolya Hevesi Sándor Ált. Iskola Kovácsné Egres Éva
I. Muik Kata Zrínyi Székhelyintézmény Dr. Furóné Biskopics Éva
II. Balogh Áron Zrínyi Székhelyintézmény Dr. Furóné Biskopics Éva
III. Kovács Nikolett Rozgonyi Ált. Iskola Blasszauerné Bácskai Erzsébet
III. Kanizsai János Márton Péterfy Tagintézmény Őri Sándorné
4. osztály
I. Barabás Regina Rozgonyi Ált. Iskola Gyana Sándorné
II. Krihó Bendegúz Kőrösi Székhelyintézmény Hermán Szilvia
III. Aczél Péter Zrínyi Székhelyintézmény Orosz Katalin
Angol
I. Vígh Frodó Gergely Zrínyi Székhelyintézmény Gálné Gaál Lívia
I. Tóth Bence Zrínyi Székhelyintézmény Gálné Gaál Lívia
II. Silló Kinga Kőrösi Székhelyintézmény Várfalviné Mihály Krisztina
III. Kalamár Eszter Kiskanizsai Általános Iskola Vékásiné Horváth Rita
III. Molnár Attila Móra F. Ált. Isk. Zalakaros Szirtes Zita
Német
I. Buder Berta Rozgonyi Ált. Iskola Bartoly Ilona
II. Sziva Nátán Zrínyi Székhelyintézmény Dr. Zsoldiné Gőcze Judit
III. Kovács Bence Bolyai Tagintézmény Szekeresné Sztankovics Andrea
Gratulálunk a sikeresen szereplő tanulóknak és felkészítő nevelőiknek !
Héderné Kalamár Katalin munkacsoport vezető
Zrínyi Miklós - Bolyai János Általános Iskola
Zrínyi Székhelyintézmény
14

2013. június
KÖNYVTÁR
Tisztelt Olvasóink!
A pedagógiai szakkönyvtár
2013. július 8. és augusztus 21. között zárva tart!
Megértésüket köszönjük!
Kellemes nyári pihenést kívánunk!
„Csak az ember olvas”- kiállítás a pedagógiai szakkönyvtárban
A Zala Megyei Pedagógiai Intézet „Könyvtári szolgáltatások fejlesztése Zalában” című TÁMOP
pályázatának fenntartása keretében Kedvenc olvasmányom címmel rajzpályázatot hirdettünk a megye általános
iskolás és középiskolás diákjainak.
Az áprilisi beadási határidőig közel 100 pályázó küldte el munkáját. A beérkezett alkotások bizonyítják, hogy
a tanulók napjainkban is szívesen olvasnak, az olvasmányélmények ábrázolása is felkeltette érdeklődésüket. A
pályázaton résztvevők változatos technikájú műveket készítettek, többek között pasztellkréta rajzok, színes
ceruzarajzok, vízfestmények, papír-montázsok, selyemfestmény, bőrkép és bábok is érkeztek.
A zsűrizést követően a legszebb alkotásokból 2013. május 23-án „Csak az ember olvas” címmel kiállítást
rendeztünk a Dr. Kovács Lajos Pedagógiai Szakkönyvtárban.
A pályázó tanulóknak és felkészítő tanáraiknak köszönjük az alkotásokat
és sok szeretettel gratulálunk!
15

Zalai Tanügyi Információk
Díjazottak:
1. Bátorfi Benjamin 4. o. Móra Ferenc:
Kincskereső
kisködmön
Alsó tagozat
Kertvárosi Általános Iskola
Eötvös József
Székhelyiskola, Zalaegerszeg
2. Kánnár Márton 2. o. Halastó Weöres Sándor Általános
Iskola és Szivárvány Óvoda,
Gelse
3. Dékány Jázmin 2. o. Brémai muzsikusok Weöres Sándor Általános
Iskola és Szivárvány Óvoda,
Gelse
3. Takács Gergő 4. o. Móra Ferenc:
Kincskereső
kisködmön
Kadrija Laura
2. o. Kányádi Sándor:
Tél derekán
Felső tagozat
1. Tollár Lizett 5. o. A török császár
palotája
1. fejlesztő csoport:
Marton Dávid, Bogdán
Krisztofer, Orsós Róbert,
Horváth Mátyás, Papp
Noémi, Radics Dániel
2. Autista csoport: Stanca
Paula, Erhetics Előd
2. Dezse Melinda, Herczeg
Alexandra, Géczi
Klaudia, Bochard
Richard
3. Simon Izabella, Kánnár
Kata Luca
Kertvárosi Általános Iskola
Eötvös József
Székhelyiskola, Zalaegerszeg
Zrínyi Miklós - Bolyai János
Általános Iskola Nagykanizsa
Weöres Sándor Általános
Iskola és Szivárvány Óvoda,
Gelse
- Répamese Szivárvány EGYMI,
Nagykanizsa
5. o. Jézus élete Szivárvány EGYMI,
Nagykanizsa
10.,
11.,
12.
Egri csillagok
3. Lugosi Csenge Anna 6. o. Vasorrú bába /
Rózsa és Ibolya -
mese
különdíj
különdíj
különdíj
különdíj
különdíj
Hegedűs Kata
Tamási Tibor
Vörös Dorina
Baráth Anna
Béke Ligeti Általános Iskola
és Speciális Szakiskola -
EGYMI, Zalaegerszeg
7. o. Zöld Péter - mese Weöres Sándor Általános
Iskola és Szivárvány Óvoda,
Gelse
7. o. Móra Ferenc:
Sündisznócska
lovagol
9. o. Dsida Jenő:
Hálaadás
Középiskola
9. o. Shakespeare:
Rómeó és Júlia
9. o. Cherie Currie:
A rocker csajok
(The Runaway)
Fazekas József Általános
Iskola, Sümegcsehi
Móra Ferenc Általános
Iskola, Óvoda, AMI,
Könyvtár és Bölcsőde,
Zalakaros
Kölcsey Ferenc Gimnázium
Kölcsey Ferenc Gimnázium
Kölcsey Ferenc Gimnázium
Horváthné
Sümegi Mária
Jánosiné Nyúl
Katalin
Jánosiné Nyúl
Katalin
Horváthné
Sümegi Mária
Majorosné
Németh Anikó
Jánosiné Nyúl
Katalin
Gyergyákné
Szigetvári
Anikó
Varga
Bernadett
Mellesné Bagdi
Erzsébet
Jánosiné Nyúl
Katalin
Baki Szilvia
Erheticsné
Kuklek
Krisztina
Németh Andrea
Németh Andrea
Németh Andrea
16

2013. június
HÍREK, INFORMÁCIÓK
Zalai sikerek a „Kutató Gyerekek Tudományos Konferenciája”
felmenő rendszerű komplex tanulmányi verseny országos döntőjén
A verseny a NTP-KTTV-12-0029 azonosító számú pályázat keretében került
megrendezésre Budapesten a Rózsakerti Demjén István Református Általános Iskolában.
Zala megyét a Zalabéri Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény; az
Általános Művelődési Központ, Sármellék és a Vajda János Gimnázium, Keszthely tanulói
képviselték.
A versenyen 50 pályamunka került bemutatásra a különböző műveltségterületekben. A
tanulók 10-10 percet kaptak az előadásuk megtartására, amelyet a Pannon Egyetem MFTK
Neveléstudományi Intézet kutatói értékeltek. Az alábbi zalai eredmények születtek:
• Zsohár Veronika 5. o. Zalabér, I. helyezés kutatásmódszertan kategóriában „A világ tükre a cigány és
magyar népmesékben” című előadásával.
• Ágoston Patrícia – Belovári Júlia – Koltai Viktória 6. o. Sármellék, II. helyezés kutatásmódszertan
kategóriában „Madarat tolláról … avagy a sármelléki felső tagozatos tanulók véleménye a barátságról”
című előadásával.
• Szörényi Fruzsina – Tóth Miklós 7. o. Keszthely, II. helyezés kutatásmódszertan kategóriában „A Mikolacső
– Mérések és megfigyelések a Mikola-csővel” című előadásával.
• Szalay Vivien – Bogdán Ákos 7. o. Zalabér, III. helyezés kutatásmódszertan kategóriában „A
kommunikáció tapasztalatainak vizsgálata az iskolánk diákönkormányzatának működésében” című
előadásával.
• Rába László 8. o. Zalabér, I. helyezés kutatásmódszertan kategóriában „A szappanos víz, a háztartási ecet
és a pétisó hatása a bab és a kukorica csírázására” című előadásával.
• Magas Bianka 8. o. Sármellék, I. helyezés kutatásmódszertan kategóriában „Vidéki élet Sármelléken a II.
világháború idején” című előadásával.
• Csiszár Péter 8. o. Zalabér, II. helyezés kutatásmódszertan kategóriában „Az iskolámba járó cigány és nem
cigány tanulók festményeinek összehasonlítása különféle vizuális dominanciák mentén” című előadásával.
• Berkovics Aliz 8. o. Zalabér, III. helyezés ismeretterjesztő kategóriában „Feledésbe merülő múltunk, avagy
egy helytörténeti kiállítás megszületése” című előadásával.
A komplex tanulmányi verseny pedagógiai értékelésére kerül sor 2013. június 18-án Budapesten a KGYTK
Országos Tehetségnapon, ahol a kiemelkedő teljesítményű tehetséges tanulók és mentoraik kapnak „Mester és
Tanítvány Díjat”.
Kiss Albert
17

Zalai Tanügyi Információk
PÁLYÁZATI FELHÍVÁSOK
A Nemzeti Tehetség Program 2013. májusi pályázati felhívásai
A részletes pályázati felhívások az Emberi Erőforrás Támogatáskezelő honlapján olvashatóak:
http://www.emet.gov.hu/nemzeti-tehetseg-program/palyazati-felhivasok/2013-majusi-felhivasok .
Beküldési határidő: 2013. június 24.
Országos tehetségkutató kisfilm verseny
A pályázat meghirdetője az Emberi Erőforrások Minisztériuma - az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet és
az Emberi Erőforrás Támogatáskezelő támogatásával az Életrevaló Karitatív Egyesület.
Kategória: „Tehetség” - Műhelyek, iskolák, oktatási intézmények közösségei, egyéni alkotók maximum 10
perces drogprevenciós kisfilmek kategória.
Ki pályázhat: a programra oktatási intézmények filmes szakkörein, műhelyein, média szakos tanulóin kívül
minden a filmkészítés iránt érdeklődő 20 év alatti közoktatási intézményben tanuló fiatal pályázhat.
Téma:
Alternatívák az egészséges életmódra vonatkozóan. Te mit fogsz majd mondani másoknak, miért ne
kábítószerezzenek Miért ne fogyasszanak mértéktelenül alkoholt Miért nem jó dohányozni Hogyan
kerüljék el a net, alkohol, szerencsejáték, munka, kapcsolat… függővé válást Helyette milyen egészséges,
értékes alternatívákat láttok, vártok, szeretnétek a saját életetekben Mit tudsz tenni, hogy teljes
biztonsággal, egészséges életet tudj élni Milyen életet szeretnél magadnak, és a következő generációknak
Milyen értelmes célokkal, tevékenységekkel kitöltött életet képzeltek el magatoknak és a következő
generációknak.
Filmetek izgalmas, érdekes, hiteles legyen! Olyan, amit ti is szívesen megnéznétek bármikor.
Mutassatok példát arra is, hogy hová, és hogyan lehet segítségért fordulni! Fogalmazzatok meg pozitív
üzeneteket a filmekben!
A technika:
A film maximum 10 perces lehet. Hosszabb filmet nem fogadunk be a versenybe.
A film lehet animáció, videofelvétel, bábfilm, rajzfilm, gyurmafilm, dokumentumfilm, zenés klip, bármi, a
műfajt nem korlátozzuk. Olyan alkotók, alkotócsoportok jelentkezését várjuk, akik már szereztek minimális
tapasztalatokat a filmkészítésben. Iskolai filmes műhelyektől, média műhelyektől, továbbá egyéni alkotóktól
is várunk alkotásokat. Fontos, hogy megfelelő koncepcióval, tartalommal, és technikai kivitelezéssel
készült alkotásokkal pályázzanak a résztvevők.
Nevezési határidő: 2013. június 20.
Filmek beérkezési határideje: 2013. június 20.
Hogyan nevezhetsz
A nevezés ingyenes. Első lépésként jelezd részvételi szándékod az eletrevalo.egyesulet@hotmail.com email
címen. Feltétlenül jelezd, hogy a "Tehetség" pályázatra jelentkezel. Mi nevezési lapot és felhasználói
szerződést küldünk neked. (A nevezési lapot és felhasználói szerződést az Internetről is letöltheted.)
Az elkészült filmet írd ki DVD-re a lehető legjobb minőségben, töltsd ki a nevezési lapot és a felhasználói
szerződést, majd mindhárom dokumentumot együtt küldd el az Életrevaló Egyesület postacímére és jelezd
email-en is az eletrevalo.egyesulet@hotmail.com címen, hogy postára adtad a filmet!
A filmedet töltsd fel video megosztóra is, és a feltöltött filmed linkjét küldd el e-mailen. Így ha sérülten
érkezik a DVD, akkor sem kerül hátrányba a filmed, biztosan időben odaér a zsűri elé.
18

2013. június
Az Életrevaló Egyesület más pályázataira beadott filmekkel erre a pályázatra nem lehet pályázni.
Postacímünk: Életrevaló Egyesület, 1101 Budapest, Vaskő u. 1. III. lépcsőház fsz. 14.
A filmben szereplő zenei és képi anyagok jogtisztaságáért a szerző felel!
Amire kérünk, hogy figyelj, filmed tartalma, és formája ne legyen:
• másokat (névviselési jogot, képmáshoz való jogot) sértő
• társadalomra veszélyes
• hatályos magyar jogszabályba, vagy egyébként jó erkölcsbe ütköző, pornográf tartalmú
• az Életrevaló Egyesület, és az Emberi Erőforrások Minisztériuma, a támogatók, és együttműködő
partnereink érdekeit sértő
• harmadik személy szerzői jogait sértő
• faji, nemzetiségi, vallási, nemi vagy politikai ellentéteket szító, illetve súlyos vagy széleskörű
ellenállást kiváltó
• egészségre ártalmas anyagok használatára bátorító
• bűncselekményre felbujtó
• védjegyoltalmat, vagy más földrajzi árujelzés oltalmát sértő
• tiltott reklámot tartalmazó, vagy a reklámokra és elektronikus hirdetésekre vonatkozó jogszabályi
rendelkezéseket sértő tartalmú.
További kérdésekkel fordulj az Életrevaló Egyesület vezetőjéhez:
Preszl Éva, eletrevalo.egyesulet@hotmail.com , +36703891535
További információkat a következő honlapokon találsz:
http://www.eletrevaloegyesulet.gportal.hu
http://eletrevaloegyesulet.jimdo.com/
Játssz bizalommal!
A Láthatatlan kiállítás és a Ludwig Múzeum pályázatot hirdet tapintható játékok létrehozására JÁTSSZ
BIZALOMMAL! címmel.
Készíts egy játékot bármely korosztály számára egyéni vagy közösségi használatra, amivel látók és nem
látók egyszerre is tudnak játszani:
- a mérete maximum 60×60 cm, magassága maximum 20 cm legyen!
o ne használj szúró, vágó vagy mérgező anyagokat!
o küldd el nekünk postán, vagy hozd el személyesen a Ludwig Múzeumba, és ha jól sikerült, díjazzuk!
- A nyerteseket értékes nyereménycsomagok várják.
- Minden pályaművet kiállítunk a Ludwig Múzeumban!
- 3 kategóriában jelentkezhettek:
o alsó tagozatosok (6-10 éves korig)
o felső tagozatosok (11-14 éves korig)
o középiskolások (15-18 éves korig)
- a következő e-mail címen: szira.henrietta@ludwigmuseum.hu
A jelentkezésnél tüntessétek fel: a játék címét, a készítője nevét, e-mail címét, telefonszámát
Beküldési határidő: 2013. június 10.
A kiállítás megnyitójára 2013. június 22-én, a Múzeumok Hosszú Éjszakája keretében kerül sor!
http://www.ludwigmuseum.hu
19