A kritikai gondolkodás fejlesztése II. - pedtamop412b.pte.hu - Pécsi ...
A kritikai gondolkodás fejlesztése II. - pedtamop412b.pte.hu - Pécsi ...
A kritikai gondolkodás fejlesztése II. - pedtamop412b.pte.hu - Pécsi ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Értékelés<br />
Mi bizonyítja majd, hogy a diák<br />
tanult az órából?<br />
Az órán összeállított nyelvi dialógusok, írásbeli<br />
feladatmegoldások a saját füzetben, házi feladat<br />
megbeszélése a következő órán, majd számonkérés.<br />
Segédanyagok és időbeosztás<br />
Hogyan fogom a segédanyagot és az<br />
időt a feladatokhoz rendelni?<br />
Eszközszükséglet: tábla, hozzá íróeszköz, nagy,<br />
színes poszterek, plakátok, színházi műsorfüzetek<br />
(ha nincsenek angol nyelven, a magyar változatokkal<br />
is el lehet boldogulni), a diákoknak a szokásos füzet<br />
és íróeszköz.<br />
Időbeosztás: ráhangolódás – 10 perc,<br />
jelentésteremtés: 25 perc, reflektálás – 10 perc.<br />
Munkaforma<br />
Hogyan rendezem csoportba a<br />
diákokat a tanuláshoz?<br />
A diákok párban és egyénileg is oldanak meg<br />
feladatokat.<br />
AZ ÓRÁN<br />
Ráhangolódás<br />
Hogyan lehet az előzetes tudást<br />
előhívni a témával kapcsolatban?<br />
A diákok egyénileg a ’theatre’ szó köré asszociációs<br />
fürtábrát rajzolnak. Közösen szóban megbeszélik<br />
azokat. A tanár elmond egy színházi történetet vagy<br />
legutóbbi színházi saját élményét röviden, használva<br />
a felidézett, előzetesen már ismert kifejezéseket, de<br />
már újak is feltűnhetnek, hiszen a<br />
szövegkörnyezetből érthetőek lesznek.<br />
Jelentésteremtés<br />
Hogyan vesznek részt a diákok a<br />
tanár segítségével a tanulási tartalom<br />
elsajátításában?<br />
A tanár szómagyarázatokat ad, a segédeszközöket<br />
használva, illetve rajzolhat is a táblára, a diákok<br />
pedig tulajdonképpen megfejtik a szavak magyar<br />
jelentését, a tanártól nem, csak tőlük hangzanak el a<br />
szavak magyar nyelven. A diákok angolul és<br />
magyarul is felírják füzetükbe a szavakat, a táblára<br />
csak angolul kerülnek föl. (Pl.: a színházterem és a<br />
színpad részei, ruhatár, színházi ruhák angol<br />
megfelelői stb…)<br />
Interjúk. A diákok párokba rendeződnek, kedvük<br />
szerint. (Ha esetleg nem megy, belép a tanár<br />
valamelyik gyors párokat kialakító technikával.)<br />
99