A kritikai gondolkodás fejlesztése II. - pedtamop412b.pte.hu - Pécsi ...

7 perc
8 perc
Írjátok át a történet végét 6-8 mondatban!
Pl. szerelmi viszony volt a diáklány és a tanára
között vagy felgyógyult a férfi a betegségéből.
Vita kibontakoztatása párokban. Etikus-e a
szerelmi viszony kialakulása tanár és diák között?
Egyik diák feladata ennek helyeslése és
megindoklása, a másiké ennek elvetése és
megindoklása.
Házi feladat: Parallelszöveg megfogalmazása
maximum 10 mondat terjedelemben. Interjú a
latin tanár feleségével témakörben.
E: Szöveg
M: Páros munka
E: -
M: Páros munka
Személyes reflexió:
Óratervkészítésre vonatkozóan tapasztalatom nincs, mivel tanítási gyakorlaton még nem
vettem részt, így az RJR Modellre épített óratervet sem készítettem még eddig.
Az általam elképzelt feladatokat, pontosan bele tudtam illeszteni az RJR hármas
egységébe, méghozzá ugyanabban a sorrendben, ahogyan egyébként is feltüntettem volna.
Eddig azonban nem osztottam volna hármas csoportba az óra menetét. Ennek alkalmazása
azonban megkönnyítette az óraterv elkészítést, mert önmagamat is ellenőrizni tudtam vele,
hogy minden fontos állomást, amelyet az RJR Modell felölel, belefoglaltam-e az óra
menetébe. Könnyen hozzá is tudtam szokni a modellhez, mert logikus és kézenfekvő egységet
képez.
Személyes tapasztalatként említeném még meg az időbeosztást, melyre hangsúlyt
kellett fektetnem, mert elég nehéz feladatnak tartottam az egyes feladat elvégzéséhez
szükséges idő megítélését. Ezért általában a mellett döntöttem, hogy inkább több mint
kevesebb feladatot tervezek be, mint amennyit valószínűleg majd el tudunk majd végezni.
91